（思言小学通讯员 冯心成）为深入领会新课改精神，打造高效课堂，提升教育教学质量，助推青年教师专业成长，9月27日至10月12日，思言小学英语组教师积极参与到第四届“乐雅杯”青年教师课堂教学评比之中，根据“五乐三雅”课堂教学要求，研读教材，认真备课，运用灵活多变的教学手段与方法深入开展课堂教学。

层层递进的环节，妙趣横生的互动，轻松活泼的氛围，青年教师们赛出了自己的教学风格，充分展示出勇于探索和积极向上的教学风采。

唐俐媛《On a Sunday afternoon》

唐俐媛的课堂充分关注一年级学生的习惯养成，通过课前出示“听、说、思”的评价机制，推动课程中的过程性评价，内容丰富，形式多样，兼顾了“唱、演、说”等学生活动，引导学生积极思考，主动表达，最后通过解决真实情境中的问题，促使学生将知识进行应用实践。

金方玙《A football match with friends》

金方玙通过创设足球比赛语境，结合多种方式展开教学，通过呈现板书Characters、Settings、Beginning、Middle、Events为学生梳理文本框架，让学生可以借助框架展开对话，并在教学过程中渗透Friends always share.Friends always cheer.情感教育，最后以播放What makes good friends？视频以实现情感升华。

顾煜庭《Froggy’s new job》

顾煜庭将语音教学与故事导入相结合，巧妙地引出本课时故事的主人公 Froggy；继而通过场景设置，通过问题驱动，自主阅读获取故事内容，提取核心信息，了解故事大意，并利用story map，帮助学生建立利用阅读工具的习惯。本课帮助学生树立正确的职业价值观，助力了学生思维品质的培养。

冯心成《Photos of Jill’s family》

冯心成立足文本，创设Kitty来Jill家中观看照片的情境，巧妙地设计活动，引导学生发散思维，鼓励他们提出问题，并通过课堂的学习来解决这些问题，进行角色扮演。学生能够通过本节课知晓如何对他人进行提问，整个课堂师生互动性强，学生回答问题积极主动，教学效果良好，充分体现了以学生为主体，以教师为主导的教学思想。

狄丹红《Our nice school》

狄丹红情境设置真实有效，围绕自己学校的环境展开教学，在真实情境中学习核心词汇，反复操练核心文本。教学过程达到德育渗透，真实呈现校园学习生活。

杨瑜茜《Mid- autumn Day》

杨瑜茜的课堂关注学生思维品质的培养，课前通过圆来引发学生思考，从而引出中秋节，充分调动学生学习的积极性，在课中也注重学生阅读能力和语用能力的培养，最后环节从Jill的中秋节引申到自己的中秋节，激发学生的迁移能力，通过听说读写丰富的活动方式，提升学生的核心素养。

李缪《Super me》

李缪的课堂通过Supergirl的相册来引出本节课，教师通过听一听，猜一猜和说一说多个活动中突破重点，在活动中发展能力。李老师关注教学方法，体现了一个“活”字。新单词呈现形式多样，新颖又自然，具有生活化。最后还通过让小朋友展示自己的照片，来感受Super me。

本次英语比武课的举行不仅为我校青年英语教师铺设了展示才华的舞台，更在我校形成了一种浓厚的教研氛围，掀起了我校教研的热潮。英语组全体教师必定更加虚心与奋进，努力实践与探索，提高授课质量和能力水平。