（思言小学通讯员 姚张欢）金色九月秋意浓，齐聚研讨正当时。为更好地聚焦学科核心素养，落实新课标精神，9月28日下午，在区小学道德与法治教研员朱娜老师主持下，在云端开展了主题为“基于学情分析  实施精准教学  落实核心素养”的区级线上教研活动。三年级道德与法治任课教师代表、徐铭浩名教师工作室成员共同参与本次活动。

首先，思言小学汤雪雯老师执教三年级上册第3课《做学习的主人》第一课时。汤老师基于学情，通过“星光小舞台”交流、创设大雄的情境故事、学习《瓦特的故事》、小组合作提问等一系列活动，让学生懂得人人身上都有学习潜力，知道提问的方法，提高了学生的学习能力，激发了学生做学习小主人的意识。

姚张欢老师执教《做学习的主人》第二课时。姚老师继续通过大雄的情境故事，引发学生的思考，通过两次时间安排表的对比，引导学生了解如何合理安排时间以及节省时间、提高效率的方法，并在同学的分享交流中，记录适合自己的学习好方法。活动设计在学生真实学情的基础上实施，既增强了学生的观察对比能力，又让学生在情境故事中反思自我，调整自己的时间安排，争做学习的主人。

随后，思言小学道德与法治教研组长胡艺青老师从教材、学情、教学创新三个方面进行了说课。在结合新课标的基础上，两节课以核心素养出发，基于真实学情，提高教学针对性；运用情景体验，发挥学习主动性；适时落实评价，促进活动指导性。

    紧接着，徐铭浩名教师工作室的两位老师进行了经验分享。奉城一小的孙晓明老师以《立足学情分析  构建高效课堂》为题，围绕着关注学生需求，找准教学落脚点；遵循认知逻辑，合理设计活动；注重联系生活，落实核心素养三个方面展开。她指出：在教学中要深入地进行学情分析，优化教学活动的设计，提高教学的有效性，课堂教学中要从知识学习为主转向核心素养发展，突出素养导向。

柘林学校李若玮老师以《基于学情分析 实施精准教学 落实核心素养》为题，她认为落实核心素养需要从学生生活实际出发，贴进核心素养发展；以课前学习单为支架，促进核心素养发展；强化学情分析实践，创新教学方式。她以三下《请到我的家乡来》为例，从课前和教学时两个阶段进行分析，给大家教学的参考。

    最后，教研员朱娜老师进行了总结发言，并提出了三点建议，鼓励教师在教学中学会思考，从“师”到“生”，从“辨”到“辩”，从“得”到“德”，在教学中关注学情，践行小学道德与法治课新课标、新理念、新教法，落实核心素养，提升育人价值。

    随着对新课标的学习与实践，相信全体道德与法治教师都能更新理念，继续潜心钻研，教学前分析学情，做足准备；课堂教学中探索教法，精准教学，更好地落实学科核心素养。行远自迩，笃行不殆，让我们一起且行且思，切悟切进！