优化作业设计  聚焦乐雅课堂  推进有效性教学

2021学年第一学期思言小学教导处工作总结

学校根据各级各类文件精神，结合有关部门的各类工作要求，以“聚焦新成长课堂 推进有效性教学”为先导，依托南桥小学教育集团和教育委托管理的资源力量，坚持强化课程意识，深入落实新课程理念；坚持五育融合、知行合一、整体育人，合理运用现代化教学手段，引导学生自主、高效地进行知识与能力建构，不断优化作业设计，推进“雅趣·活力”课程，提高课堂教学有效性。

一、加强课程管理，深化课程建设

学校严格按照《上海市中小学2021学年度课程计划》的要求，结合实际情况，合理、科学、灵活地开设三类课程，充分体现学校特色。依托多彩课程，丰富学生的学习经历，培养兴趣爱好，增长技艺技能，在成长的道路上收获更多的快乐与成果。

1.深化基础型课程建设

继续认真执行国家课程标准，规范实施基础型课程，做到专课专用，杜绝随意削减科目、课时和随意调课、占课等现象。严格按照教学进度、备课内容上课，不开无轨电车；完善了“思言小学体育大课间活动制度”，开展好“五课两操两活动”，提高体育课授课质量；在三五年级道德与法治课上每周安排一节《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，严格按照《思言小学作业管理方案》要求控制作业量、控制学生在校时间总量。

2.构建多元校本课程  促进学生个性发展

高度重视并认真实施“快乐星期五”、“快乐30分”等活动,丰富学生的校园生活。以“快乐活动，个性发展”为宗旨，认真制定活动方案，创新活动形式，拓宽活动内容，精心组织，提高活动质量，有效促进学生的身心健康。本学期共开展快乐星期五课程33门，330特色课程37门。如一、二年级：超轻彩泥 、创意小织布、围棋、舞蹈、地理小知识；三、四、五年级：撕纸、创意绘画、数字油画、合唱、传统扎染、羽毛球、毛球黏黏画等。学校、年级、班级层层管理，进行日常巡课检查、定期评估、奖励等制度，从而推进活动全面开展。学期末，各个小组进行展示汇报，优秀的作品陈列展览。学校大力开展体教结合项目，如足球、跆拳道、击剑、篮球等也取得了一些成果，学校获得上海市校园冰雪运动特色校。本学期三年级的游泳课程，在任课老师的带领、管理下，安全有序开展。

3.开展学科微项目活动  培养学生综合素养

项目化作业可以更好地调动学生完成作业的积极性及主动性，有利于作业扩展和延伸课堂知识，使作业在真正意义上辅助教学。本学期我校继续在各个年级开展一个学科的微项目化作业设计，由教研组长牵头，组织老师设计以核心问题为任务驱动的项目化作业。本学期开展了我的民间故事之旅、讲讲画画民间故事、乘法口诀表我来画、平面图形拼贴画、I love my home、鱼儿盘中游、豆芽成长记、小区设计等微项目活动，抓住学生的兴趣为重点，让学生将知识运用到实践操作中，最后推选优秀作品进行全校展览，提高了学生的探究能力。

4.精研细化看护内容 提高课后服务实效

做好课后服务是落实“双减”政策的重要措施，思言小学根据上级文件精神，坚持全面贯彻党的教育方针，着力破解家长“操心事”，延伸学校教育综合服务。根据家长需求，学校开展学科辅导、特色课程及延时看护“三段式”课后服务，“三时段”管理方式既做到了保障学生安全，也满足了不同家庭的课后服务需求。学校以“向着儒香生长”为育人理念，以学生发展为本，扎根中华文脉，开设了扬琴、古筝、越剧、篆刻等20门彰显学校文化和办学愿景的传统文化课程，丰富学生课后服务生活。学生在土布香包、编织、戳戳绣、撕纸、剪纸等课程中学习指尖非遗，了解非遗文化；在越剧、汉唐舞蹈课程中学身段、站相、动作，感受传统国粹的无穷魅力；在白杨村山歌课程中，说说偒傣话，哼哼弄堂儿歌，了解家乡的风土人情；在篆刻课程中，让学生在方寸之间陶冶情操，培养审美观点，拓展阅历见识，提高动手能力。同时学校积极引进优质教育资源，加强对学生科技创新意识的培养，机器人、创意热缩片、无人机、3D打印、激光雕刻等成为学校“网红”课程。学校严格把关、加强巡视来提升课后服务品质，满足学生多样化需求。为丰富低年级学生课后服务内容，结合信息技术，贴合低年级学生的学习兴趣，推出了“指尖上的古诗词”趣味特色课程。为方便17：30-18：00爱心延时看护时段的学生在看护期间进行学习、文娱活动，学校在寒冬来临之前完成了阳光房的落成，便于忙碌了一天的家长第一时间了解孩子的情况，增加了学校课后服务工作的透明度；也便于值班老师以最快速度把每一位学生平安送到家长手中，缩短冬日里家长的等候时间，把有温度的教育落到实处。

5.开展综合实践活动课程 提升学生劳动实践能力

学校结合“24节气综合实践活动”以及耕乐园项目，创设“儒香耕乐园”课程，共包含节气综合实践、“我的菜园”综合性课程。认真开展“布艺布趣”课程的实践，以“一针一线绘锦绣，经纬之间叙华章”为教育理念，强化美育教育，在欣赏优秀作品的同时提高学生审美能力和文化素养。开展秋风、小寒、冬至为主题的“24节气综合实践活动”，了解节气的由来、大自然中找寻节气的景象、书中收集节气的物侯诗词、劳动中掌握一种与节气相关的技能……学生在多样综合实践性作业中启智赋能。学校申报的《信息技术支撑下的“二十四节气”主题综合实践活动课程创新与实践》项目获2021年奉贤区教育信息化实践项目。

二、强化教研组建设，提高教学质效

本学期继续以迎接市课程大调研为契机，梳理学校教学工作，通过自查，总结经验，寻找薄弱点，整改完善，加强教研组建设。成立了“教研组长活力生长营”，共开展6次教研组长培训活动，进一步提高教研活动成效。

1.规范备课组活动

针对我校青年教师多，教研活动原本两周一次的现状，继续落实好每周一次备课组活动，由分管领导蹲点，围绕教材分析、作业设计、学困生指导等内容开展，新教师要带着问题进入教研，主动提问、认真研讨，打造团队的力量。

2.开展深度汇谈教研模式

深度汇谈教研模式是我校教研的一大亮点，营造“有备而来、结伴同行、智慧碰撞”的校本研修氛围，改变教师思维方式，探寻改进和优化教研组建设机制。本学期语文教研组以《“教”“练”相融 打造高效课堂 ——“双减”背景下作业与课堂教学的有效融合》为主题进行展示，围绕“教”“练”相融充分悬挂自己的假设，互相探询，形成了一些鲜明的观点，并加入了情景剧、课例、互动等环节，丰富了深度汇谈的形式。美术教研组进行主题为《文化的传承 美的教育——“二十四节气”走进小学美术课堂》的教研展示。学期末还将开展英语组和德育组的深度汇谈。学校将继续围绕教学中的真问题、教学策略、教学质效提升的方法等组织开展好日常教研，让每一位教师有所成长。

3.开展区级课堂教学研讨

为发挥骨干教师的引领、示范作用，本学期开展了“关注学习经历 精准设计问题 提升思维能力”区小学四年级英语教学研讨活动，顾煜庭执教了《4AM2U2 Me,my family and friends (Period 3) Visting a fire station》。开展以“专家促提升 深耕小练笔”区语文统编教材“小练笔”专题研究，尹彩丽执教五年级上册《猎人海力布》一课。音乐学科开展了“单元视域下技术于资源支持的教与学方式的变革”区音乐教研研讨，董书凝执教《天鹅》。通过展示，进一步提升教师研究教材的能力。

4.迎接教研员蹲点指导

为了更好地提高教师的业务素养，我校有幸邀请到语文教研员蒋莉莉、英语教研员马英和徐虹、体育教研员倪伟、音乐教研员项青青开展教学蹲点指导工作。蒋莉莉听了余妍婷执教的《爬山虎的脚》一课，马英指导了李缪的《3AM4U2Kitty's Dream 》， 徐虹先后指导了冯心成的《Look！That’s the playground.》、李缪的《3AM4 Assessment》、金方玙的《4AM3M4 Assessment》，倪伟先后听了王昊哲和汪神童两位青年教师执教的四年级《走与跑：50米快速跑（4-2）》和二年级《民体：盘踢毽子（4-2）》，项青青听了职初教师姚诗雨执教的《太阳—熟透的苹果》，听课后都给予了中肯的修改意见。

三、依托委托管理，促进质量提升

1.开展走进名校活动

由智行委托管理中心牵头，开展“走进名校”教研活动，先后安排教研组长来到上海市建襄小学参与主题为“命题与评价”的语文大组教研活动。来到华东理工大学附属小学参加主题为“教学改革，严抓不懈，必有回应”的主题研讨活动。来到高安路第一小学参加主题为“教考背景下教学作业评价目标的一致性研究”的主题研讨活动。有教有研，教学相长，以名校为目标，向榜样看齐，思言人定会虚心学习，在教研路上不断奋进。

2.开展送教活动

 在托管团队的支撑下，有幸享受到市区优质教学资源。本学期建襄小学龚文佳老师执教了语文统编教材四年级《为中华之崛起而读书》一课，王子帆老师则执教英语课《4AM3U1P4 Animal School》。送教活动，给思言小学教师提供了可借鉴的经验，同时通过交流也解决了教学中的一些困惑。

3.开展名家指导活动

在“双减”政策的背景下，为了提升教师研读教材的能力，提高课堂质效，提升教学质量，在托管专家团队的帮助下，思言小学先后邀请了上海市教科院实验小学校长、徐汇区教学骨干吕捷来我校听课指导王健的《看数射线做加、减法》、狄佳妮的《运算定律——交换律》、黄燕的《长方形、正方形的初步认识》、徐俊的《三角形的面积》。闵行区小学语文教研员景洪春指导了余妍婷的《西门豹治邺》 邀请华东理工大学附属小学教导主任蔡国英老师来校开展以“计划 组织 协调 控制”为主题的教学管理交流。名家指导，给老师带来了教育新理念。

4.成立“课程教学质量内控督导”小组

 教学管理是稳定教学秩序、提高教学质量的保障，为加强学校课程建设，全面提高教育教学管理水平，本学期学校在精准委托管理的组织下成立了“课程教学质量内控督导”小组，内控督导小组共分为语、数、英、综合、德育五个小组，聚焦“五乐三雅”个性课堂，要求组员从备课、上课、作业、辅导、评价等教学五环节入手进行学科督导，每月一次总结反馈，并针对出现的问题及时提出解决方案。本学期主要围绕备课、课堂教学、作业设计、复习计划、复习课等专题进行专项督导，并进行集中反馈。

四、关注课堂教学，促进专业发展

1.开展视导活动

为进一步加强教学管理，规范教学行为，提高教学质量，南小教育集团安排音乐学科指导中心的教师到思言小学对音乐学科进行视导，时培宏上了《理发师》、姚诗雨上了《在欢乐的节日里》。同时我校开展了五年级教学视导，深入五年级了解语、数、英学科教学情况。视导人员首先通过翻阅相关资料，检查教师备课及作业设计情况，了解任课教师备课是否符合学科标准要求；作业设计是否有明确的针对性、目的性，批改是否及时、规范，课堂教学重点查看教学目标的达成度、教学重点的突破、实施过程中对学生的评价等。根据资料检查和现场听课，学校召开视导小组反馈会议，对“五乐三雅”课堂落实情况进行细致深入的反馈。同时，视导小组成员也给出了专业的意见和建议，帮助学科教师总结经验、提出不足、寻找对策。

2.规范准备期课程

为了促进一年级学生行为习惯和学习习惯的养成，夯实青年教师驾驭课堂教学的基本功，思言小学于开展了主题为“新起点 新成长”的一年级学习适应期研讨课系列活动，包含了语文、数学、英语和体育学科。一年级各备课组开展了充分的磨课。从课时的划分、教学内容的确定，到教学目标的制定和教学环节的设计，老师们一遍又一遍地修改教学设计，互帮互助，共同成长。根据教学评价表的要求，重点观察课堂中学生读书姿势、认真倾听、大胆发言、大声回答、文明游戏等习惯的培养是否有机地渗透在课堂中，有效体现学习适应期的初衷。

3.开展“乐雅杯”课堂教学展示活动 

为了促进思言小学教师队伍建设，充分发挥区、镇、校“三级”骨干教师的模范带头作用，思言小学陆续开展了三级骨干教师课堂教学展示活动，此次活动有10位区卓越教师、9位镇级优秀教育工作者、9位校级儒雅教师陆续开展课堂展示，涉及语文、数学、英语、体育、音乐、美术、道德与法治及劳技学科。课堂上，老师们不断激发学生的学习兴趣，引导孩子们去探索、去发现、去表达，提升课堂教学效益，展现了骨干教师的课堂风采。全校各学科教师也争相踊跃地参与听课，不断汲取经验，提升自己的专业素养。

4.组织新进教师见面课

为了解新教师和新进教师对课堂教学组织驾驭能力，给老师们提供一个展示课堂教学基本功和自我反思提升的平台，思言小学开展新教师和新进教师“见面课”展示活动。“见面课”展示共有8位教师参加，涉及语文、数学、英语各学科。新进教师尹彩丽、张冬梅、尤慧敏分别执教五年级语文《猎人海力布》、三年级数学《年月日》和二年级英语《2AM2U1 I can swim(p1)Super me》。新教师陈颖、冯凯云、蒋缘、徐小斐、李缪分别执教、一年级语文《日月水火》《对韵歌》、二年级《曹冲称象》；一年级数学《几个与第几个》和一年级英语《1AM2U1(P1)I can do it!》。教师教态自然亲切、教学设计目标明确、师生互动有效达成，充分体现了老师们良好的教学基本功和课堂驾驭能力。

五、精细常规工作，提升管理品质

继续加强“三风”建设，以优良教风促良好学风的形成，完善各种规章制度，以精细化管理提高教学质量。

1.抓好常规管理，提升教学实效

学校建立教学视导制度、推门听课制度、“一周一小查，一月一大查”的常规管理机制，规范教师的教学行为，全力以赴提高教学质量。学校下功夫抓好备课、上课、作业、辅导、评价教学常规管理，细化各个环节的常规制度，要求备课从严、讲课从实、作业求精、辅导求细、检测求真，全面优化教学过程。

2.利用好市“空中课堂”优质资源

结合“空中课堂”优质资源，加强教师课堂教学与“空中课堂”的有机融合 一学期每人记录不少于20节，在总结在线教学经验的基础上，探索教学新模式，继续利用互动平台的优势，服务于日常教学工作，全面提高教学质量。

3.重视毕业班教学工作

关注对学习困难学生、特殊学生的辅导、帮扶和指导，建立学科帮教群，利用微视频强化辅导，见缝插针式进行指导。本学期召开了毕业班家长会、毕业班教学研讨会、毕业班学科视导，老师们对“双减”背景下质量提升的思路更加明晰了，切实提高学校教育教学质量。

4.优化作业设计 减轻学生负担

为了严格落实“五项管理”和“双减”工作，全面促进学生身心健康成长，我校以新成长教育为理念，坚持“五育并举”的教育方针，聚焦作业管理，减少作业总量，提高作业的有效性，以作业改革撬动学校课程教学的变革以及教育教学质量的提升。教导处组织全体教师开展“优化作业设计 减轻学生负担” 培训，邀请蒋莉莉为语文组带来专题讲座《以目标为导向的单元评价设计》，张其荣给数学组带来“优化作业设计，促进练习有效”专题讲座，徐虹老师就“核心素养背景下的小学英语单元作业设计”给予老师“作业设计”方面的指导，从理念上提升教师的命题能力。学校严格控制作业时间，实行作业公示制度，实施作业量统筹把关，完善了《思言小学作业管理方案》，切实减轻学生过多的课业负担，确保学生身心健康。同时各备课组加强校本作业设计研究和修改，统一本学科的学生作业。为提高教师的钻研教材能力和命题水平，提升教师的业务能力和专业素养，本学期学校举办了语数英教师命题大赛。教导处抽查了教师的作业布置和批改情况，对存在的普遍问题进行大会反馈，提升作业质效、减轻学生负担，确保学生的视力健康。

六、五育融合促成长

1.重视对学生写字指导

以养成教育为重点，着力培养学生良好的行为习惯和学习习惯，做到一笔一划写好字、一撇一捺做好人、一言一行走好路。充分利用写字课指导学生书写；其它各学科也加强对学生写字姿势、字迹工整、书面整洁等方面要求；开展书法名家进校园活动，由书法专家对学生进行书法指导；同时在二至五年级进行人人写好字比赛；组织开展五年级写字等级考试、学生优秀作业展评活动等，进一步规范学生的书写，加强学生认真、正确书写习惯的养成教育，提高学生作业的书写质量，推动良好学风快速形成。 

2.关注学生健康

学校坚持“健康第一”，积极开展“阳光体育运动”，有序开展每天晨练、下午大课间活动，通过体育组组织、行政检查、班主任管理确保每天一小时的体育运动。同时，学校制作《学生体质健康测评项目训练评价表》，通过记录学生的体重、身高、视力、运动、睡眠、饮食等日常数据，引导师生、家长共同关注学生每天的健康生活方式，积极培养学生的健康意识和行为，积极做好全体学生的国家体质测试工作，本学期学生身体素质主要指标合格率98.34%、良好率37.48%、优秀率7.01%。确保学生校园体育运动的开展，召开第七届校园运动会，通过入场式的团队表演、拔河比赛以及竞技运动的比赛，张扬校园的活力与激情，展示体育运动的魅力。

3.依托学科周活动促进学生发展

为培养学生学习兴趣，提升学习能力，本学期语文组开展了“我爱学语文”主题周活动，通过“最美两分钟”诵读比赛、“拼音宝宝大闯关”拼音闯关、“查字小博士”查字典大赛、“我眼中的缤纷世界”阅读摘记卡、“传承经典 翰墨飘香”扇面书法展、“和书中人物对话”读书小报激发学生的学习兴趣，提升学生的语文核心素养。数学组开展了“学数学、爱数学”主题周活动，通过“快乐分与合”、“九九乘法表”、“平面图形拼贴画”、制作单位换算的“思维导图”、“数学名家介绍”进行开展活动，训练学生思维。英语组开展了“Love English,Show the best!”主题周活动，通过“Enjoy reading”班班朗读比赛和个体赛“思维小达人”，培养学生大胆说英语，自信秀自我。

4.给每一个孩子恒定的爱

学校目前并无随班就读学生，但一年级新生中有一位特殊的“阳光宝宝”。该生在校的学习情况不容乐观，注意力无法集中，常以自我为中心，难以沟通，缺乏集体意识。为此，学校秉承“给每一个孩子恒定的爱”教育理念，先后在教职工大会、教研组长会议、班主任会议中分别要求每一位学科老师关注特殊学生。资源教室教师朱瑶参加了《蒙特梭利教学法》系列培训，王健老师参加了奉贤区融合教育的培训，案例《帮助，落实于行动》荣获奉贤区特教学科教育教学案例评比三等奖。

七、参加各类评比活动获得成绩

1.“双减”背景下中小学优秀作业、命题案例评选中，尹彩丽为组长的五年级语文、狄佳妮为组长的四年级数学获得区二等奖；尹彩丽为组长的区小学语文团队设计的命题在上海市中小学优秀单元作业案例设计大赛中，获小学语文组三等奖。

2.区26届教学节新成长课堂全员展评中，尹彩丽获一等奖，汤雪雯、顾煜庭和黄燕获得二等奖，姚诗雨和张仕伟获得三等奖。
    3.区中青年教师教学比武评比中英语杨瑜茜、唐俐媛、拓展孙怡蕾、体育张徐均获得三等奖。

4.音乐学科通过区三级教研组验收合格教研组验收。

5.孙怡蕾获得2021学年区优秀特长教师。

6.尹彩丽、蔡俊杰、孙怡蕾分别成为区小学语文、劳技、美术中心组成员。

7.信息技术与课堂教学融合中，我校也取得了一些成绩。胡艺青设计执教的《我是班级值日生》入选2020年上海市中小学“学科德育精品课例”；张徐的《击剑入门教学》在第三届上海市中小学教育信息化应用推进活动奉贤赛区获一等奖；狄佳妮的课例《几分之一》荣获2021年奉贤区“易教杯”智慧课堂教学评选活动三等奖；何佳英的《2AMU11In the skyP2》2021年上海市中小学信息化教学应用交流展示活动荣获三等奖；何丹锋微课《直拍推挡》获2021年上海市中小学信息化教学应用交流展示活动市三等奖、区一等奖；蔡俊杰课件《垃圾袋架模型》获2021年上海市中小学信息化教学应用交流展示活动区二等奖。

八、反思及下学期设想

1.校本教研活动做到了“主题化”，但过程性开展中缺少一定的深度，形式比较单一，又缺少专家的引领，活动效果不凸显。因此在下学期，借助“基于课程标准的教学与评价”活动等契机，创新丰富教研形式，实现“研之有效”。

2.完善学校综合主题实践活动方案，课程项目与“快乐30分”、“快乐星期五”进行整合，并进行改革实践。

3.学习培训制定《双向细目表》，进一步理清教材知识点、教材内容，了解大纲要求。

4.继续以“云课堂”上传录播课为契机，加强课堂教学的研究，提高课堂质效。

新一轮三年规划已经启动，面对新征程，思言小学教导处将继续在校长室的领导下，在学校各个部门和全体教师的配合下，踏踏实实做好学校教学工作，不断提升教学管理品质与教学质效。

                                               奉贤区思言小学

2022年1月10日