第10周教育研究中心教学活动安排（小学）

第10周教育培训管理中心通知

关于开展2024年上海市课后服务教师培训的通知

各中小学、九年一贯制学校：董书凝负责

为全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减  轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《中共上海  市委上海市政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》 文件精神，进一步做好上海市中小学校课后服务工作，在上海市教育  委员会、上海市科学技术协会指导下，由上海市科技艺术教育中心和  上海市科学技术协会科学教育中心共同组织实施上海市2024年课后

服务教师培训。现将有关事项通知如下：

一 、培训目标

在教育数字化转型背景下，围绕立德树人根本任务目标，做好科 学教育加法，利用优质丰富的社会资源，提升教师科技、艺术、信息 等综合素养，提升教师跨学科和项目化设计与实施能力，提升中小学 教师高质量开展“课后服务”的能力，从而培养学生创新思维和兴趣

特长，促进学生全面发展。

二 、培训对象

培训面向中小学课后服务教师，含中小学科技、艺术辅导员，科 技、艺术骨干教师，体育教师及积极开展课后服务的中小学其他学科

教师。

三、培训内容与形式

培训内容包括综合素养提升、素质教育教学(活动)设计与实施、 项目专业技能、社会资源应用四个版块，采用线上线下结合的形式开

展，共32 学时。

(一)综合素养提升

本版块采用线上学习形式，内容包括科技、艺术、信息素养、数字化思维提升等内容。教师可根据需求自选，完成4学时培训内容。

(二)素质教育教学(活动)设计与实施

本版块采用线上学习形式，内容包括素质教育教学(活动)设计 的方法与策略、项目化学习的基本理论与案例等。教师可根据需求自

选，完成4学时培训内容。

(三)项目专业技能

本版块采用线下集中学习形式，精选科技创新类、数字技能类、 场馆项目化学习类、艺术设计类和体育技能类项目五大类共10个专 业技能项目(见下表，详见附件1),开展项目技能、教学设计与实 施、活动策划与实施等方面的指导。教师根据需求选择参加一项，完成20学时培训内容。

(四)社会资源应用

本版块采用线下集中学习形式，10个培训项目开展项目相关社 会资源整合指导，依托社会优质资源开展教师主题研学活动。教师须完成每个项目配套的4学时社会资源应用培训。

四 、培训安排

(一)线上学习安排

2024年5-8月，学员可登录上海市课外校外教师专业发展平台 自学第一、二版块“综合素养提升”与“素质教育教学(活动)设计与实施”培训内容。

(二)线下培训安排

2024年5-6月，学员参加培训第三、四版块“项目专业技能” 与“社会资源应用”,完成三个全天的线下学习。7-8月，培训教师 指导学员完成实践作业。9月，学员返岗实践，在所在学校开展项目相关课后服务活动。

(三)培训考核

10月，各培训项目综合学员线上自学完成情况、线下学习出勤

率和实践作业完成情况，对学员进行考核。

五、组织管理

本项目在上海市教育委员会和上海市科学技术协会指导下，由上 海市科技艺术教育中心和上海市科协科学教育中心共同主办，各区教 育局组织报名，相关校外教育单位、行业协会与高校承办。

六 、培训报名

请各校广泛发动课后服务教师积极参与，于2024年4月15日至 4 月 30 日 登 录 上 海 课 外 校 外 教 师 专 业 发 展 平 台(https://szpx.secsa.cn/)  报名，操作步骤见附件2。

市教委联系人：孙韬韬，23116676。

市科技艺术教育中心联系人：杨芸、程虹，64375802。

上海市课外校外教师专业发展平台客服：25653066 转1(工作日9:00   -17:00)

奉贤区教育学院教育培训管理中心联系人：吴慧强，5900598119

附件：

1.2024年上海市课后服务教师培训安排一览表

2.2024年上海市课后服务教师培训平台使用说明

教育培训管理中心

           2024年4月17日

第10周教育发展研究中心通知

通知一：李小龙负责

关于2024年度奉贤区学校心理健康教育活动季

特色项目征集和优秀组织奖评选的通知

为切实加强和推进学校心理健康教育工作，鼓励并支持全市大中小学不断探索心理健康普及、宣传和教育的新形式、新方法，根据《上海市教育委员会关于举办2024年度上海学校心理健康教育活动季的通知》（沪〔2024〕9号）和《关于开展2024年度奉贤区学校心理健康教育活动季的通知》要求，现就2024年度奉贤区学校心理健康教育活动季特色项目征集和优秀组织奖评选相关工作通知如下。

一、组织机构

主办单位：奉贤区教育局

承办单位：奉贤区教育学院教育发展研究中心

二、特色项目征集

（一）征集对象

区各中小学、中职校

（二）项目要求

本年度活动季特色项目活动为校园心理情景剧。要求紧扣“五育润心 助力成长”主题，突显学生心理健康正能量，剧情生动紧凑，突出戏剧元素；剧目须为原创，杜绝抄袭；中小学及中职校项目限时10分钟以内内。

各单位不得报送往年曾获得过学校心理情景剧相关市级荣誉表彰的作品，并严把原创关，杜绝著作权纠纷。若发生著作权问题，取消获奖资格，相关责任由申报单位承担。

各单位提交的特色项目作品授权奉贤区教育学院教育发展研究中心使用，包括但不限于印刷、制作光盘、展览、宣传等，不做商业用途，不支付作者稿酬，作者享有署名权。

（三）申报材料

1.申报表。填写《2024年度奉贤区学校心理健康教育活动季特色项目申报表》（附件1）各项信息，并签字、盖章。

2.剧本。提交校园心理情景剧剧本全文，需为Word文档，标题（含副题）居中、宋体、小三号、加粗，正文宋体、小四号，全文（含标题行）采用1.25倍行距；请在文后写明作者及所在单位。

3.视频。与剧本内容一致的校园心理情景剧演出现场录像，带字幕；分辨率不低于1280×720，容量在500M以内，MP4、WMA、AVI格式均可；演出应在舞台上进行，由一个固定机位按16:9规格横屏拍摄，一镜到底，画面整洁，录音清晰，无须剪辑。

（四）注意事项

各校可开展校级评比，原则上择优报送1项特色项目，九年一贯制及多校区学校可按学段、校区数量报送。

三、优秀组织奖申报

（一）参与对象

区各中小学、中职校

（二）申报要求

参评单位应认真落实《关于开展2024年度奉贤区学校心理健康教育活动季的通知》各项工作要求，加强组织领导、过程实施、成果总结、宣传展示、示范辐射，做到有计划、有组织、有总结、有特色、有创新、有成效。

（三）申报材料

1.申报表。填写《2024年度奉贤区学校心理健康教育活动季优秀组织奖申报表》（附件2）各项信息，并签字、盖章。

2.工作总结。紧扣活动季主题与内容，概述本单位心理健康教育活动季策划、实施及成效。撰写要点包括主题、方案设计、实施过程、学生参与度和覆盖率、活动成效及创新点，及特色项目开展等情况（字数限2000字以内）。

3.辅证材料。包括工作文件、活动方案及一览表、宣传材料、影音资料、媒体报道、荣誉证明、师生活动照片（3-5张，照片命名、JPG格式、1M以上）、实录、评论和成长感悟等。

四、报送方式

报送单位对材料真实性负责，勿弄虚作假。各单位报送材料需遵循通知要求规范，过期不候。不合规材料及逾期补充材料不纳入评审。各项材料报送方式如下：

（一）特色项目申报材料报送

请将特色项目申报表（附件1）、校园心理情景剧剧本、校园心理情景剧视频等三项材料电子文档打包交至区心理中心。

（二）优秀组织奖申报材料报送

请将优秀组织奖申报表（附件2）及工作总结、辅证材料等（纸质材料要装订成册、一式2份；配套电子版材料打包）交至区心理中心。

五、截止日期

2024年5月29日（星期三）17：00。

六、联系方式

联系人：谢怀萍 15900746188

邮  箱：124381329@qq.com

奉贤区教育学院教育发展研究中心

奉贤区未成年人心理健康辅导中心

2024年4月16日

通知九：

关于2024年度区级青年课题、区级一般课题

及校级课题中期成果交流与协同指导的通知

各中小幼及局有关直属单位科研室：陈芬负责

为进一步加强对区、校级教育科研项目的中期管理，发挥学校科研室职能，指导和推进课题中期研究，交流和分享课题中期成果，经研究决定，于2024年5月8日起开展针对2023年度立项的区级青年课题、区级一般课题和校级课题的中期成果交流与协同指导活动。（区级重点和市级课题的中期交流与协同指导，依然以学段交流与研讨的形式进行，具体时间由学段科研员和学校一起商定）。区级青年课题、区级一般课题和校级课题的中期成果交流与协同指导要求如下：

1.各学校科研室做好课题中期交流摸底工作，提前制订2024年度区级青年课题、区级一般课题及校级课题中期成果交流与协同指导安排表，并及时把中期成果交流与协同指导安排表上传给区学段科研员，以便于区科研员参与巡视和指导。

2.请各单位科研室督促本单位相关课题负责人根据项目申请书设计方案和开题论证意见，认真做好研究工作的阶段性成果梳理和总结工作，指导撰写课题研究中期报告，填写中期成果交流与协同指导记录表中的有关内容（见附件1），整理好阶段性研究资料。

3.学校科研室根据课题研究主题和学校实际，组织安排对教师科研的协同指导。课题指导老师（可以是学校科研、教研、培训的骨干或区域有关学科专家等）总人数不得少于3位。参与中期成果交流的各项目负责人，原则上应自始至终全程参加该交流与指导活动，认真学习借鉴其他科研项目负责人研究经验和指导老师的点评与指导。

4.课题负责人在参与中期成果交流与协同指导时，请带好项目申请书、开题论证表、中期报告文本（论证组成员每人一份）、中期成果交流与协同指导记录表（一式三份）等过程性研究资料。论证指导组成员应针对课题负责人提出的研究困惑及课题如何进一步深入推进等方面，提出切实的指导性建议。

5.中期成果交流与协同指导后，课题研究负责人应依据论证指导组意见，修改阶段性研究成果，梳理后续研究思路。学校科研室负责人填写好有关指导意见以及本次科研活动记录表（记录整体指导活动情况）（见附件2），并收集好相关资料，即活动记录表、课题中期报告、中期交流与协同指导记录表（其中校级课题报告和记录表由学校存档，不用上交）统一于2024年6月8日之前上交一份给区教育学院教育发展研究中心顾婧老师（教育学院深研楼<3号楼>401室）。

6.中期成果交流与协同指导活动的有关资料积累将作为课题结题鉴定和学校教育科研发展水平评价的重要依据之一，希望有关学校科研室主任和各课题组负责人予以重视并加以保存。

奉贤区教育学院教育发展研究中心

2024年4月17日