数字化学习已经成为了教育改革进入新时代的标志，其蕴涵的丰富教学改革变量，正让传统的教育教学发生着根本性变化。思言小学作为奉贤区数字化教学的试点校，将数字化与学科教育教学活动有机融合，教师主动拥抱数字技术，不断提升教学的质量与水平。后续学校将以四年级数学课堂教学为试点，在课堂教学中落实“三个助手”，进一步培养学生的信息素养。

11月28日，思言小学开展了“三个助手”数字化教学实践研讨活动，工会主席、教导主任陈红、副教导陈芬，四年级全体数学、英语老师聚焦市“三个助手”平台进行了教学研讨。

会议伊始，陈红老师就“三个助手”推进工作作简单部署，她表示作为试点校要积极推进数字化教学转型实践，多在课堂中运用“三个助手”平台。

接着，陈芬老师就“三个助手”平台的使用功能、操作演练进行了讲解，以数学习题为例重点指导项目组成员学习如何创编课堂练习，做好教师课前备课工作。

随后，数学组、英语组教师围坐在一起，集思广益，碰撞出思维的火花，以数学课为例，一起探索课堂中融合数字化转型的契机，探讨如何进一步依托“三个助手”平台，利用平台资源融合线下教学，优化教学设计，不断提升教学品质。虽然数学和英语学科平台操作与功能不尽相同，但是老师们都对“备课助手”中提供的丰富教学资源、多样的参考资料深表认同，在实践中感受到了数字化平台带来的便利与优势，提高了教师备课效率，也打开了教师教学的思路。

最后，陈红老师明确了下阶段工作的具体要求，要求项目组教师要从“用、会用”变成“用会、想用”，将“三个助手”活用到课堂中，多次实践，总结经验，以促成教学理念的转型。此外，她也对学校”三个助手“项目组提出了殷切希望，希望项目组在区的大力支持下，要做到真实践、真研究、真成果，真正落实数字化教学转型。

作为新时代背景下的老师，在教育数字化转型中，我们教育变革已然开始，学校力争在教育数字化转型的大背景下，借助“三个助手”减轻学生负担，提高教学质量，助推学校发展。

撰稿：陈芬     照片：各教师

审稿：陈红