“班主任”是一项极具诱惑力和挑战性的职业。担任班主任五年来，我越来越体会到班主任工作是一门艺术，要做好这项工作既要有热情更要有方法。

第一，走近学生，了解班级情况。在每学期初，我都会找了多个学生家长进行谈话，了解最近孩子家庭，学习，生活，品格等详细情况。加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立本学期的管理思路：严格管理问题学生，以说服思想教育为主，采取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。

第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，结合德育工作的要求，精心设计了班级公告栏，板报以新颖、丰富、活泼为主题，通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽，学习气氛浓厚的书香乐园。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话揭示了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特别看中每天中午的教育时间，抓住每次教育的时机，把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面融入其中。其次，班队课也是品德教育的有利时机，全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从实践、感悟、思，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。再次，结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操。由于平时我经常举行一些班级性质的小比赛，如整理书包、才艺展示、朗读竞赛、广播操比赛等，所以孩子们的集体荣誉感非常强，各个你追我赶，齐心协力，班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高，这种精神已经成为他们的习惯。

第四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。我慎重地选拔和培养班委成员：首先，大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次，再鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，定期召开班委会了解班级动态及班委合作情况，力争通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。在卫生，课堂纪律，课间纪律、两操等方面，基本能做到此地无师当有师的效果。

第五，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。本班有43人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量是必要的。首先，和任课老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以电话、登门视频等几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。

班主任工作是很有挑战性的工作，需要忘我的热情和高度的职责心，也需要讲究方法，做到一张一弛，有分寸，有尺度。作为新时代的教师，我们就应把热情与科学的管理融入到工作中去，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，使这段共同走过的日子在每一位班级成员的心目中成为最完美的记忆。