第1、2周教育研究中心教学活动安排（小学）

（2023）101、102

10.中小幼特教

关于2023学年奉贤区特殊教育信息上报通知

中小学教导处﹕（转发各幼儿园和奉贤中等专业学校特教部） 陈芬

为规范各类特殊学生的安置，确保随班就读学生正常参与教育教学，掌握各学校特殊教育工作相关信息，现要求各校将2023学年特殊学生相关信息、2023学年特殊教育资源教室课程表等各内容按要求填写并上传，详见附件1-3。

注：无随班就读学生的学校，请填写附件1《学校特教工作信息表》。

上传地址：1124290203@qq.com

截止时间：2023年9月6日

奉贤区青少年活动中心第1周活动安排

陈芬

一、关于《2024中国诗词大会》奉贤赛区选拔活动的通知

自2015年以来，教育部、国家语委联合中央广播电视总台举办的《中国诗词大会》节目不断优化设计、守正创新，得到社会大众普遍认可和热烈关注，成为落实立德树人根本任务和服务铸牢中华民族共同体意识的品牌项目。为更好地推进《2024中国诗词大会》奉贤赛区选拔工作，特通知如下。

（一）组织机构

主办单位：奉贤区语言文字工作委员会办公室

承办单位：奉贤区青少年活动中心

（二）报名要求

1.中小学组：

各校按照区赛名额分配数组织优秀学生报名（见附件一）

区语委办将推荐中小学生分别5-10人参加市赛活动

2.选拔内容和形式

  采用笔试形式

主要考察选手的诗词储备及相关文学常识

3.报名截止时间：9月8日下午17:00

4.报名表上传邮箱

qwxczs@163.com  （报名表见附件二）

  联系人：贺老师 13917606716

5.活动时间：9月中旬

具体时间及地点将另行通知，请关注OA平台的后续通知。

第1周教育培训管理中心通知

通知一：

根据市文件的相关要求，本区所有学校在编教师需在全国教师管理信息系统进行数据更新，请各校师干训领导做好宣传指导，尤其提醒2023年入职入编的教师完善个人信息（如“联系方式”中的手机号码等），此项工作于9月11日前完成。

全国教师管理信息系统的网址: https: // jiaoshi.shec.edu.cn/

重要提示：全国教师管理信息系统中的“岗位类别”“校级职务”“专业技术职务”“任教学段”“任教学科”和“手机号码”等信息将直接影响教师的培训报名与学分认定。

通知二：

各基层单位：

朱琳、王激臻、李小龙、毛佳伊、张香园、盛思源、张能越、王歆怡

见习教师规范化培训区级通识培训定于9月3日进行，请各校（园）通知见习教师准时参加培训，具体安排如下：

通知三：

各中、小、幼、直属单位：尹彩丽

根据工作安排，结合《奉贤区教育局关于深入推进基础教育紧密型办学资源联盟工作实施意见》的具体要求，本学期见习教师基地培训工作安排如下：

1、上学期参加过前置培训的教师，本学期需每周去基地学校1整天（2个半天），继续接受基地学校的培训；没有参加前置培训的见习教师，本学期需参加基地学校培训，每周3整天（6个半天），具体名单见以下附表；

3、全体见习教师到基地学校报道的时间定于9月5日（周二）上午，请各见习教师聘用学校分别与基地学校联系，并安排学校分管领导送见习教师前往基地学校报到。如有特殊情况不能及时报到，务必与培训管理中心联系。

教育信息技术中心第2周通知

一、奉贤区教育学院教育信息技术中心关于组建新一届区多媒体创作中心组的通知

各中小幼学校（含中职校）：陈芬

为促进教师专业发展和提高学生的全面素质，提升师生信息化应用能力，推进信息技术与教育的全面深度融合。奉贤区教育学院教育信息技术中心决定进一步充实和组建新一届区多媒体创作中心组。该中心组主要工作：负责市、区内中小幼信息化教学应用交流展示活动以及学生信息素养提升实践活动评比的组织申报、评审工作；为全区教师和学生参加信息化相关比赛提供指导和技术支持；加强中心组人员的业务培训，提高专业技术水平和综合素质，提出切实可行的合理化建议。现向各校招募在教育信息技术方面能力突出或指导学生参加信息素养类活动成绩显著的教师成为新一届区多媒体创作中心组成员，可学校推荐亦可教师个人自荐，教育信息技术中心将择优选取并发放聘任证书。

第1周教育发展研究中心通知

通知一：何丹锋

关于中小学全员导师制工作案例征集活动的通知

各中小学：

中小学全员导师制是市教卫工作党委、市教委落实“双减”政策、强化学校教育“主阵地”作用和发挥教师“引路人”功能，进一步深化“三全育人”，促进学生全面发展和身心健康的一项育人方式改革举措。2020年上海市教委制定了《关于推行中小学全员导师制的试点工作方案》。2023年7月，市教委发布了《上海市中小学生全员导师制工作方案》，旨在有效实现“学生人人有导师，教师人人是导师”的育人新样态。

奉贤区各学校聚焦立德树人根本任务，根据《关于推行中小学全员导师制的试点工作方案》要求，在提升育人工作的全员性、主动性、针对性和实效性，促进学生全面而有个性发展方面创造了许多宝贵的工作案例。

为进一步加强中小学全员导师制实施经验的总结梳理、交流共享和宣传普及，更有成效地实施《上海市中小学生全员导师制工作方案》，推进全员导师制工作，特向各学校征集典型工作案例。现将有关事宜通知如下。

一、征集对象

全区各中小学校导师（班主任、学科老师、管理者）

二、征集类型

（一）导师层面

各学校在前一阶段开展的导师制工作中，通过导师团教研等方式，不断提高导师育德意识和育人能力，成功处理好“师师关系、生生关系、师生关系、家校关系、亲子关系”等方面的典型案例。

（二）学校层面

学校推进全员导师制工作中形成的典型经验或创新案例

三、征集要求

（一）案例内容(侧重其中1-2项内容撰写，主题自拟)

1.形成导师团教研机制。学校建立由班级或年级导师组成的导师团，通过导师团教研等方式，不断增强全体教师的育人意识和能力、深化班主任与学科教师的协同合作、优化教师与家长之间的家校沟通，缓解学生过度的学业压力、情感压力和家长的教育焦虑，重构与现代教育治理体系相适应的和谐师生关系、家校关系和亲子关系。

2.提炼导师成长案例。从导师个体的发展与成长视角，呈现、分析和论述学校如何通过一定的机制建设和培训，为导师的成长和发展创造条件的做法。

3.建立和谐师生关系。导师通过谈心、寄语等方式进一步了解学生，建立尊重平等、相互了解、亦师亦友的师生关系，为每一个学生提供陪伴式关怀与指导。

4.建立良好家校关系。通过家访、电话、微信等方式，更好地了解学生家庭情况、了解家庭教养方式、了解家长家庭教育的困惑和需求，建立陪伴支持、真诚互动、协同合作的家校关系，开展科学、有效的家校沟通和家庭教育指导。

5.培植导师制建设特色。学校对于导师制建设中建立的新型师生关系或创新的家校沟通途径，以及提供的各类保障举措，要深挖细掘，悉心培育，形成学校的典型经验案例。

（二）案例要素及数量

1.导师层面的案例主要包含：案例背景、情况分析、对策方法、取得成效、反思建议等要素。每校交3-5篇。

注:九年一贯制学校的文章,在落款处写明学段。如奉贤区育秀实验学校(小学段) XXX

2.学校层面的案例主要包含：主要做法、实际成效、经验启示等内容。每校交1篇。

（三）撰写标准

每篇文章均应符合“五性”要求：

1．真实性: 案例来源于教师谈心、寄语、家访或家校沟通中发生的真实事件。

2．典型性：案例基于学生实际或家庭教育实践问题，符合学生及家长的现实需求。

3．创新性：案例指导方法和形式富有创意，有独特见解与思考。

4．科学性：案例遵循成长规律和教育规律，理念先进方法有效。

5. 推广性：案例结合理论和实践说明问题，有推广借鉴的价值。

（四）文章字数

导师案例，每篇字数不少于2000；学校案例，每篇3000字左右。

四、截稿时间

2023年9月25日

五、征集评比

对征集到的案例，以小学、初中、高中三学段各评选出一、二、三等奖若干。

六、投稿方式

即日起接受投稿。就交电子稿，放在ftp上相应的文件夹内（路径：教育学院—教育发展研究中心—导师制工作案例—导师案例/学校案例）