思言小学2019年国家义务教育监测工作方案

2019年国家义务教育质量监测即将开始实施，我校被确定为样本校。为确保2019年国家义务教育质量监测在我校的顺利实施，根据上级部门下发的相关文件及操作细则，按照《2019年国家义务教育质量监测上海市奉贤区实施工作细则》及奉贤区教育局3月13日召开的“2019年国家义务教育质量监测”会议精神等要求，结合我校实际情况，制定如下监测工作实施方案。

一、组织架构

1、成立思言小学义务教育质量监测工作领导小组

组  长: 朱权华（校长）

副组长: 王士勇（副校长）

成  员：陈红、施建英、何丹锋、钱　钢、张仕伟、杨佳

2、工作职责

（1）宣传国家义务教育质量监测工作的意义，取得教师、家长的支持与配合。

（2）制定好本校实施细则，组织相关人员学习培训，明确工作职责。

（3）做好各个环节的准备工作，确保本校监测信息及数据的真实性。

（4）做好测试仪器设备和监测工具的保管和使用工作，规范做好测试全过程的各项工作，确保本校监测工作的顺利完成。

3、具体分工

组长：朱权华

统筹规划，对本校测试工作程序的规范性、测试数据真实性和测试工具安全保密工作负总责；核查测试卷袋封装、确认无误后签字；填答校长问卷。

副组长：王士勇

具体负责国家义务教育监测的组织工作，制定学校实施细则，配合校长组织本校测试，配合责任督学处置应急事件；在校长填写问卷时，具体负责本校测试组织工作，对测试数据真实有效和测试各种安全保密工作负相应责任。

成员：陈红

具体负责国家义务教育监测的现场操作，课堂教学的管理、指导、检测、反馈和评价。

成员：施建英

具体负责“学生问卷”，研究、分析上一届测试情况，捕捉信息，制定模拟试卷并开展模拟问答。

成员：何丹锋

职责：确保网络畅通、信息上报、抽样系统操作方法及保密工作。

成员：仰绿苑

职责：做好学生的演唱测试工作，包括演唱曲目、演唱效果，负责演唱测试的具体组织工作。

成员：钱钢

职责：做好一切后勤保障工作；负责做好测试工具、试卷的存放、安保工作；确保电力、网络、电脑等正常使用，并做好突发事件应急处置预案等；协助教导主任做好考场安排、测试设施设备的调试工作等。

成员：张仕伟

职责：做好具体的信息上报、信息操作。

成员：杨佳

职责：做好年级组工作，关注四年级师生家长的思想动态和其他情况，及时向学校领导汇报；协助教导主任做好语文、音乐、美术学科的质量监控、教学常规管理等。

二、基本概况

1、学生现状

我校属于城区B组，学校四年级现有2个教学班共82位学生，其中四（1）班42人，四（2）班40人，整个年级流动儿童比例78%，并无学籍问题数据、学籍在校人不在校或借读现象，全部符合本次监测对象。

2、教师配置

学校有四年级语文老师2名，并承担两个班的班主任；音乐教师1名、美术教师1名，音乐、美术均属于专职教师、专业对口，如下表：

3、课程配置

学校按照《上海市教育委员会关于印发上海市中小学2018学年度课程计划及其说明的通知》全面落实课程计划，开齐、开足各类课程，四年级每周语文6节，音乐2节，美术1节。拓展型课程中艺术类课程24门，确保每个学生都选择1至2门课程进行学习。

4、资源配置

学校是新建学校、配齐配足专用教室，如下表：（钱钢）

5、学生课业负担

学校重视减负增效，严格按照上级的文件精神，通过提高课堂效率，加强作业管理，减轻师生负担。四年级语文课堂作业主要有：和语文教材配套的钢笔字本、毛笔字本、词语抄写默写本、作文本；家庭作业主要以抄默生字、词语及每课一页纸练习为主，语文家庭作业的时间不超30分钟，保证学生每天的回家作业完成时间不超过一个小时，但是学生与学生之间的个体差异比较大，有部分学生需要更长时间完成回家作业。美术作业、音乐作业基本都在课堂上即时完成。

三、存在问题

1、教师年轻、资历浅、经验不丰富

四年级语文和艺术老师，只有一位教师是一级教师，其余的语文、美术、音乐都是二至四年期教师，教学经验欠缺，对教材把握、组织管理、教学重难点的解决不到位，在相当大的程度上会影响教学质量。这是我们学校目前存在的最大的瓶颈。

2、艺术教师对教材、对学生都比较陌生

四年级音乐和美术学科原本两位执教教师正好都在2018学年第一学期怀孕，为了不影响艺术学科的教学、也为了照顾两位怀孕教师，本学期重新进行教师调配，让董书凝和孙怡蕾替补上去。她俩新接四年级的音乐和美术，对教材和学生都要有一个熟悉和了解的过程。比如音乐学科不知道哪些孩子在乐理、歌唱音准上比较欠缺；再比如美术，不知道哪些孩子在色彩、构图上比较欠缺，对美术和音乐基础现状及问题的熟悉需要一个过程。这也给教学质效的提高设了一道坎。

3、个别学生低分严重，容易拉分

四年级学生中有两个本地孩子处于低分现象，主要原因还是家庭教育存在很大问题。一位是小时候受到严重烫伤，家长溺爱，任何事情都包办代替，甚至是学习、写作业；另一位是爸爸妈妈生育两个孩子：大儿子智力上有差异，在惠敏学校读书，小儿子稍微比哥哥灵气一点，但因为家长教育的粗暴，致使孩子身心发展不健全，学习就跟不上。学校也想尽办法管理指导学生，但是成效甚微，会拉低很大的均分。

4、学生数少，低分学生抽取概率大

我校四年级学生的总数为82人，低分学生抽取的概率高，占2.4%，相比学生数多的学校，我校的低分学生抽取的概率高，令人担忧。

5、新增人教版教材，难度系数加大

由于这次国家义务教育监测是以人教版教材为主，许多内容上海教材中没有，老师要补缺补差，课时上来不及，教师对教材内容的梳理也经验不够，在时间的安排上难度更大。

四、推进措施

1、成立领导小组，重点抓课堂教学

学校在接到任务的第一时间，成立了由校长为组长，分管教学副校长为副组长的“2019年国家义务教育质量监测”小组，成员包括了相关学科的分管领导、四年级年级组长、全体班主任、语文教师、艺术教师，学校信息员等，从学校的层面上对国家义务教育监督工作的准备过程进行监督、检查和指导。校长、教导全力以赴，重点抓好课堂教学的指导、监控、反馈。

2、开展教师培训，重视课堂教学成效

我们的教师年轻但好学，校长室和教导处对四年级语文、音乐和美术学科更加关注课堂教学的指导，尤其在教材的把握、教学方法的运用上加强指导，使课堂教学更有成效。

3、教学视导、针对性指导

对四年级开展专项教学视导，主要对语文、音乐、美术四位教师的课堂教学进行督查并跟踪听课，如语文是否进行探究性学习；音乐、美术有没有在专用室上课、是否经常开展教师示唱、示画等。

4、引导学生参加艺术类课程学习

一是规范快乐星期五、330课程、乡村少年宫的艺术类课程教学，让每位学生参加1至2门艺术类活动课程学习；二是和学生活动节结合起来，开展丰富有益的艺术类活动，促进学生对美的欣赏。

5、辅优补差，争取家长资源

学困生的共性特点是学习习惯比较差、作业动作比较慢，个别学生甚至难以承受日常的课业负担（包含课堂作业和回家作业）。教师要利用空余时间加强对学困生的心理辅导和作业辅导，实施分层作业，加课学习国策内容。做到低起点，小步子，小坡度，多反复。同时要争取家长的配合，家校共育提质效。

6、开展活动，丰富学习经历

（1）开展诗词大赛：梳理好人教版和沪教版的诗词及二十四节气古诗词，通过线上活动开展“我爱古诗文”诗词大赛，让学生每天接触古诗，以活动促学生学习古诗词的兴趣，提升传统文化的素养，提升审美情趣。

（2）绘画比赛：开展四年级学生绘画比赛，以赛促学、以赛提高兴趣、以赛，提升绘画能力、编创能力及对美的欣赏。

（3）开展读书节活动：以读书节为载体，开展好“六个每”活动：每天早晨到校后主动阅读十分钟、每天放学回家主动阅读30分钟、每个班级有图书角进行图书漂流活动、每个小朋友的书包里始终有本课外书、每个学生有一本读书摘记本、每个学生到“诵读亭”开展“悦读·留声机”诵读活动，引导学生养成好读书、读好书，读书好的良好阅读习惯，提升阅读素养。

（4）开展综合实践活动：重视学生探究性学习，结合语文教学，开展“名字背后的故事”及“二十四节气”综合实践活动。

7、营造校内、家庭氛围

学校在周一至周五的中午滚动播放人教版和沪教版中的四年级歌曲及四年级古诗，开设四年级学生画画展览，以浓郁艺术活动课的氛围。；同时争取家长的力量，在家里也积极营造听歌曲和古诗的环境，在潜移默化中学会演唱和背诵。

8、做好相关的各类准备工作

教导处高度重视，协同后勤、信息部门做好一切保障工作，包括学具、耳机、网络、电脑、信息操作培训等准备工作。

五、主要需求

1、需要教研中心教研员的专业指导，在梳理教材知识、教学方法、指导学生上给予专业指导，更好地应对这次国测。

2、对于国家义务教育质量监测的题型、学科监测能力考核点、题目难易程度等不清楚，希望提供范例。

3、在师生问答题目上，也期望组织专业人员，集中力量研制问答题，同时希望区域层面组织相关学科的监测培训，共同梳理学科知识点，制定相关学科针对本次监测的教学推进计划。

4、希望得到教育集团学校的帮助，校与校之间积极研讨，共同解决问题。