（思言小学通讯员  庄祎）为更好地落实新课标精神，提高教师的单元教学意识，锻炼语文教师的教学基本功，10月25日至10月31日，思言小学语文教师积极参与到“乐雅杯”课堂教学评比语文教师专场（第二场）。青年教师根据“五乐三雅”课堂教学要求，研读教材，认真备课，展现了思言语文教师的风采。

吴静寒老师执教的《秋天》根据低年级学生学习兴趣，利用形式多样的多媒体课件，带学生走进秋天的美景中，从听课文、读语句中引导学生发现秋天到了，哪些景物发生了什么变化，利用加一加、拼一拼、找朋友的方法学习生字，采用积分贴纸给予学生鼓励评价。

《寒号鸟》这节课，冯凯云老师围绕寒号鸟和喜鹊面对冬天即将来临时各自不同的表现，进行随文识字，例如在教学“枯草”时，先让学生学习字音字义，再引导学生理解枯草的意思，最后进行提问“喜鹊用枯草做的窝怎么样”，层层递进，提高了学生的思维及表达能力

徐钟忠老师执教的《坐井观天》是一则有趣的寓言故事。徐老师根据寓言故事的特点及本课的语言特色，在教学中，以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。通过青蛙和小鸟的故事引导学生自由阅读、自由表达，打好自主学习语文的基础。

徐飞涯老师在《我要的是葫芦》（第一课时）这节课中聚焦“五乐三雅”，以学生为本，以葫芦的生长过程为导线，深入研读课文，体味文章用词的精妙。生字教学有抓到放，各有侧重，充分发挥学生的主观能动性。学生在朗读中学会抓住关键词，利用评价语，引导学生体会课文。归纳葫芦的生长过程是一个难点，徐老师采用了两次小组合作的方式，放手让学生合作完成，提高了学生的合作学习能力。

陈颖老师在《我要的是葫芦》（第二课时）这节课上，老师在引导学生体会人物心情的过程中指导学生朗读课文语句，此外，还通过主人公的故事引导学生从中吸取经验，同学们在课上认真思考，积极举手发言。

金雪婷老师所执教的《盘古开天地》是部编版小学语文四年级上册第四单的第一篇精读课文。本单元以神话为主题，了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容；感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象是本单元的两个语文要素。课上，金老师语言规范、精炼，示范作用较好，有意识地培养学生说雅言，她的板书清晰、实用，借助板书和板贴引导学生整体感知课文内容。大部分学生乐于表达，发言主动，能积极地与同学交流，分享观点，说出课文中神奇的地方，老师能尊重学生间的个性差异，进行及时、有效的评价。

五年级上册第四单元以“爱国情怀”为主题，要求学生“结合资料，体会课文表达的思想感情”。王郅祯执教的《圆明园的毁灭》一开篇，便指导学生交流预习时查找的资料，以圆明园名字的含义开启学生阅读之门，使学生在诵读鉴赏中得到审美的提高。以大问题“圆明园的辉煌体现在哪里”引领学生同桌合作，学生在课文的字里行间徜徉流连，反复揣摩作者的遣词造句，在鉴赏文章表达之美的过程中感受圆明园昔日的辉煌。圆明园那布局之精美、建筑之宏伟、文物之珍贵，就在学生对文字的咀嚼中走进了他们的心里。

评比课结束后，语文教师围坐一起，在校长孙美红、语文分管领导尹彩丽和陈芬的组织下，及时进行评课，肯定青年教师课堂教学中取得的进步，也提出了改进的地方。

本次青年教师课堂教学评比，为语文组教师搭建了学习展示的平台，促使青年教师们潜心教学、研究课堂，深入课堂教学改革，提升课堂教学质效。相信在教育教学的路上，只有不断地打磨教育教学方法，才会使课堂焕发活力和生机。