一、指导思想

为认真落实市、区、局等上级部门关于防控工作的统一部署，保障学生生命安全和身体健康，同时兼顾学业，学校为不能按时返校的学生及复学后学习困难生提供个别化辅导。

（一）对于复学后未能到校学生

1.排摸人员

排摸开学复课后还未能到校上课的学生（目前为止有8人）。

2.开展互动教学

对未能来校上课的学生继续开展线上教学。具体要求为学生继续收看空中课堂完成相关作业；相关班级的语数英学科教师根据空中课堂内容制定导学案，利用白天空课时间对学生进行互动教学。

3.个别辅导

相关班级的学科教师利用微课、QQ视频指导等手段对这些孩子进行个别化教学辅导，同时做好辅导记录。

4.心理疏导

正常复学后部分学生因为某些原因未能及时复学，看到其他孩子都能坐在教室里听老师讲课，心理上会有一些落差，班主任和任课老师要把学生身心健康放在首位，加强学生思想引导和心理疏导。

5.做好家校沟通

班主任、任课教师要积极与家长取得联系，反馈孩子学习的情况，孩子要在家长的指导下，合理安排作息时间，管理好自己的居家生活。通过家校合作，合力做好居家学习。

（二）对于复学后学习困难生

 1、优化教学设计

教师根据空中课堂设计好互动教学设计，不断优化课堂教学，提升教学质效。

 2、开展串讲教学

复学后教学工作要采用边复习边教学新课的方式进行。教师利用中午时间，根据已学内容，按照知识体系有序开展专题复习，组织好串讲工作。同时注意要根据教材内容，学习进度，合理分配教学时间，认真钻研教材，精准把握教学目标，关注学生，提高单位时间内的教学效率，尽可能减少疫情对教学带来的影响。

3、开展复学后评价工作

根据学校防控疫情实际，复学一周后（四五年级5月25日）开展线上教学质量检测，掌握教学教的情况和学生学的效果，衔接好线下教学，为后续开展线下教学提供依据。

4、开展查缺补漏

所有学科教研组、各班级教师根据调研情况精准分析学情，对学习质量进行诊断评估，制定切实可行的补学方案，有重点地对已学内容进行讲解和复习，加大对学习困难学生的帮扶力度，确保每名学生较好地掌握已学知识内容。对学生学习上的共性问题要专题备课实行集体补学；对学生个别问题，鼓励学生通过回看空中课堂视频自主复习、开展针对性练习等办法解决；个别学习困难生要进行一对一的个别化辅导工作。

思言小学教导处

2020.4.