学校名称

上海市奉贤区思言小学

自查内容

具体观测点

落实情况

组织

保障

和

工作

制度

1.学校组建由校长、书记牵头的疫情防控工作小组

R是□否

2.学校制定落实“一校一策”“两案十制”（包含开学准备工作方案、学校突发公共卫生事件应急预案；学校传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度、学生晨检制度、因病缺勤缺课登记追踪制度、复课证明查验制度、学生健康管理制度、环境卫生检查通报制度、传染病防控的健康教育制度、宣传制度、消毒与隔离制度、清洁制度）

R是□否

3.学校组织校内重点区域相关人员，特别是班主任、门卫、食堂负责人和保洁等关键岗位人员开展了防控工作培训,有培训记录

R是□否

4.学校每日安排专人值班排摸信息，有每日值班记录。做到底数清、情况明，信息登记全覆盖，落实“日报告、零报告”并有相关记录

R是□否

5.学校在疫情防控工作中经费保障充足

R是□否

在线

教学

实施

管理

6.学校制定疫情期间在线教育教学工作方案

R是□否

7.全体学生均已参加线上教学（如写否，请记录数量及简单陈述原因）

R是□否

8.学校基础课程使用上海市“空中课堂”在线教育课程资源

R全部使用

□部分使用□完全不使用，学校自主开发

9.学校对在线教学质量、时长和学生作业负担实施监控管理

R是□否

开学

准备

工作

10.学校制定开学复课准备工作预案

R是□否

11.学校开展校园安全检查，有检查记录。疫情期间根据《指南》要求加强校园重点地区（校门、宿舍、食堂、校车、卫生室）管理

R是□否

12.学校开展校园卫生整治，对校内公共场所开展预防性消毒，有清洁消毒记录

R是□否

13.学校在校内合理位置设置临时留观区，有单独出入口

R是□否

14.学校防疫必备品准备充分（如口罩、防护衣、体温计、消毒液），并做好口罩、消毒液等防疫物资管理、分配及进出库登记。备注：口罩按全校师生每人每天1个的要求做好一周的储备

R是□否

相关人员访谈纪要

校长或中层访谈：

15.学校在整个疫情防控工作中形成了哪些好的亮点做法？遇到了哪些困难？

（字数不少于200字）

    一、高度重视，规范管理

思言小学高度重视新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，成立领导小组和专班组，党支部书记、校长朱权华为第一负责人，定期召开防控专题会议，详细制定各级各类方案、预案、各类制度等，切实维护全体师生、教职员工的身体健康和生命安全，落实“早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗”工作要求，同时准备充分防疫物资设施，加强日常消毒，规范各类防疫期间的管理工作。

    二、多种渠道，宣传到位

学校重视防疫工作的宣传，制作了“健康教育、心理辅导、线上学习、时间管理”等8篇微信，通过班级群、家委会群、教师群等多种渠道，向全校师生、家长进行宣传，进行科学规范的指导。

    三、“疫”不容辞 主题教育

学校还组织开展10期的《“疫”不容辞 小言子在行动》亲子防疫主题教育系列活动，让学生以阳光心态积极应对，在家合理安排好作息时间，做到防控、学习、锻炼、劳动、心理调适五不误，争做防疫小战士、学习小标兵、运动小达人、勤劳小当家、健康小卫士。

    四、关爱行动 志愿服务

学校心系湖北孩子，积极开展关爱湖北孩子行动，制定武汉学生个人档案，加强日常联系。学校党支部书记、校长朱权华参加“东方美谷风雨彩虹”专题圆梦活动，帮助武汉孩子圆了要一个红外线测温仪的梦想；学校党支部还成立了突击队，组织党员团队去齐贤居委开展志愿服务活动。

学校遇到的困难，就是学校随迁子女占71%，这个寒假去外地老家的孩子就有432个，占了55.7%。学校每日返沪学生统计工作量大。到目前还有39个孩子还在外地，其中湖北还有11个。有些孩子父母不在身边，有祖辈抚养，在线学习存在困难，学校也尽其所能，提供帮助，努力做到一个不落下。

16. 学校在本次实施线上教育过程中，采用了哪些有效管理措施？具体成效如何？面临了哪些困难？有何进一步优化建议？（字数不少于200字）

一、组织保障

学校加强对在线教学工作的领导，成立了由校长任组长的“在线教学”工作领导小组和工作专班，从组织上保障在线教学工作顺利推进。目前，学校在线教学工作平稳有序，得到了学生家长的高度认同。

二、制度保障

根据市教委和区教育局文件精神和相关要求，完善了“一校一策”，制定了《奉贤区思言小学疫情防控期间“在线教学”工作实施方案》，以及配套的“六机制三预案”（协作教学教研机制、教学过程管理机制、线上班级管理机制、家校协作沟通机制、平台使用指导机制、在线教学激励机制和学生终端保障预案、平台运行应急预案、网络舆情应对预案等）。

除此之外，学校还细化制定了面向班主任、学科教师、学生和家长的四套《“在线教学”一日流程方案》，规范师生家长的在线教学行为。

教导处对市教委下发的课程表进行校本化研究，制定了“一班一表、一师一表”，安排落实了“互动课堂”的课程表。提出了“先学后教、以学定教”的策略，引导学生进行预习，听有准备的课。制定了“导学案”、 “互动课堂教学设计”、等撰写要求，引导教师以“抓重点、抓梳理、供资料、促自主”为原则开展在线指导。

落实在线教学检查制度，有班子成员巡课、托管专家视导听课、后勤人员通过晓黑板后台统计学生参与在线教学的人数等数据，确保在线教学的质量。

三、激励保障

制定了《思言小学在线教学激励机制实施意见》，把这次在线教学教师工作量与工作成效纳入教师绩效考核之中，对在“在线教学”过程中表现突出的人员进行表彰激励，充分调动教师的积极性，鼓励教师投入到教书育人工作中，努力确保在线教学的顺利进行。

除了经费上激励，还进行精神鼓励。学校开展了“在线最美教师”、“优秀教师”事迹、“双教职工比翼双飞家庭”事迹等宣传活动，树立在线教学期间的优秀教师先进典型。

四、技术保障

学校精准排摸学生家庭信息化设备情况，通过”圆梦“行动等解决个别学生的设备问题，确保每一位学生都能参加在线教学和互动教学。

学校选择了互动平台“晓黑板”，成立晓黑板平台研究先行组，建立分层培训机制，组织了四次各层面的培训活动。在使用过程中，不断把教师、学生发现的问题和使用建议反馈给晓黑板公司，并能及时得到更新和解决，让师生家长能顺利使用互动平台。

五、教研保障

全校教师以教研组为单位，认真参加网络教研活动，到目前为止，学校已举行了十多场在线教研活动，覆盖到每一个教研组。通过教研活动，大家分享成功经验，改进在线教学中的不足，使在线教学工作越做越出色。

六、家校互动

在这次在线教学工作中，学校不仅关注学生的上课和作业，更关注的是学生学习品质的提升。学校专门制定了学生在线学习指导要求、制作了动画“在线学习方法推荐”等，让学生学会时间管理，自我管理，增强自律能力。

学校多次通过问卷调查，家委会沟通等形式，听取家长、学生的意见和建议，不断改进在线教学的方式和时间安排。

教师强化对学困生的辅导和家校沟通，不让一个学生掉队。尽最大可能满足家长和学生的需求。

存在的问题和困难

一、学生方面：

1、部分学生在家没有家长的监督管理，由于学生年龄小，自我管理能力弱，降低了学生参加在线教学的效果。

2、目前还有39名学生在外地未返沪，他们的在线学习效果更加不理想。

3、学生长时间观看电子屏幕，对他们的视力会造成较大的影响。

二、家长方面：

在线教学期间，因为教学模式的改变，孩子出现了一些新问题，让部分家长有一定的焦虑情绪。

三、教师方面：

教师每天要批改几十个学生的上百份作业（包括订正），每天都是盯着手机小小的屏幕批改，一是批改不方便、二是对眼睛也是很大的考验。工作量非常大。

任课教师访谈：

17.您对当前在线教学成效和学生作业是如何管理的？存在哪些困难？

（字数不少于200字）

一、指导学生预习

线上学习对教师、孩子而言是新的挑战。为了让学生更好地进行空中课堂的学习，各学科制定导学案，主学科一课一导学案，其他学科一周一导学案。教师站在学生角度，给与学习提示，罗列学习目标和重难点，做好预习方法的指导，了解作业要求。

二、精心互动设计

教师明确线上教学助教者和助学者的角色，精心做好互动教学设计。在互动教学设计中，落实教学重难点。同时，关注课后作业指导。一是结合书本作业内容，二是与配套练习册作业进行整合，与空中课堂做好承接，关注学科核心素养。

三、开展互动教学

在开展互动教学前，做好充分的准备工作，包括教学PPT，注重教师形象。在互动教学中，将本课重难点进行有效落实，做好学生的作业辅导。在与学生互动交流时，关注学习困难生，给与这些学生连麦表达的机会，做好及时评价，鼓励其他学生在交流区表达自己的想法，引导生生评价。做好身心健康指导，加强用眼卫生与学习习惯等方面的指导。

四、落实作业评价

为了跟踪反馈学生的作业完成情况，我们在“晓黑板”中开辟作业讨论区。教师每日下发作业通知，学生在相应时间段通过照片、语音等方式提交作业。在作业的反馈上，教师通过圈画批阅、评语批阅、点赞、语音纠错等多种方式进行反馈，优秀学生给与及时表扬激励，做好评价工作。大部分同学都是比较自觉能上交作业的，对于家中父母上班，孩子不太会操作的同学，班主任也会多加关注，通过QQ、微信等方式和学生一对一进行联系，进行作业反馈。在作业反馈上，主学科力求人人有提交，人人有反馈。其他学科抽取相应学号，轮流提交，有提交有反馈。

五、关注家校互动

学生年龄小，自律性不强，学习习惯有待养成。由此，我校从线上教学第一周，每天晚上7点-7点30分，开展了家校互动指导。班主任针对学生和家长在线学习中所遇到的困惑进行解答，学科老师进行学科学习方法指导。经过1周试运行后，针对家长的需求，马上进行调整，不集中开展家校互动，主要关注有学习需求的困难学生。在关注作业指导的同时，以“减负增效”为目标，做好教学托底工作。

困惑：

1.背诵、默写等自觉性要求较高的作业，学生虽然进行了提交，但是教师对作业的过程无法监控。

   2.一些需要动脑筋的作业，由于学生在家中完成，有些家长直接给出了答案，这也会影响到学生自己对知识的掌握。

家长访谈：

17. 您对当前在线教学及作业管理的模式和成效如何评价？存在哪些困难？有何建议？（字数不少于200字）

“在线教学”是新冠病毒防控期间的一项举措，也是迫不得已的。我觉得对我们家长和老师们来说都是一种挑战。作为家长，我是认同这种模式，积极配合学校、老师开展“在线教学”工作的。

我觉得学校非常重视“在线教学”工作，也和家长进行积极沟通。学校制定了《思言小学“在线学习”学生一日流程》、《思言小学学生十大要求》、《思言小学开展“在线学习”家校共育指导意见》等材料，让学校、家长、孩子合力一起做好这项工作。学校“在线学习”第一周还在晚上开辟了“家校共育”互动时间，让家长们把在线学习上的困惑和疑虑和老师进行沟通，很好的缓解了家长的焦虑与担忧，也让家长和孩子了解和熟悉在线教学课程安排、学习要求和作业要求，顺利推进了一个星期的“在线学习”工作，第二周之后学校调整了安排，开展了有问题个别咨询的形式，更加聚焦学习有困难的学生的教学辅导的针对性。

目前存在的困难：

1.视力问题。就是孩子的用眼卫生，因为上课和互动都是在电视或电脑、手机上，这种模式时间久的话，一定对眼睛不利的。

   2.自我管理的问题。居家学习需要孩子有良好的自我管理能力，但是学生必经还小，还需要家长陪伴和由扶到放。

  3.家长作业指导能力。学生在作业上碰到的问题，家长指导能力比较弱。

  4.网络问题。在线学习需要用到网络，但是有的时候网络不稳定，比较卡，影响了学习。

所有，让我们一起做好防控的最后关键期，打赢这场战争，让我们的孩子快点回归校园，回归正常的课堂。