选择一个好的剧本，让孩子们在阅读中表演，在表演中体验，在体验中感悟。通过这种将课堂、生活、艺术表演有机融合的方式，让孩子在主动积极、充满乐趣的学习氛围中拥抱书籍、细嗅书香。

为推进学校整本书阅读活动，更好地丰富学生的学习生活，学校将举行课本剧展演活动。为更高质量地展示课本剧，12月21日下午，文学创意坊坊主陈芬老师为全体语文老师及文学创意坊成员们带来一场关于《怎样编写课本剧》的微讲座。

     课本剧是以课内文本为衍生的一种舞台的故事表现形式，陈老师指出，想要编排好一出优秀课本剧，首先要在班内打造合作完成课本剧的积极氛围，激发孩子参与的热情。课本剧撰写脚本时，要筛选编写富有情节和冲突的、能够引起观众注意的脚本；选题上，以课本内容为主，选择有趣且与教学内容相关的主题。

    其次，精美的布景道具，有序的人物编排，明快整齐的节奏，也可以使得我们的课本剧抓人眼球。

    接着，陈老师以《清明》诗句为例，叙述课本剧编写的事项，提示老师们要围绕主要人物、人物的语言、一系列动作编排，进行符合原作的想象编排；又以课本舞台剧《卖火柴的小女孩》为例，告诉我们剧本编排要用上合理的裁剪、适当运用象征手法、夸张的语言，突出情节矛盾，将课本剧的亮点戏演绎好。

    本次微讲座由浅入深，又有许多案例帮助，使文学创意坊老师们收获颇深。

成员感言：

王文则：此次微讲座，陈老师理论联系实际，讲解联系实践，用通俗易懂的语言，结合鲜活的案例，让我们老师学到了指导方法，感受到了表演的魅力。相信未来通过教师的指导，学生能在表演中充分展开想象，徜徉在课本剧的魅力之中。

彭璐萍：微讲座中，陈老师结合实例视频，深入浅出，剖析课本剧的编排方法，让我们掌握基本方法，也为我们未来的编排工作指明方向。

蒋缘：课本剧这一新颖的形式，可以激发学生探寻语文的兴趣，通过揣摩人物性格，学生对于课文的印象会更加深刻。这种综合性学习活动，将打破常规的教学模式，用另一种方式走进语文。

胡洁：此次培训，授课内容丰富，入情、入戏、入心。戏剧使教育充满了真情实感，老师们受益匪浅，对语文教育有了更深刻的理解，从而促使教师在语文阅读教学中适当运用沉浸式的戏剧表演模式去感染学生，让阅读“活”起来。

王郅祯：陈老师从选题方向、脚本撰写，到一个个鲜活的案例，让我们掌握了课本剧的指导方法。期待接下来在课本剧的实践中我能激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养和创新能力，培养学生的团队合作精神，让书本中的人物闪亮登场。

徐飞涯：陈老师从重点脚本的构思来讲怎样写课本剧，首先，脚本要富有情节和冲突，选题要有趣且与教学内容相关。接着陈老师以《清明》为例，给各位老师指导了如何改变一出短剧。学习后，我们对写课本剧有了一个新的认识。

通讯：彭璐萍     摄影：王郅祯

审稿：陈芬       编辑：夏梅