“想要播撒光到别人心里，你自己心里必须要先有光。”自从踏上教师的工作岗位以来，我时刻谨记这一点。班主任的工作，十分辛苦，也很繁杂，小到铅笔橡皮，大到队伍建设，同时还是孩子们的心灵导师，人生起步的引路人，我深知自己责任重大。因此，我怀着初入职场的初心，坚定地做好班集体的大家长。

一、一颗爱心

“师爱“是作为一名小学班主任的必备条件。班主任的爱心意味着对孩子的理解、关怀和尊重。作为一个集体的大家长，不仅要了解他们的学习情况，还要了解他们的家庭状况和生活质量。在对他们有所了解的基础上，尽自己的一切能力去帮助、关心、呵护。只有在日常学习生活中渐渐得到孩子的信任，他们才会更加乐意接受教育。比如有孩子在学习上遇到困难或犯了错误时，我没有一味地责备，而是及时去了解事情的前因后果，试着去理解他们，去感受他们的感受。我始终认为，在理解的前提下，再适当地进行管理教育，会事半功倍。爱是一门学问，既要做孩子们的”慈母“，也要做他们的”严父“。在班级管理的过程中，我十分注重把握分寸，不能太过严苛，也不能过于慈爱。一方面，作为班主任，一定要在学生面前树立威望，不能过度宽容，另一方面，过于严苛的环境会抑制学生的天性，与人性化的教学目标相违背。因此，我会更关注孩子的行为细节，从中分析可能遇到的困难。班主任的爱心还需要表现在对孩子们的尊重上。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”在我眼里，每个孩子都是平等的，只有他们的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。

二、一身表率

思言小学有这样一句话：“思携于学，行胜于言。“班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到”要学生做到的，老师先做到。“作为班主任，除了学习，我更想教会他们认识世界，明辨是非。我会利用好每个午会课和每周五的班心课，和孩子们开展各种活动，如植树节让他们通过自制小标签的形式来督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，给妈妈或奶奶录制节日祝福小视频；开展以”争做文雅小言子“为教育主题开展活泼生动的主题班会，把班级分成7个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。因此，班级学生有着良好的道德品质，一方有难八方支援，学生集体荣誉感很强。我的目标，是要让”做一名文雅的小言子“并不仅只是我们学校的一句口号，更要成为孩子们心中的标杆。

三、一套制度

无规律不成方圆。要管理好一个班级，就要制定出一套行之有效的制度。而制度的最终目标则是培养学生自我管理的本事，实行“班务”自治。在我的班中，除了设置常规的班干部和日常值日安排之外，还分设了很多小岗位。有负责管理班级阅读角里书本借阅和登记的班级图书管理员；有负责一天三次组织全班排齐桌椅的班级整洁小达人；有每当需要排队去专用教室上课时负责关灯关电扇的班级节电小卫士；还有负责带队领操的、组织晨读的、照看植物的等等诸多小岗位，旨在人人参与到班级管理中，做管理班集体的小主人，随着积极性越来越高，他们的责任感也会越来越强，做事的能力也会日益增长。一套制度，不仅是一种信任关系，更是培养孩子能力的方法。

给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。“一份耕耘，一份收获“，今后我会继续努力完善自己，不断学习，与时俱进，于日常琐碎繁杂间，用一颗不变的初心，坚定前行下去。