（思言小学通讯员  徐俊）为了更好地研读绿色指标，构建“以学生发展为基础”的教学理念，以更加科学、更加健康、更加人文的方式来全面提高学生的学习能力和综合素养，促进学生健康发展。9月29日下午，奉贤区思言小学开展了“关注细节  研读绿标  培养高阶思维”为主题的区级数学教研活动。参加此次教研活动的有区小学数学教研员张其荣、代诗磊、区各校四年级数学备课组长、教师代表，思言小学党支部书记王士勇、教导主任陈红全程参与。活动由思言小学数学中心组长徐俊主持。

首先由李晓婷执教三年级《一位数与三位数相乘①》。李晓婷通过多元表征的对比沟通中，让学生将算理与算法相互交融，抽象出多种算法之间的共性思想，解释竖式优化的必然性，让学生真正地有所获，有所感，为后续多位数与多位数乘法学习提供发展的空间，培养学生思维的灵活性与多样性，从而提高学生高阶思维能力。

接着李嘉骏执教四年级《吨的认识》。李嘉骏从学生比较熟悉的大象的重量单位开始，与生活相切，启发学生思考，引导学生在课堂上提出问题，一起探究、解决问题，运用微课，强化学习体验，结合生活实际，引导学生经历观察、操作探究，体验感悟，积累起丰富的“量”的活动经验，激发了学生学习数学的兴趣，有效地实现教学目标，并启发学生用数学知识解释生活中看到的问题，实现数学学习的价值。

在互动研讨环节，两位老师都围绕着“绿色指标”体系中的相关考察维度进行说课，并对课堂中的不足之处进行反思。

紧接着，思言小学的黄燕老师和狄佳妮老师分别作了观课分享。黄燕认为李晓婷注重算理、关注小组合作、重视评价，提高课堂教学效率。狄佳妮认为李嘉骏注重从学生的生活经验和已有的知识出发学习和理解数学，让学生在体验中学习，使学生在主动获取新知的过程中，思维得到锻炼，创新意识和实践能力得到了培养。

然后，奉贤区名教师明德外国语小学胡琼琼以《基于“绿标”理念培育高阶思维》为主题进行讲座。胡琼琼从高阶思维的含义出发，对照‘绿色指标’，从精心分析试题，把握调研目标；深耕课堂研究，培育高阶思维；研磨练习设计，提升数学素养三个方面，结合具体教学实例，对绿色指标试题特征进行指导，她指出立足生活情境、重视算理算法、体现思维过程、关注阅读素养。

接着，小学数学教研员张其荣对绿色指标的相关知识点进行培训。他强调老师们在思索中感悟绿色指标赋予老师们的真正使命，我们的教学工作要采用科学有效的教学途径、方法和手段，培养和促进学生高层次思维品质的形成和发展，提高学生分析数学问题和解决数学问题的能力。 

最后小学数学教研员代诗磊对本次活动进行小结，充分肯定了思言小学两位老师的课堂教学，关注教学细节，抓住细节推进高阶思维的培养，并提出老师们要深耕课堂，构建“以学生发展为基础”的教学理念，关注细节，培养高阶思维。

    此次活动，旨在通过数学课堂教学的研讨，提升教师关注学生的意识，促进学生高阶思维能力的形成，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。