一、指导思想

家庭教育是学校教育和社会教育的基础，在未成年人成长的过程中发挥着特殊重要的作用。我校认真贯彻党的二十大会议精神和《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》等文件精神，注重家庭教育建设，充分发挥学校在家庭教育中的主渠道作用，通过一些家长学校活动、家长课程建设进一步提高学校家庭教育的质量和水平，营造良好的育人氛围，促进学生健康全面成长。

二、逐步完善机制，推进家校共育

我校自创建开始就将家庭教育纳入学校重要工作之一。我校地处乡镇，学生家庭构成相对复杂，随迁子女家庭占比多、离异、单亲等特殊家庭多，家长没有时间照顾、陪伴孩子。针对现状，学校提出了“亲子活动”的工作设想，让家长在陪伴孩子活动的过程中，不断地提高自身的修养，拉近亲子间的距离，和孩子一起成长。

（一）层进式推进，落实家庭教育工作   

1.建立家庭教育领导小组

学校高度重视家庭教育工作，成立了以校长孙美红为组长，德育分管领导施建英为副组长，各部门通力合作的的家庭教育工作领导小组，保障家庭教育工作的有效实施。

2.建立家庭教育工作小组

学校建立了由德育主任、年级组长、优秀班主任、心理教师、家委会代表、社区代表等组成的家庭教育工作小组，工作小组定期沟通、研究和商讨学校家庭教育工作，全面落实各项具体工作，保证了家庭教育工作的有序推进。

3.建立家庭教育骨干教师团队

为提高教师家庭教育指导能力，推进学校家庭教育工作，学校成立星级班主任为家庭教育骨干教师团队。家庭教育骨干教师团队每月召开工作例会，主要承担家长学校教学工作及活动筹划实施等，各自分工明确，并积极依托知名家庭教育专家的资源，开展教育培训、咨询指导等，不断充实骨干团队力量。

4.建立家校社家庭教育共建机制

学校注重家庭、社会三位一体的教育模式，积极挖掘家长资源、社区资源，共同育人。例如，学校每年家委会改选、每学期学校家庭教育领导小组开展讨论会议、每季度校刊上刊登家长征文、每月开展家长学校活动，研究学校家庭教育工作，不断推进学校家庭教育工作。

（二）多方面培训，提高教师家庭指导能力    

1.加强全员培训

学校始终将培养师资队伍，提升教师家庭教育指导能力作为重中之重，结合校刊专栏、校本研修等组织教师学习家庭教育的理论，定期邀请家庭教育专家进行专题培训等，使学习成为一种常态；定期组织开展案例征集评比活动等，通过案例、经验、困惑、思考等促进总结与反思，促进分享与学习，努力提升老师家庭教育工作的理念和专业水平；积极发动老师撰写家庭教育教案、拍摄家庭教育微视频，提高全体教师的家庭教育水平。

2.开展班主任工作坊

班主任队伍建设是学校德育工作的重中之重。这学期，我们将借助馨雅班主任工作坊继续针对班主任们工作中实际困难，一同探讨班主任工作的新思路和新方法，切实提升班主任工作水平，逐步形成校级骨干班主任队伍。除了学校自己钻研如何做好班主任工作，学校也为班主任教师搭建学习平台，让教师参与集团理事长学校的班主任工作坊和区班主任工作坊，提升班主任业务水平，拓宽班主任工作思路。我们将不断学习，取长补短，促进我校班主任队伍的发展。

3.组建专家团队

针对学校年轻教师多，家庭指导能力相对较弱的实际，学校大力建设兼职队伍，尤其重视专家团队的建设。借助区家教指导中心、区妇联、镇妇联、社区家长学校的力量，聘请社会上有专业特长的人员组成家庭教育指导专家团队，定期邀请家庭教育专家到校进行家庭教育指导，学校和社会长期联动，提高家庭育人水平。

（三）多重渠道，指导家长科学育儿

学校每月会在学校微信公众号上推荐一篇网络学习读物给家长，让家长阅读学习，提高家长的科学育儿水平；每月开展分层分类家长会，从实际出发，满足不同家长的学习需求，提高家长家庭教育指导能力；每季度由家长进行优秀家庭教育案例征文，通过校刊，供广大家长学习宝贵的经验；每学期召开至少三次全校家长会，让家长了解学生在校的表现，加强家校沟通，为更好地进行家校沟通打下坚实的基础！

三、丰富学习平台，达成有效沟通

（一）完善三级家委会网络

随着学校的发展及办学规模的不断扩大，学校不断规范三级家长委员会的建设，完善三级家委会网络。每学年进行家委会改选互动，制定思言小学家委会工作章程，规范家委会的产生流程，明确家委会运作模式，每个职能部门分工明确，使得家委会工作有计划、有内容、有方法。本学期，家委会主任时常在学校校级家委会微信群上推送一篇有关家庭教育的文章，让班级家委会主任学习并积极参与讨论，层层递进，班级家委会主任宣传和转发相关教育信息，让班级中的家长们可以了解到成功家长的经验，从而提升自己的育儿能力。

（二）深化亲子互动教育

1.关注需求，举办分层分类家长会

学校在深入调查和研究的基础上，根据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地举办各种类型的家长会，以提高实效。每学期要召开三次全校家长会，向家长宣传家庭教育的重要性，传授教育的方法，通报学校的工作，引导家长配合学校，加强对子女的教育管理，帮助学生养成良好的习惯。此外，学校中有一定比例的问题学生，有行为习惯偏差的，有学习困难的。为了做好转化工作，我们专门召开部分学生家长会，分析孩子问题形成的原因，与家长一起探讨如何加强对孩子的教育和管理；为了扩大隔代教育的积极影响，学校将召开祖辈家长会，向与会的爷爷奶奶们讲述隔代教育的优势和存在的弊病，并提出了解决隔代教育问题的一些设想和建议。

2.开放校园，开展主题性活动

     学校开展家长开放日活动，把家长请进学校，建立家庭教育与学校教育的有效联接，促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化；开展诊断性的家长接待日活动，孩子的任课老师对学生家长分批进行交流，老师们向家长反映孩子在学习生活中的态度、习惯、心理表现、行为表现等情况，共同分析原因和发展前景，共同制定诊断性培养策略，使家庭教育和学校教育紧密地结合起来；开展家教咨询活动，家长将平时家庭教育遇到的问题向班主任老师进行咨询，班主任老师也根据自己已有的教育经验和先进的家教观念对家长所提出的问题进行解答、指导；开放校园，让家长走进校园，如：邀请家长观摩各班升旗仪式的展示活动，让他们看到自己孩子舞台上的闪耀风采；邀请家长参加亲子活动，家长和孩子配合完成，既体验了体育竞技的快乐，又增进了亲子亲情。

（三）实行信息化教育指导

学校运用现代化信息技术，丰富家校沟通互动，如学校微信平台、班级QQ群、微信群、腾讯会议以及钉钉软件等。教师与家长之间密切联系，同时微信公众账号、家委会群等也给家长和学校之间搭建了良好的沟通平台，帮助家长掌握学生在校情况、了解学校各种资讯，提高家长育人水平。本学期，学校将继续发动组织家长学习优秀的家庭育儿文章，提升家长自主学习的意识与理念；发挥区“家长数字学校”线上学习平台，发动家长开展有选择性地学习，提升家庭教育的针对性；发动家长关注区“贤城父母”微信号，学习优秀的育儿理念并积极投稿；每月在思言公众号推荐一篇网络学习读物给家长，提高广大家长的育儿水平。

四、结合多种契机，提升家教水平

（一）开展“家长咨询工作坊”

学校把家庭教育作为德育工作的重要抓手，不断提高家长的科学育儿理念。大部分家长的育儿水平有所提升，但家庭教育中仍存在许多偏差，如物质满足多，精神给予少；希望、期望多,因材施教少；身体关心多，心理指导少；硬性灌输多，启发诱导少等。因此，我们需要充分调动校家委会的力量，通过“情满思言”家长咨询工作坊，让校家委会的成员与家长多沟通交流，共同研讨学生问题形成的原因以及如何改进的措施，提升家长的育儿水平。

（二）开展“爱心连心”

我校对学生家长信息进行汇总，发现学校中各个班级中的离异家庭的子女数量不少，在班级中占有一定的比例。因此，我们由家委会牵头，班级家委会主任“一对一”结对，重视学校中的单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等，做好特殊家庭的调查摸底工作、家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。

（三）举办亲子活动

努力创新家长学校活动，让更多家长参与孩子的活动，例如：结合学校艺术节、读书节活动，为家长创设了和孩子一同完成作品的机会。家长和孩子在不断练习、磨合的过程当中，培养了审美情趣，增进了亲子感情；结合学校一系列小队活动，家长陪着孩子共同植一棵树、为环卫工人送清凉、清明节祭扫先烈等等，培养孩子的绿化意识和环保意识；通过亲子共读一本书、亲子运动、亲子户外实践等，让家长在参与孩子活动的过程中，意识到亲子陪伴的重要性，在潜移默化中提升科学育儿的水平。

（四）开展主题教育

 学校每月开展一次有主题的家庭教育活动，旨在帮助家长及时发现家庭教育中存在的问题，总结经验，不断提升家教水平。

（五）丰富主题论坛

学校每月开展一次主题论坛，校刊专设家长专栏，带领每个家庭从身边的事例中汲取方法，提升家庭教育理念和家庭教育能力，营造良好的家庭读书氛围，提高提升自身文化修养，也架起家长间交流与互助的平台。

（六）开展社区联动

开展社区联动，组织学生和家长走访社区内爱国教育基地，激发他们的爱国之情；组织学生和家长走访社区内消防基地，学习火灾来临时的自救方法。本学期，每月一次到社区开展亲子活动项目，垃圾分类、环保袋制作活动等，既能为创建文明社区贡献力量，又让家长和孩子在活动中拉近亲子距离，加深感情。

五、榜样引领，激发激情

为了肯定家长们对学生、学校的付出和努力，学校根据家长一学期的综合表现，结合个人自荐及班主任推荐的方式，每学期期末的时候都会评选贤雅家长、学习型家长、优秀平安志愿者，表彰并颁发证书，点燃家长参与学校活动的激情，发挥优秀家长的力量，树立家长中的优秀典型。

六、家庭教育工作行事历

奉贤区思言小学

                             2023年2月