疫情期间，为保障本校师生生命安全和身体健康，根据教育部“停课不停教、停课不停学”相关要求，以及《奉贤区教育局关于新型冠状病毒肺炎疫情防控期间中小学在线教学工作实施方案》的精神指示，学校积极做好线上教学以及返校复学过渡期的教学安排，具体工作总结如下：

 一、营造安全环境，后勤保障到位

返校复学前，提前做好各类课程专用教室的消毒、清洁工作，确保安全、卫生的学习环境。复学期间，根据教育局工作要求，由第三方进行全面消毒工作。每次消毒，都做到相应的记录。

此外，提前做好各类课程开设的器材、设备的调配和统计工作。每位课程教师，梳理统计好自己的教室、物品，并上报教导处、总务处，并根据需求，提前添置和修补。期间，学校所有的视频终端、体育类课程的器材安全、书法纸张的整理、土布香包的制作等进行了全方位的准备，确保返校复学后的教学需求。

返校复学后，针对相关精神指示，不扎堆、不聚集的原则下，暂停了综合楼所有专用教室的对外开放。对部分课程教师和学生作品进行了整理和暂时收拢存放，对学校走廊等进行了文化布置。如，偒傣课堂元音馆，作为了疫情防护物资准备室；鼓号队的小鼓、大鼓等学习用具，暂时搬至了自然教室1，大队部作为了临时留观室；对“诗路花语”走道进行了24节气民俗布置，对书法、书画进行了更新美化；对“对言子小法庭”的宣传走廊也进行了展示优化，并增加了法治宣传字画，撕纸、篆刻作品的布置。

二、加强课程管理，发挥特色课程效应

针对在线教学期间“停课不停学”的要求，学校积极组织部分特色课程教师每2周开展1次微课送教的活动。起初，先以“汉唐舞蹈”、“篆刻”、“击剑”三门特色课程为微课录制先行组，认真研究，并推广到其他特色类课程微课的录制。最终，还有乒乓、生涯课程、撕纸、篆刻、心理等共计8门特色课程完成了微课推送，并都成功入选了“学习强国”平台课程展示。

    返校复学阶段，针对区拓展型课程教师走班学生不走班的原则，在每周五下午第三节快乐星期五课程中，针对学生年龄特点和学习需求，按年级分别安排了如超轻彩泥、心理健康、戳戳绣、寓言故事等学生兴趣浓厚的课程共计50门课程，缓解学生的学习压力，激发和发展学生的兴趣爱好，促进学生个性发展。

     学校重视特色课程建设工作，前期已积极申报了“汉唐舞蹈”、“击剑”、“越剧”、“STEM”小创客、“书法”、“德育”、7门品牌课程申报工作。目前，舞蹈入围了品牌项目，击剑和书法入围了实验项目。下阶段，也将积极进行项目的答辩和准备工作，进一步推动学校特色课程建设，为学生营造更好的教学环境。

三、开展丰富活动 拓宽学习渠道

学校积极开展各类丰富活动，让学生在居家学习阶段，也能体验和学习不同的课程内容，了解相关的知识。本学期，以24节气综合实践活动课程为载体，相继开展了“春风节气”、“清明节气”、“谷雨”等学习活动，让每一位学生感受美好的节气、美好的寓意、美好的风俗和成果；另外，学生小记者站也开展了3次学习培训活动，进一步提升了“小记者”们的知识技能；另外，借助学校栀子线上课堂，进行心理、阅读、法治的宣传和教育，让学生形成正确的学习观提升学生的阅读能力，让学会树立安全意识。此外，学校也积极组织开展心理健康月活动，包括了心理教师对中队辅导员、小小心理辅导员进行培训活动、心理团辅等活动，保障学生身心健康发展。

四、反思与后期设想

1、以品牌项目建设为契机，更好的推动学校特色课程建设。围绕学校办学目标和文化特色，合理规划未来三年特色课程建设的目标和教学内容，让特色课程品牌效应最大化，让所有的孩子能够受益。

2、疫情还在反复，所以也要做好下学期部分课程暂停、课程教室暂停的准备工作。以教师走班的形式安排普及型兴趣课程的教学，另外，积极开展线上形式的活动，和更多课程微课的推送，让更多的孩子在特殊时期，也能享有正常兴趣课程的权利。

3、学校生额不断扩大，需求的课程和课程教师也在不断增加。要继续做好课程的统计、分类、安排工作，让每一位教师能够发挥自己的特长，让每一个课程能够安排合力，让每一位孩子参与到课程当中。

思言小学教导处

2020年6月20日