（思言小学通讯员  庄祎）10月19日，以“关注单元整体  落实语文要素”为主题的五年级“小练笔”与“习作”的关联课例研究活动在思言小学举行。本次活动由奉贤区小学语文教研员蒋莉莉老师主持，思言小学校长孙美红、各校五年级语文备课组长、教师代表以及思言小学全体语文教师共同参与。

首先，思言小学尹彩丽和南桥·恒贤联合小学徐雯婷分别展示了五年级第三单元精读课文《猎人海力布》和习作《缩写故事》的教学。在教学中，尹彩丽围绕单元语文要素，创设情境，引导学生转变角色，把情节适当地删改和补充进行创造性复述。徐雯婷的习作课则通过文本间的比较，学习缩写的方法，指导学生通过摘录、删减、概括、改写，把较长的故事内容进行缩写，有效达成了缩写故事的教学目标。

观课后，尹彩丽进行了主题为《习作任务驱动下单元语文要素训练的思考》的微讲座。她以统编教材五年级上第三单元为例，分析了本单元的教材，从习作任务出发，提出了前后勾联，明晰单元训练目标；加强整合，灵活调整单元各板块；依托练习，有效落实单元语文要素的策略，对小练笔和习作、创造性复述和词句段运用之间的联系及策略展开了具体的阐述。

接着，观课教师围绕活动主题，对照着两堂课，进行了互动。老师们认为今天的课堂呈现了学生在真实情境中的问题，具有普适性的研究价值，在交流中大家加深了对本单元教材及教法的认识。

最后蒋莉莉对本次活动进行总结，她希望老师在进行一个单元的教学前，对这个单元的文本、任务进行分析，基于分析选择最适合这个单元的教学策略，实施单元整体教学，有效地落实语文要素。蒋老师还结合“双减”的背景，提出了将课后题、练习部分融于教学的策略，优化教学路径，提高教学质效。

本次教研活动，老师们对单元教学的实施方法有了更深入地理解，对习作任务驱动下单元语文要素的训练有了更多的思考，相信老师们定能保持着对语文教学的初心，扎实走好语文教研的每一步。