思言小学课后教育全面升级

满足学生的个性化需求

提升课后教育品质

丰富课程资源，课程建设更活力

    课程建设是做好课后教育的基础。思言小学坚持“五育并举、融合推进”，在充分尊重教育规律和学生成长规律的基础上，挖掘校本特色，围绕“二十四节气”开设了思维型、语言型、运动型、艺术型、科技型、劳动型等44门课程。

活动课程、特色课程

为了提升课程质量，学校激发校内教师潜能与活力，开设了七巧板、折纸、趣味体育游戏、健美操、纸艺、节气纸盘画、自然笔记、土布香包、耕乐园等活动课程；引入优质校外资源，丰富课程内容，开设了白杨村山歌、击剑、足球、3D打印、扬琴、围棋、跆拳道等特色课程；巧用家长资源,提供周一爱心课程看护，凝聚家校共育合力，打造全员育人新局面。

提供“菜单式”定制，服务形式更贴心

本学期的课后教育采用全国课后教育平台进行网上选课，家长根据需求在“学有优教”系统上自主选课。暑期中，学校就开始了全面宣传并初步排摸了家长的意向，根据家长与学生的需求，科学做好顶层设计，合理设置课程内容，做到“三段式”全覆盖。第一时段（15:30-16:30）为“学科辅导”时间，学生在语数英老师的辅导下，自主阅读并完成作业；第二时段(16:30-17:30)为“快乐活动”时间，学生自主选择喜欢的课程，由课内延伸至课外，在丰富的活动中体验学习的快乐；第三时段(17:30-18:00)为“延时教育”时间，解决家长接送孩子困难的问题，学生在老师的陪同下阅读、下棋，静心等待家长。

学校为1254名学生提供个性化、特色化课程选择。在“愿留尽留”的原则下，弹性设置课后教育结束点，个别需求可申请延时托管，弹性离校实现与家长下班接孩子时间“无缝对接”。

细化组织管理，安全保障更规范

为了更好地开展课后教育，学校制定了相应的工作实施方案，从制度层面规范管理，从指导思想、工作目标、工作内容以及组织保障等方面将具体工作落到实处。“学科辅导”“活动课程”“爱心课程”等每一项内容都配有相对固定的师资和点名册，每一位班主任也都整理出班级内每一位孩子的课程安排，确保每一位孩子都准时有序地到达上课教室。

学校提出了《思言小学课后教育要求》，明确了教师职责，强化“考勤、监管、接领交接等环节”，落实好错峰放学，确保学生有序安全地离校。

思言小学将继续统筹推进课后教育，科学优化课后教育内容，满足学生学习与成长需求，提升课后教育管理评价机制，不断提升课后教育课程质量，落实“双减”，构建高质量教育体系，进一步做好这项民心工程。

   （思言小学通讯员 尹彩丽）