为了更好地实现信息技术赋能下的教学转型，借力“三个助手”项目的试点，探索基于数据的个性化学习，提升课堂教学的有效性，让学生学习真实发生并呈现，让数学课堂聚焦知识本质，让核心素养落地。9月28日下午，奉贤区思言小学开展了“借力‘三个助手’ 有效赋能课堂”为主题的区级数学教研活动。参加此次教研活动的有区小学数学教研员张其荣、代诗磊、区各校三、四年级教师代表、张其荣名教师工作室成员、胡琼琼名教师工作室成员。思言小学校长王士勇、副校长尹彩丽、工会主席、教导主任陈红全程参与，活动由思言小学数学中心组长狄佳妮主持。

首先由徐小斐执教三年级《年、月、日》，学生在合作探究、交流讨论中学习年月日知识，同时利用希沃白板、三个助手等信息技术辅助本节课的教学，促使学生学中有思，思中有疑，疑中有得，成为课堂的主体。

接着仰绿苑执教《分数的大小比较（1）》。仰绿苑充分利用“教学助手”，引导学生自主探索比较同分母分数大小的方法，及时反馈并记录学生的思维过程和研究成果，给予学生足够的空间去尝试和体验，激发学生的学习兴趣和自主性，带领学生在多元的思考与合作中，发散数学思维，培养抽象意识。

在互动研讨环节，两位老师围绕“如何借助三个助手赋能课堂”展开说课，并对课堂中的不足之处进行反思。

紧接着，李嘉骏和黄燕进行了观课分享。李嘉骏认为《年、月、日》教学目标明确，内容适宜，教学方法灵活多样，教学评价全面客观，学生在学习中提高观察能力、归纳能力，运用知识灵活处理信息的能力，为学生今后的数学学习打下坚实的基础。黄燕认为《分数的大小比较（1）》依托数字化平台“三个助手”构建的数学课堂教学模式，不仅将技术充分融合在课堂教学中，还基于数据精准分析学生的学习情况，优化并提高教学效果。

然后，狄佳妮以《深研“三个助手” 探索数字转型》为主题进行交流。从培训学习、组建团队、课例研究，到日常实践，以“点”到“面”介绍思言小学“三个助手”开展的试点工作，并表示我校教研组将进一步去探索、去研究，继续借助“三个助手”开展教学实践研究，积累经验。

最后小学数学教研员代诗磊对本次活动进行点评，充分肯定了思言小学两位老师的课堂教学实在，学生会提问、会分享、会迁移，逻辑清晰；“三个助手”实用，技术用的巧、用的准；教研活动实效，围绕专题落实教学研究。

此次活动，旨在“实践-反思-总结-再实践”的过程中探索出一条可借鉴、可推广的数字化转型教研、教学新模式。