（李缪/文 冯心成/摄）5月17日下午，思言小学开展了以“聚焦核心素养，促进有效写话”为主题的小学英语教研组长论坛第三轮第三场活动，区小学英语教研中心主任、小学英语教研员马英，小学英语教研员徐虹、思言小学党支部书记王士勇、校长孙美红到场参加活动，参加此次活动的还有区学科中心组成员、各校英语教研组长、南小恒贤教育集团部分英语教师及思言小学全体英语教师。

活动伊始由实验小学张灵烨老师进行单元说课，主要从关注单元统整，优化目标设定为主，从学科核心能力矩阵、教材分析、单元主题内容框架等几个方面进行展开。其次进行单课说课。思言小学狄丹红老师对《5B Module 4 More things to learn Unit 1 Museums (P5)》进行说课，指出在本节课中通过优化形式，发展语言能力；聚焦内涵，培养文化意识；问题驱动，提升思维品质和强化合作，提高学习能力四个方面来促进学生的有效写话。

随后，思言小学金方玙老师执教了《5B M4U1Museums (P5)》，金方玙首先通过捕捉语篇的关键信息来学习文本，获取有关奉贤博物馆的信息，能正确流畅的朗读文本，简要介绍奉贤博物馆；其次以奉贤博物馆为基本文本，能正确流畅的朗读文本，结合文本框架进行对奉贤其他博物馆的描述并正确写话；最后能进一步结合已知，在朗读，理解与分享中培养写话技巧。通过学习奉贤不同的博物馆文化，了解奉贤深厚的历史底蕴，体会奉贤如今发展蓬勃向上。

紧接着，开展了区小学英语学科教研组长论坛。西渡学校王丽老师以小处着手优化细节来丰富写作内容提升小学英语写话教学；阳光外国语学校姚梅老师以创设情境来激发兴趣谈论营造教学氛围提升小学英语写话教学；思言小学尤慧敏老师，以读思有道写练有术为入手点关注读写结合提升小学英语写话教学；四团小学方芬老师从互助探究合作共赢谈论运用合作模式提升小学英语写话教学；实验小学姚依婷从巧用策略书写精彩来优化写话策略提升小学英语写话教学；最后古华小学张英老师从评价反馈提升能力入手谈论多元化评价提升小学英语写话教学。

最后，马英老师以“循序渐进、日积月累、厚积薄发”为主题作小学英语写话教学研讨。从自主性、渐进性、创造性和共性与个性化写话教学四原则入手，并且学习了写话学习各年级要求。马英老师从激情意、搭梯步、引学生想写；抓知识、夯基础、促学生能写；融技能、练能力、导学生会写三个训练策略来指导教师如何让学生进行有效写话。

此次活动，思言小学全体英语教师得到了专业的指导，同时推进了学校英语教学工作的发展，促使年轻教师快速成长，助力于教师自身教学素养的提升。