体卫艺是学校全面实施素质教育的重要途径和载体，是促进学生德智体美劳全面发展的重要抓手。新型冠状病的爆发，给2019学年第二学期的教学带来了新的挑战，为阻断新型冠状病毒感染的肺炎疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，学校以市、区、镇各级政府关于疫情防控工作部署为指导，贯彻市教委和区教育局开展在全市中小学开展“在线教育”“返校复学”相关文件要求，探索教育、教学新路径，进一步推进学校体卫艺建设，促进学生综合素养的全面提升。本学期，具体工作总结如下：

一、体育工作

1. 放假不放“练”，养成每天运动好习惯

学校重视学生体质健康发展，在假期延长期间，就先行要求每一位体育教师认真制定学生锻炼导学案，布置体育锻炼学科场作业，辅导学生每天运动。要求每一位学生认真做好“假期亲子锻炼合作评价表”的记录工作，全校寒假期间，学生每天运动率达100%。本学期末，继续下发了778张“亲自锻炼合作评价表”，进一步关注疫情期间学生体质健康发展。

2.导学趣味化，激发学生运动的兴致

在线教学期间，按照课程标准要求，结合市教委优质录课教学，结合学生实际，要求每一位体育教师从学习内容、学习目标、学习准备、学习提示、作业布置、学习展示、评价要求等七个方面，用儿童化的语言、趣味化的导学案，引导学生提前预习、做好准备工作。本学期，体育组完成每个年级每周1篇导学案，引导学生学会学习和做好学习准备工作，激发学生的学习兴趣。

3.学情分析全面，提高在线教学质效

通过网络调查问卷的形式，排摸学生居家锻炼情况，制定针对性的在线互动教学设计。通过调查，发现学生居家民体类体育器材较多，球类等较少，居家锻炼的场地条件大多比较有限等影响教学的因素。此外，还通过学生身高体重的调查，结合学期结束时学生BMI指数统计对比，了解学生居家在线期间的身体指标变化，针对学情，认真制定适合学情的在线学习互动教学设计和辅助趣味游戏，结合空中课堂学习内容，对学生进行互动讲解。并指导学生完成每天锻炼的任务，明确要求，每周通过晓黑板在线平台及时评价，培养学生天天锻炼的好习惯，增强学生体质健康发展。

4.教研形式丰富，促进教学能力提升

本学期，体育组积极开展在线教研活动共计8次，空中课堂教学听课记录率达到100%。体育组围绕在线教学、返校复学阶段的体育教学中发现的问题，积极进行研讨和交流。并对空中课堂教学重难点进行梳理统计，拍摄每周一课的“体育微课”，对学生进行重点讲解和示范教学，让学生在线学习更扎实。同时，乒乓、击剑2门课程微课在学习强国平台展示；5个运动小视频参加镇里运动健康小视频展示；论文《BMI指数监测视野中的“家校共育”增强小学生体质的实践研究》成功入围全国论文评选，《小学体育兴趣化理念指导下低年级体育游戏设计的实践研究》参与区教育学会论文评选，1篇教学案例、2篇成长故事、分别在区、校级展示。

5.常规制度安排科学，确保教学过渡平稳

返校复学阶段，为做好线上、线下体育教学平稳过渡，确保学校体育各项工作安全有序开展，培养学生良好体育运动习惯，促进学生身心健康发展，充分发挥体育在心理调节和情绪疏解方面的积极作用、帮助学生形成健康生活方式。思言小学制定《思言小学返校复学阶段体育教学安全提示》，对学生早操路线重新划分，体育课、体活课等进行课前、课中、课后的安全教育，进一步规范返校复学期间体育教学行为。并创编了“室内身心健康放松操”，促进每一位学生身心健康发展。另外，以击剑品牌项目建设为载体，积极做好项目的答辩、以及后续的规划工作，让更多的学生参与击剑运动，促进学校击剑社团较高水平发展。

二、卫生工作

1.制定科学预案，统筹安排责任到人

根据疫情发展情况，为保障本校师生生命安全和身体健康，根据市、区两级关于新型冠状病毒肺炎疫情防控期间中小学在线教学工作相关精神指导，学校认真制定了《思言小学疫情防控期间“在线教学”工作实施方案》。并在返校复学阶段，认真制定了《奉贤思言小学突发事件（发热、咳嗽症状）应急处理预案》、《奉贤思言小学突发事件（聚集性发热、咳嗽）应急处理预案》、《奉贤思言小学突发事件（确定为疑似病例）应急处理预案》、《奉贤思言小学突发事件（出现聚集性疫情）应急处理预案》共计5个预案，建立以校长为组长的开学应急工作专班，明确责任岗位职责，联系定点医院，处置流程清晰，确保全体师生在校教学安全、卫生、有序。

2.做好充足准备，积极迎接返校复学

（1）严格做好所有师生在沪情况和随迁子女返沪情况统计排摸工作，尤其是19位在湖北地区及1位与武汉来沪人员密切接触学生的每日情况统计跟踪。本学期，从1月25号排摸开始，共计432位学生在外省，到6月3日全部返沪。其中2人次因湖北返沪，1人次因与湖北人员密切接触，共3人次接受了核酸检测。认真细致的排摸统计，确保每位师生在安全居家隔离14天期满后返校复学。

  （2）学校积极按照区级精神要求，按时做好防护用品准备工作。提前采购测温仪、口罩、消毒水等物品，并按照标准科学摆放和安装。确保开学前物资和卫生安全保障需求。在两批学生返校复学前，都已提前购置了足量口罩、消毒机、测温仪、隔离带等一系列防疫物资，满足学生、教职员工返校复学教学需求。

（3）为尽量避免学生近距离接触，确保进出校的通道畅通有序，学校根据校情，合理规划校园行走路线，在学生教学区域张贴小脚丫、七步洗手标识、不聚集不扎堆等宣传标语，开启各类媒体滚动播放防疫小知识，提醒学生时刻注意卫生安全。并开辟“留观室”，配备隔充足、标准地隔离器材，提前对师生出入的教室、办公室、餐厅、图书馆、厕所、饮水等重点区域和场所环境卫生进行整理和消毒，并做好消毒记录工作。

（4）学校重视对所有教职员工和家长、学生的安全卫生培训指导工作。本学期，先后开展了5次全校性的返校复学前的集中培训和演练活动，进一步提高全体教职员工的安全意识和防疫处置能力；并积极组织开展如食堂、清洁工、门卫、花工等第三方机构人员的防疫专题培训，进一步明确岗位责任；学校重视健康教育，开展科学引导，积极宣传科学防控知识，第一时间将市区两级发布的相关疫情防控知识和关键信息发送师生及家长，做好正面卫生防控引导工作。本学期以微校、微报推送的形式，共14次对学生进行在线的防疫宣传和指导，又通过《家校协作沟通机制》，以家长会、告家长书的形式，指导每一位家长做好孩子返校期间的自我管理教育工作；学校前后接受了区委副书记骆大进、区教育局长施文龙、教育局督导室、镇市场监督管理所等7批次到校进行返校复学防疫工作检查和指导，严格执行各项规定，确保学生安全。

3.严格落实制度，确保安全有序过渡

  返校复学期间，学校严格按照各类防疫制度，安排专人做好每日晨检、午检及消毒工作，明确每日值日岗位、消毒值班职责。返校复学5周，严格按照防疫处置流程，接受第三方消毒28次；保持家校联络畅通，继续每天排摸并掌握本校师生及员工的身体健康状况，对近期到过疫情重点防控地区的返沪人员及前往过其它地区的返沪人员实行跟踪了解，共计筛查有身体不适进行留观再检测的师生85人次，发放学生37张、教师2张就诊卡；11人次因父母办公在敏感地区、或外出隔离期未满居家在线学习。全校目前所有师生未见异常，身体状况良好。

  此外，学校防疫专班认真做好每日巡查工作，对门卫和食堂等关键环节和关键岗位进行防控指导和监督，每日严格按照安全监测制度，做好每日视频快速监测工作。并积极组织卫生教师对班主任、门卫和食堂负责人等关键岗位人员开展日常防控培训，切实落实“早发现、早报告、早隔离”的传染病防控要求。复学期间，学校为积极引导学生养成睡眠充足、劳逸结合、个人卫生、防止近视的学习好习惯，开展了“校园防疫之星”、“校园护眼之星”、“劳动教育周”、“清洁家园”、“文明用餐”、“爱国卫生月”等一些列卫生防疫教育宣传活动，引导学生做一名爱讲卫生、爱劳动、讲文明的新时代好少年。

     三、艺术工作

 1.导学先行，让学习准备更充分

学校重视艺术类课程的教学工作，组织美术、音乐组教师在“在线学习”期间，认真研究每周导学案，以学科知识和艺术拓展相结合，引导学生做好学习的准备工作，让所还有的学生都能得到美的熏陶，并不断提高学生鉴赏美和创造美的能力。并熟练应用“晓黑板软件平台”及时评价，让学生树立学习信心，提增艺术的美感。

2.互动教学，让学习兴趣更浓厚

在线教学期间，按照课程标准要求，结合市教委优质录课教学，结合学生实际，要求每一位美术、音乐教师从学习内容、学习目标、学习准备、学习提示、作业布置、学习展示、评价要求等七个方面进行在线教学设计。并针对空中课堂教学内容，进行互动教学，让学生能听到教师的歌声、看到教师的画画，从不同感官促进学生的学习。

3.微课推送，让学习形式更丰富

针对在线教学期间“停课不停学”的要求，学校积极组织艺术课程教师推送每周一“微课”，针对一周“空中课堂”教学内容，对重难点进行梳理，再次对学生进行讲解和示范教学，让学生学习更有方法。并以“汉唐舞蹈”、“篆刻”、“撕纸”3门艺术特色课程为微课录制先行组，认真研究，成功入选了“学习强国”平台课程展示。

4.拓展延伸，让学习内容更全面

返校复学阶段，针对区拓展型课程教师走班学生不走班的原则，在每周五下午第三节快乐星期五课程中，针对学生年龄特点和学习需求，按年级分别安排了如超轻彩泥、戳戳绣、织布等学生兴趣浓厚的艺术类课程23门，进一步激发学生的兴趣爱好，促进学生个性发展，提升艺术修养。

5.品牌推进，让学习环境更优美

学校重视艺术特色课程建设工作，前期已积极申报了“汉唐舞蹈”、“击“越剧”、“书法”、“德育”、4门艺术类品牌课程申报工作。目前，“舞蹈”和“德育”入围了品牌项目，书法入围了实验项目。下阶段，也将积极进行项目的答辩和准备工作，进一步推动学校艺术特色课程建设，为学生营造更好的教学环境。

    6.活动开展，让展示舞台更广大

为让每一位学生在返校复学阶段有着更好的艺术氛围熏陶，结合学校文化特色，对“诗路花语”走廊进行民俗氛围的装饰和布置，营造浓郁的艺术环境，让每一位学生在艺术氛围中快乐成长。并积极开展《洗手歌》、《身心健康放松操》学习，每周“每周好书推荐”，“春风节气”、“清明节气”、“谷雨”综合实践活动，并融合心理团辅、升旗仪式主题学习活动，挖掘学生特长，给予学生展示的舞台，激发学生艺术学习的兴趣和成就感。

思言小学教导处

2020年6月