增强品牌特色效应 助力学生全面发展
——思言小学2021学年第一学期拓展型课程实施总结
深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，认真落实区教育局2021年工作要点，紧紧围绕学校发展规划目标，准确分析和把握学校发展方向。坚持立德树人，深化改革创新，提高教学质效，促进内涵发展。补短板、提质量、育品质，开创学校新一轮发展的新气象。
（一）按需优化分类 提升课程品质
提前做好教师校本课程意向统计，开设一部分课程满足学额增加的需求。本学期共开展快乐星期五课程33门，330特色课程如击剑、汉唐舞蹈、足球、篆刻等33门以及上师大爱心课程2门。同时按课程分类均衡发展的需求上将课程科目划分为体育类、科技类、非遗传承类、美艺制作类、学科辅导类，以此满足不同学生的学习需求，寻求课程的多样化。另外，合理安排课程授课教室，定期做好专用教室消毒、卫生工作。
（二）重点推进品牌项目建设，彰显品牌特色效应
1.加大品牌项目“舞蹈”、“击剑”、“书法”、特色课程建设，加大选练力度和师生培训工作，扩大品牌的辐射作用。
(1)本学期学期，学校击剑校队共有40人，每周一、三由外聘教练开展两课时的训练，每周五由学校体育教师上课，击剑梯队建设合理。此外，学校利用体育课时间，在五年级开展击剑体特课，进一步加强了击剑课程的普及度。击剑校本电子学材也在进一步设计和完善，张徐老师的《击剑入门教学》在第三届上海市中小学教育信息化应用推进活动奉贤赛区获一等奖。
(2)汉唐舞蹈作为区品牌项目，本学期也常态化开设了基础班和提高班共两个班共60名学生。舞蹈《荫中鸟语》、《冬至是大年》参加第七届全国中小学艺术展演和学校庆元旦表演。在课程训练中，学校教师和外聘舞蹈教师两两结对，抓紧训练的每一分钟，注重学生的基本功训练，以优带差，以老带新，个别辅导全面提高。此外，本学期也完成了汉唐舞蹈的墙面文化布置，让学习的氛围更加浓郁。
(3)书法课程结合区里的“书法名师进校园”活动，学校的330书法课程，层层推进学校书法活动的开展。组建教师书法（三笔字）社团，由专家对老师们进行培训指导。本学期书法名师开展了10次，全校师生近400人次参与书法课程的学习。学生积极参加各类评比和活动，获得了上海市学生绘画书法摄影作品展一等奖、金汇镇禁毒书画大赛二三等奖，参加了五育并举落“双减”翰墨雅韵沁童心书法活动和中日“论语”活动书法现场展示，给学生搭建更多更好的展示舞台。
2.重视扶持新的特色项目，满足更多学生个性化学习需求
本学期，篆课、足球、篮球、科创、24节气综合实践活动作为学校重点扶持课程，在各负责教师的努力下收货颇丰。
（1）本学期，学校“儒香印韵”篆刻社团经调整后共有9人，每周三开展330课程1课时的教学。本学期，我校张远婷老师参加了（教师组）为期八次的区篆刻培训活动，社团学生相嘉悦、牛若茗参与为期六次的（学生组）区篆刻培训学习活动，同时在上海市“阳光天使”杯学生艺术作品展评比中获得区二等奖1名的好成绩。另外，在上海帕丁顿双语学校承办的上海市师生硬笔书法、篆刻作品展奉贤区巡展暨奉贤区“书法（篆刻）进校园”展示活动中，我校张远婷老师和社团学生相嘉悦受邀参加市“篆刻进校园”试点校师生代表现场展示篆刻活动，受到区教育局领导和市篆刻专家组的一致好评。
（2）结合学校“24节气综合实践活动”，本学期重点开展了“小雪到冬始俏”和“冬至大如年，人间小团年”等系列综合实践活动，学生们跟着节气探美味、跟着节气数九九、做美食唱古诗，还通过做汤圆包饺子等活动，走进生活体悟传统，在感受节日美好的同时加强了自身与传统、与当下生活的联结。另外，学校还通过节气课程平台的创建，通过系列培训，拓宽节气课程的展示和学习路径，让每一位学生在实践中学习和提升。
（3）本学期开设了3D打印、智能雕刻、智高机器人以及无人机科创类课程。本学期重点开展了“科创小发明一起来行动”系列活动，
融合自然、劳技学科教学，积极开展科技创新活动，培养学生的创新精神和实践能力，激发学生从小爱科学、学科学、用科学的意识。他们不仅巧妙地使用乐高器材，还能进行简单的编程，“智造”出一个个智能机器人，为学习和生活带来方便，创造美好生活。同时在活动中，通过自己的小创意，发明出了好多有趣的小发明，有自动饮水系统、自动储蓄分类等等，他们还通过自己的创意设计了许多的电子小老虎来辞旧迎新。学校也荣获2021年上海青少年科普宣传先进集体，党支部书记王士勇在“上海市首届中小学校校长无人机穿越赛”中荣获三等奖；科技辅导员蔡俊杰荣也荣获2021年上海青少年科普宣传先进个人5位同学在第31届上海市青少年金钥匙科技活动奉贤区选拔赛中获奖。
（4）本学期足球篮球也完成了学生的选拔和梯队的初步建设工作。通过每周两节外聘课程、学校体育教师的训练课、体特课等三形式融合，目前学生学练积极，基本功扎实，队员结构合理。同时，学校体育教师也重视女篮女足的建设，在日常教学中选拔和训练，为下学期学生活动节相关的比赛做好充足的准备。
（5）继续开展“学科周”系列活动，突出对学生综合素养的培养，本学期语文组开展了“我爱学语文”为主题的语文学科周活动，学生们通过“我眼中的缤纷世界”阅读小报设计、扇面书法等有趣形式，表达了自己对美好生活的追求；在数学学科中，通过平面图形拼贴画、数学名家来介绍等活动，让学生了解数学知识的同时，也锻炼了动手动脑能力；在英语学科中，同样是积极为学生搭建了交流和才艺展示的平台。
三、加强常态化监督管理 提升课程执行质效
本学期各位课程老师结合冬至节气与迎新年主题，在自己的拓展课中加入传统元素，设计活动，带领同学们动手动脑，在充满乐趣的活动中完成跨年仪式。同时学校也开展了期末课程展示，所有课程教师通过静态作品展示和动态视频故事呈现出一学期的教学成效。
1.加强对各课程的过程性管理，确保课程实施的有效性
（1）明确安全注意事项，做到有行政检查、结对教师自查双重管理，对孩子的安全教育不容忽视，本学期无任何教学事故。
（2）继续以“一周一小查”、“内控管理制度”的常规管理机制，对课程建设进行日常不定期的检查、记录和反馈，每位教师基本准时到岗，有充分准备，值班教师、管理认真记录每一次的课程开展状况。
（3）加大提高对外聘教师的要求，做到期初有目标，期末成效与目标一致。根据课程成效决定外聘教师去留问题。本学期期末，学校也开了一次外聘教师学期总结会，对各个课程这学期进行一个总结梳理，并对下学期课程开展提出了新的要求。
2.加强对课程学员的学习管理
1）明确各课程的分类、时间节点以及选课的基本操作，以及上课的要求。
2）对“330”等部分特色课程，进行学员的梯队选拔工作，在学有余力的情况下，进行特色课程的学习。
3）加强对学员的上课考勤记录，尤其是快乐星期五教师走班制的状况下，每周进行检查。
四、反思与后期设想
学校开设了内容非常丰富的各类拓展型课程，能够极大地促进学生多样化、差异化、个性化发展。但在课程的实施中还存在很多问题，比如课程的管理、课程成效、教师对课程的重视度责任感较薄弱，对课程的时间、地点不够明确。在品牌课程的推进中，品牌的辐射能力还不够彰显，课程的分类设置还不够科学，所以下学期也将重点对此不足进行改正优化，让课程质效更显著。
上海市奉贤区思言小学
2022年1月4日
