多元课程促成长 课后服务显温情
——思言小学2021学年第一学期课后服务工作总结
为了积极贯彻落实“双减”政策，切实做好疫情常态化防控期间学生校内课后服务工作，促进学生健康、快乐成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，思言小学积极推进“5+2”课后服务模式，把开展好课后服务作为一项重要工程来抓，以服务好家长、学生为宗旨，切实增强教育服务能力。现就本学期学校课后服务工作总结如下：
一、加强领导组织、明确管理职责
为切实做好学生在校课后看护工作，学校积极贯彻落实市、区两级关于看护工作的相关文件精神，开学前，学校领导班子第一时间进行会议研讨，成立“课后看护”工作领导小组，校长孙美红任组长，党支部书记王士勇、副校长施建英、工会主席陈红任副组长，各行政领导为组员的领导集体，形成了党政共管、上下齐抓的工作局面。领导小组成立后，我校领导班子通过多次会议磋商，拟定课后服务计划，制定了“思言小学2021学年第一学期课后看护工作实施方案”，满足各类学生和家长的需求。还凭借“一周一小查”“内控管理”等常规管理机制，对看护工作进行日常不定期的检查、记录和反馈，细化看护程序，确保看护过程无缝衔接。
二、加大宣传力度、正确引领导向
为确保课后服务工作的顺利开展，学校在筹备期间有条不紊地向全体教师召开了课后服务会议，提出课后服务工作目标、重点难点、落实事项等。学校组织力量积极排摸，做到应留尽留。学校通过家长会、发布《关于课后服务致家长的一封信》等通知公告，让学生、家长深入了解课后服务的课程时间、课程结构和课程特色。着力解决家长接孩子的困难，将家长的“操心事”变成了“暖心事”。同时，探索实现小学生在校完成书面作业的策略，使放学后时间得以充分、充实、有用、有益地利用起来。
三、部署实施科学、工作推进有序
学校根据开学初排摸统计，根据各年级课后服务需求，开展“三段式”服务时间：15:30-16:30为“特色课程”与“学科辅导”时间，16:30-17:30为“爱心辅导”，17:30起为“延时看护”，有效落实课后服务地点、值班教师以及课后服务内容。据统计，学校216位学生参与课后服务，其中，57位孩子参加延时看护。学校根据学生人数细化课后服务方案，科学合理地制定具体措施。为了充分调动教师的积极性，学校召开全体教师动员大会。在学校的积极动员下，学校课后服务工作实现全体教职工参与率100%。同时，学校也引进校外教育资源，并进行严格的把关，来提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。
四、优化服务质量、拓宽服务途径
学校秉承课后服务分时段、差异化、广覆盖的实施原则，分时分类优化实施过程，将课后服务工作分为了学科辅导、特色课程、延时看护三个模块。
1.暖心辅导，托起底部
“学科辅导”模块为学生在校扎实地完成各学科作业提供了时间，帮助学生切实提高校内的学习效率。同时，尊重学生的个体差异，为学生设置多样性、多层次、多纬度的学练方法，激发孩子自主学习的动力、持续学习的毅力和自我学习的能力。
2.因材施教，兴趣为本
学校开设了击剑、越剧、山歌等20门特色课程。结合学校儒香特色，将“二十四节气” 主题式综合活动课程，贯穿一年24个节气的趣味活动也纳入课后服务工作，丰富学生多方面的知识。学校课程设置既满足学生个性发展的需要，又促进学生多元发展。学校充分保证学生的体育锻炼，实现每个学生每天在校运动至少一小时。学校还为学生提供了大量的优秀读物，帮助学生掌握相应的阅读方法，从碎片化阅读中解脱出来，达到“沉浸式”阅读，深度阅读并掌握阅读方法。学校始终以学生发展作为教育的出发点和落脚点，构建全面育人体系，实现五育并举。
3.爱心延时，看护接力
在延时看护时段，学校安排固定课后服务教室，安排值日教师对57位孩子进行管理，确保孩子在校期间安全有序。每日17：30之后，学校保安加入延时看护行列，全力协助值日教师，通过对讲机，传达家长到位情况，以方便家长及时接到孩子，也保障在校学生安全，严格把好安全门，把每一位学生平安送到家长手中。
五、特色课程引领，服务成效显著
本学期学期，《击剑入门教学》案例在第三届上海市中小学教育信息化应用推进活动奉贤赛区获一等奖；汉唐古典舞蹈《荫中鸟语》、《冬至是大年》参加第七届全国中小学艺术展演和学校庆元旦表演；书法社学生积极参加各类评比和活动，获得了上海市学生绘画书法摄影作品展一等奖、金汇镇禁毒书画大赛二三等奖；学校“儒香印韵”篆刻社团在上海市“阳光天使”杯学生艺术作品展评比中获得区二等奖1名的好成绩；结合学校“24节气综合实践活动”，本学期重点开展了“小雪到冬始俏”和“冬至大如年，人间小团年”等系列综合实践活动，学生们跟着节气探美味、跟着节气数九九、做美食唱古诗，还通过做汤圆包饺子等活动，走进生活体悟传统，在感受节日美好的同时加强了自身与传统、与当下生活的联结。另外，学校还通过节气课程平台的创建，通过系列培训，拓宽节气课程的展示和学习路径，让每一位学生在实践中学习和提升。学校积极组织学生参与“科创小发明一起来行动”系列活动，学校也荣获2021年上海青少年科普宣传先进集体，5位同学在第31届上海市青少年金钥匙科技活动奉贤区选拔赛中获奖。
此外，学校搭建阳光房，方便忙碌了一天的家长第一时间了解孩子的情况，增加了学校课后服务工作的透明度；也便于值班老师以最快速度把每一位学生平安送到家长手中，缩短冬日里家长的等候时间。还推出了“指尖上的古诗词”趣味特色课程。学生们在老师的讲解指导下，通过剪、拼、贴、画等方式，把简单的材料变为一幅幅具有诗词意境的作品，连同惟妙惟肖的诗词场景，表达对传统文化的热爱，进一步创新课后服务模式。
六、问题和反思
课后服务工作，虽然制定了一系列制度来确保工作的开展，但总会在开展的过程中存在着一定的变数，遇到一定的问题。在一学期的课程检查情况中看，学生期初报名积极，但是后续的课程参与率普遍较低。另外，特色课程的制度要求检查的力度还需要加强，教学常规如上课时间、地点、上课内容形式等还需要教育和提示；学校特色课程种类较多，但是大多依赖于外聘教师，对外聘教师的监督管理还需要加强。学生的看护需求始终有变化，教师在看护时的记录，学科辅导的质量等都需要提高。
上海市奉贤区思言小学
2022年1月4日
