发展

目标

以养成教育为重点，聚焦基础型课程学科良好习惯的培养，以课堂教学为主渠道，培养学生良好的学习习惯和能力，让学生把学习的过程变成促进自我素质提高的过程。

成功

标志

1、落实《基于课程标准的教学与评价》，形成各学科分年段的良好学习习惯的养成计划，明确学科习惯培养要求，年段习惯培养重点。

2、学生学习兴趣浓郁、学习习惯良好。编辑学科“好习惯”养成教育案例集。

3、协同各方教育力量，形成学校、家庭和社会教育合力。

4、争创上海市行为规范示范学校。

主要

任务

和措施

2018学年

2019学年

2020学年

1、课题引领，研究《基于课标的教学与评价，小学生良好习惯培养的实践研究》，遵循教育规律，培养学生良好学习习惯。

2、制定各学科良好学习习惯养成计划。

3、落实《基于课程标准的教学与评价》，研究、梳理各学科良好习惯培养的具体内容与制定课堂习惯评价表。

4、制定“好习惯”积累卡，优化“小言子积分卡”的激励评价作用，细抓常规、注重养成、坚持不懈，促成小学生养成良好习惯。

1、重视引导学生学习规范，明确各年级阶段养成教育重点，加强学生自我教育、自我管理能力的培养。

2、坚持问题导向补短板，针对薄弱环节注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。

3、立足课堂，探索养成良好学习习惯的策略。

4、深化传统文化在学校教育中的传承与弘扬，坚持用中国的规矩来培养中国的少年，用中华优秀的传统文化来滋养学生的心灵，用中华优秀的传统美德来规范青少年儿童的道德行为。

1、继续立足课堂，探索养成良好学习习惯的策略。

2、在全面提高学生在校行为规范的基础上，重点加强学生行规的内化，将良好的行为习惯带进家庭，带到社区。

3、继续深化传统文化教育活动，用中华优秀的传统美德来规范青少年儿童的道德行为。

4、总结好习惯养成的经验，梳理经典案例，编辑学科“好习惯”养成教育案例集。

责任部门

校长室、教导处、德育处、大队部

责任人

朱权华、王士勇、陈红、施建英、仰绿苑

发展

目标

逐步建设一支师德厚重、结构合理、专业基础良好、学科队伍平衡，具有高度责任心和奉献精神的教师队伍，基本形成学科带头人、教育教学骨干、新手的教师梯队。

成功

标志

1、教师温文尔雅、知书达理，积极向上，呈现出浓郁的职业情怀育和专业素养。

2、力争三年内培养3-5名学科带头人，3-5名教师成为区域拓展型课程特色教师，区学科中心组成员（班主任）2-3名。

3、争取再培养8-10名小学高级教师，1-2名中学高级教师。

4、争创奉贤区校本培训优秀校。

5、汇编《深度汇谈教研模式典型教研案例》集。

主要

任务

和措施

2018学年

2019学年

2020学年

1、落实师德“五不准”“五提倡”师德教育制度，以“童心母爱”主题活动，开展师德建设系列活动，持续评选思言儒雅教师。

2、借力精准教育委托管理和教育集团资源，采用请进来、送出去的培养途径，有计划地创造条件，让干部和教师在听课观摩、上课实践、跟岗学习、培训研修过程中，深化专业知识、提升专业能力，促进专业发展。

3、成立区名教师（数学、班主任）工作室，针对不同年龄段的老师进行阶梯式的分层培养。

4、持续推进“深度汇谈”校本教研模式，以教研案例研究为主，开展实践研究。

5、完善教师三年发展规划档案管理，构建教师个人专业发展平台。

6、建立“三新沙龙”（新视野、新思维、新发展）论坛机制，定期邀请专家来校开展讲座、报告，拓展教师的视野。

1、持续开展师德教育活动，树立师德标兵，提升师德修养。

2、以青年教师为主体，强化教育委托管理和教育集团的精准指导，促进青年教师的快速成长。

3、聚焦骨干教师培养，强化名师工作室的研究、带教效能。

4、聚焦教师教育教学设计、教育教学艺术、阅读理解、作业命题设计、激励与评价、反思与发展等能力的提升，加强深度汇谈教研模式的针对性和实效性。

5、关注教师专业发展档案记录的有效性，以过程性评价和阶段性评价相结合的方式，激活教师专业发展的主动需求。

6、探索“三新沙龙”论坛机制，形成促进教师专业成长的培训模式之一。

1、完善师德考核机制，固化师德建设的理念和行为，进一步提升教师师德素养。

2、梳理深度汇谈教研模式典型教研案例和青年教师成长个案，总结队伍培养经验和策略。

3、聚焦教师专业知识和专业素养能力，开展教师专业技能比赛和展示，让优秀教师脱颖而出。

4、加大骨干教师培养力度，进一步为骨干教师成长创造条件。让骨干教师“走出去、带回来”，使他们变得更聪慧更博雅。

5.建立完善考核奖惩机制，让专业发展成为教师的主动需求。

6. 培养3-5个学科领军人物，争创奉贤区教师专业发展优秀学校。

7、完善“三新沙龙”论坛机制，使这一教师培训模式更具针对性和影响力。

责任部门

校长室、教导处、德育室

责任人

王士勇、陈红、施建英、何丹锋

发展

目标

立足“贤文化”区域教育资源，引领学校内涵建设，结合时代教育要求，引导学生习得和传递优秀传统文化，倡导人格教育，开展经典阅读，传习民族文化，培养民族精神，培育学校文化特色。

成功

标志

1、编辑《走进言偃》小学生读本，了解和弘扬言子的优秀思想与精神，做新时代的小贤人。

2、传承国学经典，培植浓浓的书香文化校园。

3、“齐贤、修身、立德、发蒙、启智”的校园修身活动逐步成熟，形成2-3门课程特色。

主要

任务

和措施

2018学年

2019学年

2020学年

1、组织全体教师共同探索、深化“贤文化”教育在小学教育中传承的主要元素，聘请专家指导，初步架构“贤文化”价值文化。

2、编辑《走进言偃》小学生读本，了解和弘扬言子的优秀思想与精神，做新时代的小贤人。

3、持续开展校园国学经典诵读活动，培植浓浓的书香文化校园。

4、梳理、整合孕育“诗琴画艺”儒香课程内容，培育凸显“贤文化”内涵特征的外显课程。

5、持续做好“齐贤修身”点位单位课程活动。启动校园“小言子”评选活动。

1、精细规划校园环境和文化建设，深化“儒香校园”文化的环境内涵。

2、丰富“儒香”课程、社团、主题活动节等活动形式，提炼课程建设途径和方法，培育校本特色课程。

3、深入开展国学经典诵读活动，有效培育小学生热爱家乡、热爱祖国的家国情怀。

4、“齐贤、修身、立德、发蒙、启智”的校园修身活动逐步成熟，形成学校特色活动。

1、继续探索、深化“贤文化”教育在小学教育中传承的主要元素，在专家指导，完善架构“贤文化”价值文化。

2、完善国学经典诵读活动，形成“日日有诵读、周周有展示、月月有主题、期期有汇演、年年有成果”的活动开展模式。

3、学校“诗琴画艺”儒香课程逐步成熟，形成2-3门课程特色。

责任部门

校长室、德育处、大队部、教导处

责任人

朱权华、施建英、仰绿苑、何丹锋

发展

目标

实现文化引领下的共同价值追求，营造浓郁的儒香校园氛围，促进学校育人质量的提高。

成功

标志

1、学校各类管理制度完善，形成比较系统的教师岗位管理、绩效管理制度，以科学评价引领学校发展、教师发展、学生发展。

2、中层干部执行力强，有创新，出成效；学校呈现和谐的民主管理、自主发展的良好氛围。“以会代训、议事代培”新型培训模式成为常态，编辑《中层干部管理经验集》

3、“高雅六香”校园文化初具氛围，师生对学校价值文化认同度较高。

4、师生呈现良好的行为文化，实现从制度管理到文化自觉。

主要

任务

和措施

2018学年

2019学年

2020学年

1、完善学校管理制度，各类制度装订成册，规范教育教学行为，规范师生一日学习、生活行为、规范办学行为。

2、修改完善学校教师绩效考核方案，以评价引领发展、激励进步。

3、推进校长负责制，分层管理，岗责分明的管理模式，提升班子成员的专业管理水平，提高学校管理效能。

4、完善家长委员会制度，定期召开家长会，收集家长合理化信息，改善和优化校园管理。

1、强化校长室——教导处——教研组三级管理的制度建设，建立科学、合理、高效的目标管理体系，学校管理精细化。

2、完善、优化校园文化建设，学校环境文化处处成景，润物无声，师生浸润发展。

3、以人为本，积极推进民主管理，逐步形成师生自主管理的合力，形成学校管理文化。

4、建立岗位服务满意率评价制度，把班主任工作评价权交给家长，把干部评价权交给老师，把教学评价权交给家长和学生。

1、重点研究思言小学教育教学质量标准以及管理操作过程，以完善校园目标管理体系，着手编制和出台思言小学《校园质量管理手册》。

2、依靠项目，投入经费，推进校园网络化管理，促进管理走向信息化。

3、建设一支结构合理，团结和谐，能干事、会干事、干成事的领导干部队伍，引领学校管理走向文化管理。

4、进一步完善家长委员会制度，提高家长在校园管理中的参与度和决策权，不断提升家庭教育的技术和理念，让家长资源主动成为校园教育和管理的新资源。

5、全面达成三年办学目标，提升学校办学品位，打造品牌，质量高、社会声誉好。

责任部门

党支部、校长室、工会

责任人

朱权华、王士勇、陈红、施建英

发展

目标

发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，着力提升学校党组织引领学校持续发展的战斗力、凝聚力。

成功

标志

1、达到“班子建设好、党员队伍好、工作机制好、发展业绩好、群众评价好”“五好”目标。

2、在保证质量的前提下做到党员发展争取成熟一个发展一个，党员发展比例争取在三年达到5%；

3、党员教师具有良好的奉献精神、先锋模范作用、表率作用、带头作用；

4、教师队伍师德师风好、专业发展有进步，教师发展梯队培养良好。

5、工会、青年团员、少先队工作有成效，民主党派人员统一战线。

6、成功创建奉贤区文明单位。

主要

任务

和措施

2018学年

2019学年

2020学年

7、成立学校支委会，以“五好”党支部创建为目标，建立健全党支部组织体系和管理体系。

3、完善三会一课制度，完善党的组织生活、民主生活和党员汇报评议制度，提高“五个一”教育活动，提高一项技能，提升教育教学效能。

4、加强思想教育，重点学习十九大精神和习近平同志重要讲话，结合师德师风建设，开展征文研讨交流，全面提高全体师生的整体素质。

5、建立教代会制度，提高教师议事、评议能力。

6、加强对递交入党申请书的教师的考察与培养，争取年内发展1-2名党员；评选第四届“十佳儒雅教师”。

1、坚持“三会一课”制度，开好民主生活会，强化练习群众制度，德育导师制度，进一步提升党员政治素养，争做先锋模范，开展争当“和谐校园”创建的领头羊。

2、加强师德师风建设，廉洁从教，争做学生的“好老师”。评选第五届校园“十佳儒雅教师”。

3、建立健全民主决策与科学管理机制，把“文明组室”创建列入和谐校园创建的重要内容。

4、优化党的组织建设、思想建设和先锋模范作用，充分发挥党员“一名党员一面旗帜”先锋模范作用。

5、积极稳妥地做好党的组织发展工作，吸纳优秀青年团员加入党组织。

6、强化党建带团建、团建带队建的工作机制，促进党团队齐发展；重视和加强统战工作，凝聚社会精神。

加强后备干部选拔培养工作。及时把政治素质好、工作业绩突出、群众公认的优秀年轻干部选拔出来。

2、继续开展“为人、为师、为学”师德师风建设专题教育活动，团结向上、和谐融洽的师生关系进一步形成。评选第六届校园“十佳儒雅教师”。

3、建设一支结构合理，团结和谐，能干事、会干事、干成事的领导干部队伍。

4、优化党建机制建设，健全党的组织生活，民主生活和党员汇报评议制度，加强党建工作研究，学校党支部争取评为“优秀基层党组织”。

5、高度重视精神文明、统一战线和群团工作，凝聚促进教育科学发展的力量。

6、学校成功创建奉贤区文明单位。

责任部门

党支部、校长室、工会、团支部、少先队

责任人

朱权华、王士勇、陈红、施建英、金喆、仰绿苑

发展

目标

初步建立学校“生长德育”管理模式，形成人人都是德育工作者良好氛围，学生具有文明的礼仪习惯和良好的教养，拥有良好的意志品质、健全人格和远大理想。

成功

标志

1、德育活动系列化、序列化，初步架构“生长德育”课程。

2、构建“和雅班主任”研训课程，一支专业发展良好的班主任队伍初步形成，培养1-2名区优秀班主任。

3、形成学校行为规范三年行动计划，明确分阶段重点内容；少年队员自主管理、自我发展意识强烈，逐步学会自主管理。

4、争创上海市心理健康示范校、上海市家庭教育示范校、上海市行为规范示范校。

5、编辑“好习惯”养成教育案例集。

主要

任务

和措施

2018学年

2019学年

2020学年

1、结合学校实际与现代教育要求，确立学校“儒香生长”德育文化内涵。

2、推进“生长性”德育主题教育活动，创新德育教育途径，优化学科德育教育阵地，形成学校德育品牌特色。

3、建立“班主任”工作室，注重“和而不同，卓尔不凡”的班主任队伍建设。

4、从中队规划开始，完善各中队小岗位，让中队成为学生自我学习、自我教育的主阵地。

5、修订学校行规教育框架及分年段具体要求，试行“好习惯”积分卡，开展每月“文雅小言子”形象代言人活动。

6、建立家委会膳食管理组，关注学生健康饮食、安全饮食，健康成长。

7、开展“今天你读书了吗？”、“今天你微笑了吗？”校园修身修心主题活动，培养学生阅读习惯和营造健康和谐的心理环境。让阅读成为习惯，让校园充满和谐。

1、完善“班主任”工作室运作机制，以“团队研训”的形式，制定培养计划，安排培训内容。

2、明确各年段养成教育重点，成立大、中队自主管理委员会，建立大、中队小岗位评价机制，引导学生学会自我管理、自主教育。

3、优化活动育人途径，完善学校儒香活动课程、仪式教育活动、传统节日活动、主题教育活动，将德育活动序列化，规范化，用中华优秀的传统美德来规范青少年儿童的道德行为。

4、优化“小言子积分卡评价制度”，成为学生自觉、自主成长的重要评价方法。

5、建立学生读书评价机制，以“小言子”积分卡为载体，引导学生养成读好书、好读书的行为。

6、制定“微笑章”，开展微笑“小言子”、微笑“儒雅老师”、微笑“贤雅家长”活动。

1、完善和优化学校环境建设，凸显“齐贤修身”课程特色。

2、完善和健全分层培训机制，开通优秀班主任培养“绿色通道”，培养班主任善于研究教育规律的意识和能力。

3、创新家校结合的工作方法与途径，发挥家长学校的功能优势，开展“栀子花父母成长营”微笑工作坊。

4、紧密融合学科课堂教学强化学生好习惯养成，总结、提炼“好习惯”养成经验，编辑“好习惯”养成教育案例。

5、进一步完善书香校园文化氛围，让阅读成为学生的生命呼吸。

6、创新教师心理健康素质培养方式，提升幸福工作的品质，培养1-2名心理健康或家庭指导、生涯规划骨干教师。

7、争创上海市心理健康教育示范校、上海市家庭教育示范校、上海市行为规范示范校。

责任部门

德育室、大队部

责任人

施建英、仰绿苑

发展

目标

积极推进“基于课程标准的教学和评价”工作，初步形成“乐雅课堂”教学模式，课堂生动高效，学生学习兴趣浓厚、学习习惯良好，学业成绩有进步，名列区乡镇学校前茅。

成功

标志

1、课堂教学人文气息浓郁，师生互动和谐，教学质量稳步提高，优良好课率达90%以上，学生及家长对教师的满意率达95%以上。

2、教学五环节落实有载体，倡导“乐雅”课堂氛围，学生学习习惯良好，课堂雅趣又高效。

3、建设合格教研组，力争三年内已成立的7个教研组全部成为区合格教研组。

4、三年内，力争形成3-5门在区域范围内有一定影响的校本课程。

5、建立“等第制+评语评价”研究学科项目组，开展作业设计、命题设计及评价标准的研究，形成单元分项评价、阶段分项评价与表现性评价相整合的评价运行机制。

6、五年级毕业班教学质量名列乡镇学校前茅，区中等以上水平。

7、编制《校园质量管理手册》。

主要

任务

和措施

2018学年

2019学年

2020学年

1、教学管理工作从规范迈向精细化，深化“一周一小查”教学常规管理，真实把握教师课堂教学的现状及改进目标，进行基于实证的课堂教研和指导，提高常规管理质效。

2、落实《基于课程标准的教学与评价》，研究、梳理各学科良好习惯培养的具体内容与制定课堂习惯评价表。

3、加强教研组建设，以《“深度汇谈”对话模式下的校本教研机制的创新实践》项目为支点，聚焦教学板书设计、学生作业命题设计展开有效研究，提升教研实效。 

4、积极探索“乐雅”课堂教学模式，重点聚焦学科常规性习惯、语言表达习惯、反思性习惯培养等，明确分年级习惯培养重点，培育学生良好习惯的养成。

5、推进教学质量负责制。学科分管领导作为直接责任人，对所分管的学科的课堂常规、教学质量进行随机检查、诊断跟踪、指导督促，促使全学科均衡、长足发展。

6、完善“儒香·生长”课程建设框架，聚焦校本课程建设，通过专题培训、项目指导，提升教师科目设计能力。

1、夯实教学常规的精细化管理，在“一周一小查”的基础上，尝试“一月一总结”的问题反思及整改，优化教学管理。

2、加强教研组建设，语文、数英、英语、综合、体育、美术、自然7个教研组成为区合格教研组。

3、持续推进“深度汇谈”教研模式的研讨，重点聚焦绿色指标、“基于标准的教学策略”、作文教学研究、数学反思性习惯培养、英语口语表达、学科评价方式展开有效研究，提升教研实效。

4、持续探究“乐雅”课堂教学模式，重点关注学生乐于观察、乐于表达、乐于思考、乐于合作、乐于探究的学习品质的培养，提高学生高阶思维能力，崇尚雅致课堂。

5、研究与优化作业设计，聚焦作业内容、作业形式、作业评价等方面，提升作业的有效性，开展“同课练习”评比活动，作业要具有科学性、层次性、趣味性，以实现减负增效。

6、以“二十四节气”、“儒香耕乐园”等课程为载体，推进校园综合实践活动，形成特色课程，培育学生体艺科综合素养。

1、优化教学常规管理，重点研究学校教学质量标准管理操作过程，梳理、编制《校园质量管理手册》。

2、持续抓好各学科教研活动，并在原有基础上，形成教师教学研究学习圈，提升教研质效，争取1门学科申报区优秀教研组。

3、推进深度汇谈教研活动，引导教师围绕“课标—教学—评价”做整体性的实践研究，改变教师的思维和行走方式，带着问题来、带着解决方案走；带着行动结果来，带着新的方案走。

4、梳理总结“乐雅”课程实施路径，形成鲜活的教育案例。

5、在基于标准的教学与评价的基础上，形成“教学板书设计案例集”、“校本作业设计”、等第制+口头评价的典型案例。

6、“儒香·生长”课程框架越趋完善，形成3—5门区级特色课程。

7、学校整体教学质量稳中有升，关注五年级学科教学质量的调研与监控，力争达到区级学校中等水平，部分学科有所突破。

责任部门

校长室、教导处

责任人

王士勇、陈红、何丹锋

发展

目标

完善体卫艺科管理机制，引导学生养成热爱体育、艺术、科学的良好学习习惯，提高学生学习兴趣，使得每一位学生拥有2+1项体艺科特长。

成功

标志

1、培养2-3名特长教师，构建一支有特长、有责任感、有创新意识的教师队伍，打造3至5门特色课程或项目。

2、学生的综合素养高，每位学生能有2+1项体艺特长，在区级各类比赛中一、二等奖得奖率提高。

3、全校体质健康抽测达标率98%以上，良好率40%以上；30%的学生能在区级及以上获奖，学生的近视率保持或呈下降趋势。

主要

任务

和措施

2018学年

2019学年

2020学年

1、 完善课程或项目建设，加强课程管理，争取1-2门课程成为区特色课程。

2、以深度汇谈教研模式为契机，加强音、体、美、科技、卫生学科教师的培训与培养工作，创造条件，提升教师学科专业素养。

3、落实常规，积极开展第四届儒香文化节（体育节、艺术节、科技节），丰富学生校园生活。

4、完成新一轮国家体质健康标准测试；继续加强学校校本课程建设，增加训练时间与投入，完善梯队建设，普及与提高并存。

5、初步构建“指尖非遗”创新实验室，将非遗文化、传统手工与信息技术有效融合。引进“儒香耕乐园”项目，推进“物联网”植物探究平台的教学实践与信息化探究活动。

6、增设机器人、创意编程课程，初步构建小言子电视台课程，创编“职业启蒙体验操”。

1、按需配足配齐体艺科卫教师，定期培训，提高专业水平。

2、初步构建机器人创新实验室，弥补学校科技方面的不足。推进机器人、创意编程课程，学生能基本操作各种路线。

3、完善“指尖非遗”创新实验室建设，丰富艺术课程建设。

4、继续推进校园电视台相关课程建设，学生能基本掌握编辑、拍摄技巧，并开始实践操作。

5、落实常规，积极开展第五届儒香文化节，丰富学生学习生活。扩大特色课程的区域效应和规模。

6、完成新一轮国家体质健康标准测试。学生足球、田径有显著提升。创编“国学韵律操”。

1、学校体卫艺科教学氛围浓厚，学习习惯、卫生习惯和意识有显著提升。

2、建设木工坊创新实验室，用科学技术、信息化手段传承工匠精神。

3、各课程建设有序、有质推进，梯队建设合理，教师课堂教学应用水平高，参加各类比赛获奖多。

4、落实常规，积极开展第六届儒香文化节，丰富学生学习生活。

5、完成新一轮国家体质健康标准测试。筹备申报体教结合项目。

6、加强各课程间的联动，打造steam特色课程。

责任部门

教导处、德育室

责任人

陈红、施建英、何丹锋、仰绿苑

发展

目标

坚持“科研强师、科研提质、科研兴校”的工作思路，形成良好的教育科研氛围，教师研究意识浓郁，学校教育科研有成效。

成功

标志

1、确立学校新的龙头课题，带动学校课程教学、信息化教学、儒香德育等子课题的研究。

2、争取有5-6个以上的区级或市级课题立项并能顺利结题，科研成果在校内得到推广。

3、教师学术论文和案例发表、获奖占教师总数30%以上，每年编辑一册《栀子花论文集》。

4、积极争创奉贤区教育科研合格学校。

主要

任务

和措施

2018学年

2019学年

2020学年

1、制定《思言小学教育科研三年发展规划》，完善教科研管理制度，让教育科研引领学校发展。

2、聘请区教科室专家、领导进行教科研讲座，不断提高教师开展教育科研的理论水平和实践能力。

3、举行前一轮课题总结会，研究立项学校新的龙头课题，带动各条线子课题的研究。

4、编印教师教科研《栀子花开》论文集。

1、 确立“问题即课题、教学即研究、课堂即实践”意识，指导教师确立研究课题，运用教育科研的方法来解决教育教学实践中遇到的困难，提高教学质效。50%的青年教师积极参与教育科研的研究。

2、扎实有效地推进学校主课题的研究工作，积累过程性材料与经验，提升学校的办学品位。

3、积极引导青年教师撰写教育教学案例，编印教师案例集。 

1、学校龙头课题顺利结题，课题成果得到有效推广应用。

2、引导教师积极开展教育教学研究，提炼经验，撰写课题报告，争取有1-2篇课题评为区级优秀结题报告。

3、持续引导教师积极撰写教育教学论文，帮助教师在不同的层面进行发表与交流，80%的青年教师积极参与教育科研的研究。

4、争创奉贤区教育科研合格校。

责任部门

校长室、科研室、办公室

责任人

朱权华、施建英、张辉

发展

目标

加快推进智慧校园和智慧课堂建设，促进学校信息化工作纵向有衔接、横向能贯通，逐步形成灵活开放、便捷高效的一体化校园信息化新格局。

成功

标志

1、信息化设施设备、校园网络等基础建设完善，确保现代教育技术方面处于领先状态。

2、智慧课堂常态化，普及化，教学优质资源丰富，教育教学质效有提升。

3、信息化设备功能“用”起来，“动”起来，“活”起来，努力建设智慧校园。

4、教师信息化应用的培训课程体系逐步完善，培育一支崇尚智慧课堂教学的骨干队伍，提增教学实效。

5、整合现有信息化资源，加强课程之间联系，初步打造智慧校园一卡通管理，打造智慧校园。

主要

任务

和措施

2018学年

2019学年

2020学年

1、加大和完善信息化设施设备、校园网络等基础建设，积极营造智慧校园泛在学习环境。

2、初步构建“指尖非遗”创新实验室，将非遗文化、传统手工与信息技术有效融合。

3、智慧课堂移动终端教学普及到所有学科。全校教师都能较熟练应用现代教育技术。

4、推进校园电视台相关课程建设，学生能简单的操作与应用。

5、引进“儒香耕种田园”项目，推进“物联网”植物探究平台的教学实践与信息化探究活动。

6、推进心理健康云服务平台的实践与操作，逐步建立学生心理成长档案。

1、初步构建机器人创新实验室，弥补学校科技方面的不足，丰实信息化教育环境与课程

2、完善“指尖非遗”创新实验室建设，促进传统文化与信息技术完美融合。

3、加强教师培训，构建信息化教师培训课程体系，尝试智慧课堂教学常态化，提升师生信息化素养。

4、继续推进校园电视台相关课程建设，学生能基本掌握编辑、拍摄技巧，并开始实践操作。

5、扩大学校智慧校园泛在学习环境建设，营造良好学习氛围。

1、学校智慧校园泛在学习环境初步构建完成，教学氛围浓厚。

2、全校信息化智慧课堂教学常态化、教学资源更丰富、教师课堂教学应用水平高，参加各类比赛能获奖。

3、学校各课程的教育教学与信息技术达到基本结合，有序推进。

4、各类软硬件资源有序整合管理，尝试搭建校园一卡通平台，开启微办公校园管理模式。

5、建构“一键式”信息化应用平台，尝试对各项资源的整合，建立资源库，更好的服务于教与学的方式改变、服务于师生终生发展。

责任部门

校长室、教导处、德育室、总务处、办公室

责任人

王士勇、陈红、何丹锋

基本

目标

深入开展平安和谐校园创建活动，打造一支高素质安全管理队伍，维护好师生在校人身安全和学校财产安全。

成功

标志

1、学校安全管理制度规范，校园和谐稳定。

2、师生的法制观念、安全意识较强，学生安全防范和自护自救能力有提高。

3、校园设施设备完善，教育教学秩序良好，学校成为让学生安心，家长放心、社会满意的和谐平安校园。

4、保持上海市安全文明校园成果。

主要

任务

和措施

2018学年

2019学年

2020学年

1、加强校园安保队伍建设，严格落实各项安全规章制度，完善校园安全管理体系，确保校园安全稳定。

2、深入开展安全常识普及教育活动，增强师生安全责任意识。加大校舍安全隐患排查力度，杜绝由安全隐患酿成的意外事故。

3、坚持师生应急疏散演练常态化、规范化，提高师生安全防范能力。

4、警校联手加强校园周边治安秩序整治工作，完善联控联防长效管理机制。

5、利用好安全体验教室，开展系列活动，开展言子小法庭宣教基地展示活动。

6、关注食堂食品饮食安全，成立“家长膳食管理小组”，家校协同，确保饮食安全。

1、修订完善安全管理相关制度，安全教育经常化、制度化。

2、创新“安全小先锋”活动方式，提高学生自我教育、自我管理水平。

3、强化师生安全意识，落实安全责任追究制度，提高全员管理力度，切实杜绝安全事故发生。

4、加大或争取经费投入，完善食堂、走廊等安全防范体系。

5、开展安全体验教室校本小言子安全三字经和安全棋课程征集和汇编。

6、持续开展言子小法庭宣教基地活动，形成法治特色。

1、打造一支校园教师安保队伍，构建一套完备的校园安保管理体系。

2、切实加强警校、家校联络的系统化，构建“三位一体”安全防护网络。形成多渠道、多方式校园安全教育模式。

3、加强校园安全教育管理研究。

4、完善并使用好安全体验教室，校本小言子安全三字经和安全棋课程。

5、推进言子小法庭宣教基地活动，完善模拟小法庭项目，形成法治品牌。

责任部门

校长室、办公室、教导处、德育室、总务处

责任人

朱权华、施建英、陈红、钱钢

基本

目标

努力增强服务意识，做到“务实、优质、高效”，以一流的服务水平为学校发展提供有力后勤保障，使全体师生在快乐中学习、在幸福中成长。

成功

标志

1、建设一支精干、高效的后勤服务队伍，以一流的服务促进教育教学的开展，师生满意率达95%以上。

2、学校财务管理和内控制度完善，预决算经费的使用合理、效能高。

3、学校环境建设良好，校园成为师生健康成长的栖息地。

4、校园设施设备的保养、维修良好，资产规范管理程序规范，校园资产安全。

主要

任务                                               

和措施

2018学年

2019学年

2020学年

1、进一步完善后勤管理制度，尤其是“学校内控制度”，规范教育收费制度，严格遵守学校经费使用、资产管理、项目建设的程序。

2、定期做好校园设施设备的检查，并做好记录，发现隐患及时排除。建立消防外包制度，提供专业的消防安全防护与教育。

3、针对学校能源存在浪费等情况，严格执行检查制度，注重用电、用水、用墨、用纸等方面的管理，使节约型校园创建落在实处。

4、建立家长食堂膳食管理小组，优化食堂服务质量，学校食堂保持A级指标。 

5、完善疾病高发季节传染病防控制度，建立定期消毒制度。

1、贯彻执行《政府会计制度》，规范做好学校收费工作、财务管理、资产管理、项目建设等工作，为提升学校办学水平，做好保障工作。

2、改善食堂硬件设备设施、对学校电路、水路、消防设施设备进行排查，发现问题及时维修。

3、以项目为载体，做好部分绿化改造工程、开设校园耕乐园，美化校园。

4、每年引进教辅工作人员，加强队伍培训，优化档案、图书、卫生保健、教务等管理品质。

5、争取上级项目，做好校园房屋维修工作，争取南北走廊包阳台，为师生安全护航。

6、认真做好“上海市绿色餐厅”、“六T食堂”“上海市示范性节水型学校”复验工作。

1、贯彻执行《政府会计制度》，坚持规范做好学校收费工作、财务管理、资产管理、项目建设等工作，促进绩效评价提升学校办学水平。

2、发挥后勤人员工作的积极性，开展岗位竞赛活动，评选岗位能手。

3、定期检查学校各项硬件设施设备，对各类事故隐患进行检查和整改。做好各类办公设备的采购添置，严格监控耗材使用情况，做到节约、增效，使学校的资产更规范、更精细、更准确。

4、提高学生就餐环境，争取为学生餐厅、体育馆配备空调，提高学习生活品质。

5、加强绿化养护，积极争创“上海市绿化合格单位”。

责任部门

校长室、总务处

责任人

朱权华、钱钢