2020学年第二学期思言小学教导处工作总结

全面发展促成长 乐雅课堂显成效

以区教育研究中心工作计划和学校计划为指导，践行“新成长教育”理念；以培养学生发展的核心素养为抓手，坚持整体育人导向；深入推进“基于课程标准的教学与评价”工作，进一步夯实教育教学常规管理，加强教学质量全程监控。深入开展校本研修活动，加强教研组建设和教师培训力度，提升教师专业发展和教育教学质效，促进教师教学理念和教学方法的转变，稳步提升我校的教育教学质量。现就本学期教导处工作总结如下：

一、规范课程管理，促进学生健康成长

根据上海市2020学年度课程计划文件精神修改完善学校课程计划，丰富学生学习经历，促进学生快乐学习、个性成长。

1.深化基础型课程建设

依规落实课程计划，开齐、开足、开好各类课程，严格控制周总课时量和周活动总量，尤其确保了体育与健身、劳动技术、道德与法治、艺术类、社会实践等课程（活动）时间，同时确保专课专用、专时专用，让学生接受全面教育；严格按教学进度、备课内容上课，不开无轨电车；每天保证阳光一小时体育锻炼时间，完善了“思言小学体育大课间活动制度”，开展好“三课（四课）两操两活动，提高体育课授课质量；严格按照《思言小学作业管理方案》要求控制作业量、控制学生在校时间总量。

2.强化常规管理，提升教学实效

依据学校教学视导制度、推门听课制度、“一周一小查，一月一大查”的常规管理机制，规范教师的教学行为，全力以赴提高教学质量。重点抓好备课、上课、作业、辅导、评价教学常规管理，细化各个环节的常规制度，要求备课从严、讲课从实、作业求精、辅导求细、检测求真，全面优化教学过程。

（1）规范备课管理

开学初，指导各教研组根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划。教师在认真学习教学基本要求、基于课程标准的评价指南、单元教学设计指南的基础上，认真钻研教材、研究学生进行备课，同时提前进行二度备课，及时撰写反思。期中，各教研组自查的基础上进行了备课常规检查，并对存在的问题召开教师大会进行反馈与修正。

（2）加强课堂教学管理

充分利用学校优质资源和精准委托管理、教育集团的力量，重点加强对职初教师及毕业班任课教师的教学诊断与指导。同时教导处会同行政、教研组实行随机听课，发现问题，及时指出纠正。坚持每天总值日的查课制度，教导处也不定期的进行抽查。教师能按课表上课，不迟到早退，不擅自调课，杜绝了空课现象。本学期开展了“聚焦目标落实关注思维培养提高教学质效”数学学科视导和见习期教师汇报课活动，学校及时发现数学教学工作中的问题，展开积极调整，不断促进教师专业成长。

（3）严控作业量

学校严格遵守教育部“五项管理”制度，依据《思言小学作业管理方案》，按规控制作业时间、作业量以及作业难度，切实减轻学生过多的课业负担，确保学生身心健康；同时各备课组加强作业设计研究，统一本学科的学生作业，由备课组长落实每科作业，统一印发。另外，设计了“思言小学体育锻炼评价本”激发学生运动的兴趣。本学期，开展了全年级学生作业大检查，了解教师的教学现状，教师对不同学生的评价及学生学习的成效。通过作业检查，不断规范教师教学行为，严控学生作业量，提高教学质效。

（4）认真做好学生的辅优补差工作

加大辅导过程的管理力度。重视对后进生的帮扶工作，教导处建立学困生档案，各学科教师制订辅优补差计划并认真记载辅优补差记录本，同时组建学科辅导QQ群，便于家长及时咨询，切实做好转化工作。本学期还召开了主题为“基于现状改进方法提升质效”的毕业班教师研讨会，让每一位毕业班任课教师认清现状，改善方法，进一步关注后进生，巩固基础知识点。

（5）认真组织评价工作

认真组织考核是检查教学效果的重要手段。根据课程标准，教导处认真做好各年级所有学科的考查工作，确保每场考查有序进行。期中一年级期末考查采取游园活动的方式，将所有学科知识融入游戏，力求通过生动有趣的考查形式，丰富多彩的考查内容，既检测学业水平，巩固所学知识，又检测学习态度、学习习惯，同时激发学习兴趣，提高学习热情，达到减负增效的目的。三四年级主要采用纸笔测试形式进行评价，五年级毕业班参加区调研。要求每位教师认真做好试卷分析，教师根据试卷情况，认真的反思分析自己的教学情况，并通过交流总结得失，取长补短，改进今后的教学工作。

二、多彩课程，培植学生个性生长

1.构建多元校本课程 促进学生个性发展

本学期共开展快乐星期五课程34门，330特色课程如击剑、棕编、中国结等20门以及上师大爱心课程2门。同时重点推进品牌项目建设，发挥优质特色课程辐射功能。组织学生观摩《花木兰》、在大宁剧院观看了优秀经典舞剧《粉末春秋》，提升每一位学员对舞蹈表现艺术的认识。《报童新语》、《莺歌鸟语》也分别在集团展示以及学校六一活动中展示；认真开展“书法名师进校园”活动，全校师生近400人次参与书法课程的学习。完成了击剑、舞蹈、书法的品牌中期评估工作，并积极申报了“布艺布趣”“篆刻”新一轮品牌项目。

积极参加各类活动展示，凸显课程的成效，展现学生风采。本学期足球、篮球、围棋、跳踢等体育类项目积极参加区内比赛，其中篮球U9女子获得第五名；5位同学参加篆刻评比区级获奖，学校也荣获“学史明志不负韶华”上海市大中小学校园优秀篆刻作品评选优秀组织奖称号。越剧参加区学生活动节评比，1人次获奖；我们的耕乐园、画画、唱歌等课程参与了2次幼小衔接活动，让学龄前儿童提前了解小学阶段的学习生活，有助于学生提前适应；在与日本冈山县就实小学在线交流活动中，我们的学生现场进行棕编、篆刻、书法、香包制作等学校传统文化课程的展示，增进了两校学生间的交流互动。在本次“献礼建党百年童心筑梦生长”2021年“六•一”庆祝表彰活动中，奉贤区委书记庄木弟带领相关领导参与课程展示，了解了思言小学建党百年游园课程。本学期也通过各课程成效，评选出了12门校级优秀校本课程。

2.开展学科微项目活动培养学生综合素养

继续开展“学科微项目化学习”，突出对学生综合素养的培养，开展“单学科微项目化学习”，开展“我的活动”、“我的记录”、“我的发现”等探究实践活动，记录自己的实践活动和学习历程，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的动手能力，提高学生的综合素养。本学期学校与静安区和田路小学开展校际交流活动，成为了创造教育结对学校，1位学生参加创造教育或优秀奖；部分学员参加了集团项目化学习活动，进一步了解了学科项目化学习设计的理念和做法。在精准托管专家高静老师来校指导英语课堂教学时，也对项目化学习进行了研讨活动。本学期，语文、数学、英语、自然、美术学科相继开展了学科项目化活动展示，为学生反战不断开拓新的思路和方法。

3.精研细化看护内容提高课后服务实效

为切实做好学生在校课后看护工作，学校积极贯彻落实市、区两级关于看护工作的相关文件精神，成立以校长为组长的工作领导小组，完善学校看护应急预案、课后服务管理制度、课后服务交接制度等，制定了“思言小学2020学年第二学期校内课后服务工作实施方案”。同时加大宣传力度，正确引领导向，本学期共113名学生参加课后晚托看护服务。学校课后看护工作也在奉贤教育公众号上交流。

还凭借“一周一小查，一月一大查”的常规管理机制，对看护工作进行日常不定期的检查、记录和反馈，细化看护程序，确保看护过程无缝衔接。另外，安排教辅及实习教师进行协同管理确保安全，本学期，并未产生1次看护中的安全事故，并未产生1次家校之间接送孩子的衔接不顺，这些都归功于看护教师的尽心尽责。

4.开展综合实践活动课程提升学生劳动实践能力

结合学校“24节气综合实践活动”以及新建耕乐园项目，创设“儒香耕乐园”课程，共包含节气综合实践、“我的菜园”综合性课程。本学期成立了”在24节气劳动中生长课程编制团队”,启动了“班级学农小基地”，以及开展了“全面加强新时代劳动教育”班主任培训工作和劳动小岗位全员上岗工作，评选了“劳动之星”。同时，还开展了“农民街上小农人”班主任基本功大赛微型班会课评比，结合学校24节气文化，倡导人人都做小农人，营造劳动最光荣，劳动最美丽的氛围。同时认真开展“布艺布趣”课程的实践，以“一针一线绘锦绣，经纬之间叙华章”为教育理念，强化美育教育，在欣赏优秀作品的同时提高学生审美能力和文化素养如参观布艺制作技艺。作品《春华秋实》《与节气对话》《江南情》等作品也分别在集团展示以及学校六一活动中展示，作品《闻鸡起舞》参加国潮来袭文创活动。

5.重视科技创新普及，提升学生创新意识

本学期，经过精心筹备、初赛选拔，开展以“学科创玩智能”为主题的科技小达人评比活动。一、二年级的学生热衷于“智造”智能机器人。他们不仅巧妙地使用高年级哥哥姐姐的3D机器配件，还能进行简单的编程，“智造”出一个个智能机器人，为学习和生活带来方便，创造美好生活。在这次评选活动中，三四年级的学生用灵巧的双手、奇妙的创意为机器人打印配件、生活用品、衣帽服饰等。每一件作品都展现了小言子的科创意识和智慧。另外，4位学生参加了第二十二届全国学生信息素养提升实践活动电子绘画评比和无人机障碍赛评比。

6.聚焦常态应用，提升师生信息素养

学校继续积极贯彻落实《奉贤区教育局关于推进教育信息化工作的实施意见》文件精神，进一步优化学校信息化环境，开展了在线教学演练、校园网络环境自查、网站平台非规范表述等常归检查，排除一切网络安全隐患，保障教学工作有序开展；针对学校信息化建设现有成效和发展需求，积极开展了纳米黑板、纸笔课堂、电子班牌等培训活动，8位教师参加了区级信息化项目培训，进一步提升全校师生信息化素养；积极创新课堂教学模式，组织4门学科开展了与贵州结对学校远程教研活动以及2次与日本学校结对交流活动，不断提高各类课程教学质效；本学期共25位师生参加了市区级信息化各类项目评比，学校也顺利入围2020年度网络学习空间应用普及活动答辩环节，并以此为契机全校教师完成在奉贤教育云平台个人空间的资料上传以及一人一课例的上传率近100%；申报的《信息技术支撑下的“二十四节气”主题综合实践活动课程创新与实践》项目获2021年奉贤区教育信息化实践项目，学校也荣获新一轮学校获奉贤区“教育信息化示范校”。

7.做好常规开放，营造书香校园

本学期，学校图书馆做好常规开放，各项工作有条不紊的开展。据统计，本学期图书馆流通量总数1991册，其中外借书籍987册，归还书籍1004册。图书馆作为十大条线之一，积极参加思言小学第五届校园儒香文化节暨学生活动节，每月完成一篇区级阅读推荐，组织各年级录制二十四节气系列“悦读留声机”作品10篇，通过学校微信公众号进行展示。

三、关注课堂教学，促进专业发展

1.组织开展“三级”骨干教师教学展示

为了促进思言小学教师队伍建设，同时也为了贯彻落实《奉贤区教育系统关于开展“比学赶超争先进位——我为奉贤奉献什么”学习实践活动实施方案》的精神要求，激发党团员教师奋发有为、奋勇争先的精神状态，本学期举行“乐雅杯”区、镇、校三级骨干教师课堂教学展示活动，学校8位骨干教师为全体教师奉献了精彩课堂，引领全校教师改进教学行为、优化教学过程、提高教学效率、探寻“乐雅”课堂。

2.组织见习期教师汇报课

为了进一步加强对见习期教师的培养，本学期还进行了见习期老师汇报课，李嘉骏、李晓婷两位数学教师分别执教了二年级《三位数减法（1）》、一年级《两位数加两位数（竖式计算）》。两位老师根据低年级学生特点设计课堂教学内容，课堂气氛活跃，学生参与积极性高。此外，学校先后2次开展了“见习期”教师座谈会，让见习教师找准定位，需“见”人、“见”事，“习”各项技能，在齐头并进的起跑线上迈出扎实的第一步，并找到跑道上的各个定位、目标，成长为一名出色的人民教师。

3.开展优质资源送教上门

为进一步聚焦课程，提升课堂教学品质，学校凭借“智行委托管理”中心的优质资源，开展了一系列送教上门活动。徐汇区小学语文教研员高永娟老师针对“统编语文教材特殊单元内容简析与教学策略”进行了讲座；上海市徐汇区英语学科带头人、建襄小学书记高静老师参加了学校“以课堂教学为主阵地培养学生思维品质”英语教学研讨，并给予了英语教师精准教学指导；上海教科院实验小学吕捷带来了“有效教研主力教师专业发展”的讲座。该校两位教师还分别送教了语文《蜘蛛开店》及体育课堂《小篮球》。两位老师巧妙构思教学方法，引导学生沉浸于课堂学习。教学设计思路清晰，课堂教学精彩纷呈，为学校老师们提供了很好的教学范例。

4.夯实五年级教学与指导

主动对接南小教育集团，做好每月一次的质量监控与分析工作，对照不足、反思改进。关注对学习困难学生、特殊学生的辅导、帮扶和指导，建立学科帮教群，利用微视频强化辅导；召开学困生会议，从思想上、方法上加以指导；充分利用时间，见缝插针式进行指导。本学期召开了“掌握方法保持心态挑战自己”毕业班学生会议、“家校同心携手共育”毕业班家长会以及“基于现状改进方法提升质效”毕业班教师会议，在学校支持、教师尽力、学生努力、家长配合、大家同心协力下，思言小学毕业班的教学质量获得了3A1B的好成绩。

5.重视对师生写字指导

以养成教育为重点，着力培养学生良好的行为习惯和学习习惯，做到一笔一划写好字、一撇一捺做好人、一言一行走好路。结合区“书法名师进校园”活动，学校的330书法课程，层层推进学校书法活动的开展。组建教师书法（三笔字）社团，由专家对老师们进行培训指导。在一、二年级开设写字课，在三、四、五年级开设书法课。本学期书法名师开展了10次，教师培训10次，全校师生近400人次参与书法课程的学习。同时，要求其它各学科也加强对学生写字姿势、字迹工整、书面整洁等方面要求，进一步规范学生的书写，加强学生认真、正确书写习惯的养成教育。

四、立足教研阵地，提高活动成效

本学期共开展5次教研组长会议和培训，让每一位教研组长明确了教研组的建设意义，了解了如何组织行之有效的教研活动，进一步提高教研活动成效。

1.落实好备课组活动

针对我校青年教师多，教研活动原本两周一次的现状，继续落实好每周一次备课组活动，由分管领导蹲点，围绕教材分析、作业设计、学困生指导等内容开展，新教师要带着问题进入教研，主动提问、认真研讨，打造团队的力量。

另外，由智行委托管理中心牵头，开展“走进名校教研活动，来到上海市建襄小学参与主题为“命题与评价”的语文大组教研活动，学习到了诸多有价值的教研和教学方法，针对作业，特别是阅读与习作有了更多的思考。再有利用“精彩一刻”交流平台，鼓励教师们讲述教育教学故事，分享宝贵的教学经验，营造积极向上的文化氛围，为学校教育教学质量的提升凝聚思辨的力量。

2.开展深度汇谈教研模式，优化教研组建设机制

针对学校教师队伍现状，学校以新一轮委托管理为契机，开展《“深度汇谈”对话模式下的校本教研机制的创新实践》的项目实践与研究，营造“有备而来、结伴同行、智慧碰撞”的校本研修氛围，改变教师思维方式，探寻改进和优化教研组建设机制。本学期体育组开展了主题为《实施融合教学的深度学习力培养》的深度汇谈；语文组开展了主题为《激发学习兴趣，提高语文能力》的深度汇谈。

3.开展区级课堂教学研讨

为发挥骨干教师的引领、示范作用，本学期开展了自然、劳技、语文、体育区级教学研讨活动。其中，自然组以“求真实践务实提升育人效能”为主题，应对科学性生成问题进行研讨；劳技组以“技术支持活动提升育人品质”为主题,对劳动技术学科独特的育人功能和价值进行了实践研究；语文组以”关注人文主题聚焦语文要素实施单元教学“为主题，重点关注人文主题，做好精读教学与略读教学之间的衔接，更好地落实语文要素，让单元教学助力于学生的语文发展；体育组以”基于课程标准，优化单元设计，实施融合教学“为主题，要求每一位教师重视单元设计的导向性，学会优化单元，积极学习并探索融合教学的新理念和新方法，让体育课堂更高效，让学生学习兴趣更浓郁。

4.开展与贵州结对学校的联合教研

本学期，学校按照教育局要求，利用互联网继续和贵州省大乌江小学和花坪镇中心完小开展远程联合教研活动。本学期，先后开展了“立足单元整体优化教学策略落实语文要素”、“ 立足单元整体实施融合教学”等语数英体育四门学科的远程教研活动。信息技术，让教研活动形式更丰富，也拉近了学校间的距离感，两所学校各展特色，相互学习，促进了学校教师在教学中应用信息化新技术的能力提升，让信息化更好的服务于教书育人。

5.参加各类评比活动

为引导和鼓励思言小学中青年教师大胆探索充满活力的新成长课堂，有效促进教师教学专业能力水平，思言小学积极推选优秀教师参与区级教学评比。最终，唐俐媛、杨瑜茜、张徐、孙怡蕾进入到了区教学评比第二轮。

6.利用好市“空中课堂”优质资源

根据市教委“空中课堂”课程安排，组织教师观摩优质课，一学期每人记录不少于17节，并结合课堂实际加以运用。

四、做好各类服务工作，保障教学有序开展

1. 开展幼小衔接和小初衔接活动

为了让孩子们提前了解小学生活，本学期对思齐幼儿园、小森林幼儿园开展了2次幼小衔接活动。依次带领小朋友们参观了校舍、操场、儒香耕乐园等区域，安排3位教师分别对即将步入小学的小朋友们介绍了小学生活与幼儿园学习的不同之处，包括：作息、教室、厕所、睡觉、午餐等。让学龄前儿童提前了解小学阶段的学习生活，有助于学生提前适应。另外，邀请尚同中学校长来校开展小初衔接招生答疑，让每一个毕业班家长更清晰的了解升学政策。

2.做好一年级新生验证注册及校园开放日活动

根据市教委、区教育局《关于开展义务教育阶段学校网上“校园开放日”工作的通知》要求，本学期于3月21日起开展了网上“校园开放日”活动，让学龄前儿童和家长提前了解学校办学理念、学校课程活动、了解学校师资水平等，增进家校交流与互动。此外，根据2021年我区义务教育阶段招生日程安排，学校在5月15日和6月12日先后开展了2次一年级新生验证注册工作。

3.开展资源教室互访活动

为有特殊教育需要的儿童提供均等有效的教育服务，促进学生全面发展，在区特教指导中心的精心组织下，学校开展了”学手工技巧习非遗文化”汇资源教室互访活动，很好地促进了各校间特教工作的互动交流，助力每一个孩子健康快乐成长。

五、下学期主要推进工作

1.2021学年为我区接收上海市大调研时间，大调研涉及的学校多，时间长，任务重，学校高度重视，下学期要加强对教师的培训，使全体教师明确要求，规范常规，接收检验。

2.依托“五项管理”要求，继续加强对学生手机、学生作业、课外读物的管理、睡眠、体质健康的管理。

3.积极参加区各类教学评比，组织学生参与各类比赛和活动，迎接新一轮国家体质测试。

4.加强拓展型课程及课后服务的管理，以及校本课程的开发。

5.加强小学低年级主题式综合活动课程建设，落实好走进节气沐浴儒香 ----思言小学低年级主题式综合实践课程。

6.继续做好对薄弱学科、教师的跟踪听课，做好课堂打磨，促使青年教师进步。

7.做好一年级准备期教学工作，继续重点关注大力支持五年级毕业班教学。

8.借助委托管理的力量开展对教研组长的培训，开展“深度汇谈”教研活动，同时加强学校自培，引导教研组长在专业上、管理上更进一步。

教学工作一直是学校的核心工作，我们将不断追求“轻负担、高质量”的教学实践研究和突出“人的教育”的课程内涵，使学校的教学工作能有一个新的突破。

思言小学教导处

2022年6月11日