第7周教育研究中心教学活动安排（小学）

（2021）207

★温馨提示：

1.疫情期间，参加活动的老师请确保本人随申码、行程码为绿码；进入校园请配合测量体温，并戴好口罩；

2.因学院车位有限，请尽量绿色出行；

3.学院是上海市无烟单位，请勿在校园内吸烟；

4.饮水请自带茶杯，喝饮料的老师扔水瓶时请注意干湿垃圾分类。

奉贤区教育学院教育研究中心

2022年3月23日星期三

第7周教育培训管理中心通知

通知一：全体教师

奉贤区提升工程2.0区级10学时在线课程学习要求

提升工程2.0是十四五平台注册教师全员必修项目，2022年年底前退休的教师可以免修。

学习平台：上海市中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升培训平台（工程2.0）

参训单位：已完成选课报名的中小学教师，未报名的教师等4月底的扫尾班。

学习时间：3月17日——4月13日

考核要求：

l  线上学习：完成“我的课程”中所列的所有学习任务（含市级通识课程、区级专业课程）

提示：市级通识课程由市里统一配课。区级专业课程需要教师个人预先选课报名。

l  区级专业课程的线下作业交给师干训领导：填写“区级专业课程线下作业模板.docx”，并附上应用信息技术的教育教学研修成果。

教师操作流程：

l  从市教师教育管理平台（jsgl.21shte.net）网页下面找到“信息技术应用能力提升培训平台”，点击进入

l  点击“学习空间”

l  点击“我的课程”

l  点击“开始学习”

学校校级管理员查看本校教师完成情况操作流程：

l  从市教师教育管理平台（jsgl.21shte.net）网页下面找到“信息技术应用能力提升培训平台”，点击进入

l  切换角色为校级管理员

l  点击“我的工作台”

l  点击“本校报名审核”>“套餐类”，查看已完成提升2选课报名的本校教师名单

l  点击“学识管理” > 查看“通识课程”“专业课程”两列，已完成的学时数值分别是“10/10、10/15”

 奉贤区教育学院教育培训管理中心

                                        2022年3月23日

第7周教育发展研究中心通知

通知一：

心理通知

时间：3月25日（周五） 下午3:00

内容：线上案例研讨会议

对象：全区中小学心理健康教育专职教师  施建英、陈佳丽

地点：腾讯会议号码：174951238

联系人：张珏（13061681216）

通知二：

关于开展2022年度奉贤区学校心理健康教育活动月的通知

各中小学、中职校：施建英、陈佳丽

为进一步落实《教育部办公厅加强学生心理健康管理工作的通知》（教思政厅函〔2021〕10 号） 和 《上海市教育委员会关于加强上海学校心理健康教育的意见（沪教委规〔2020〕21 号）》等文件和心理健康教育工作推进会要求，切实加强和推进育德与育心相结合的学校心理健康教育工作， 鼓励并支持各学校不断探索以学生为主体的心理健康普及、宣传和教育的新形式、新方法，在上海市学生心理健康发展中心、奉贤区教育局的指导下，定于3-5月在全区范围内组织开展形式多样的“2022 年度上奉贤区学校心理健康教育活动月”（以下简称“活动月”）。现将相关事项通知如下：

一、活动主题

“我秀我健康 一起向未来”

聚焦学生健康成长，坚持积极正向引导和温润心灵，将心理健康教育融入渗透学校各项育人工作中，营造健康向上的氛围，促进学生自我成长，培养身心健康的时代新人。

二、活动宗旨

以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，关切学生成长需求及凸显问题，结合学校实际，广泛开展各类心理健康教育活动，宣传普及心理健康知识，引导学生自我探索，提升学生自助互助意识和能力，促进学生健康成长。

三、活动内容

各校关注当前疫情发展及线上教学期间学生身心健康发展需求，结合五育融合和全员导师制的落实，积极实施“五个一”活动。突出学生主体，营造全员育心氛围，研判并解决学生的阶段性凸显问题，服务学生健康成长，组织以下活动。

一场围绕“我秀我健康 一起向未来”主题的脱口秀活动。鼓励学生以幽默、喜剧的方式进行创意自我表达，展示学生理性平和、自尊自信、积极乐观的精神风貌，宣传普及心理健康知识；

一系列线上心理防疫主题宣传活动。充分利用广播、电视、书刊、影视、动漫、微信等载体，多渠道、多形式、多媒介地向学生、教师和家长传播心理健康知识；

一节心理健康教育主题班团队会。以团队合作、突破自我、青春奋斗、强国有我等为主题，增强学生责任感和使命感；

一次典型个案、常见或突发心理问题的案例研讨。联合心理教师、班主任、导师，就学生在思想、学习、心理、生活、人生规划等方面遇到的困惑，共同探讨解决方案，将暖心帮扶落到实处。

一项有特色的心理社团活动。组建学生心理社团，结合学校特色开展形式多样的生命教育、挫折教育，引导学生珍视生命、热爱生活。

区级健康月活动一览表

五、活动要求

（一）高度重视，加强领导

高度重视活动月的组织开展，全面规划活动月的各项工作，结合各校学情、特色和经验，制定切实可行的活动方案，使之有目标、有计划、有过程、有效果、有特色、有评价。

（二）精心策划，打造品牌

寓教于乐，注重实效，突出活动的教育意义；注重打造精品活动和活动品牌，使之持续开展、常做常新；积累相关经验与材料，加大宣传力度，及时上报活动成果。

（三）整合资源，示范引领

统筹校内外各种资源，注重家庭、社区和学校的互动与合作，探索有效工作机制。充分发挥上海市心理健康教育示范校和奉贤区心理健康教育特色校的辐射和示范作用，以活动月为契机，不断探索创新学生心理健康教育活动。

（四）总结经验，扩大交流

积极参与区域学校心理健康教育活动月的展示活动，及时梳理和总结活动月的经验与特色，扩大交流和影响。

六、时间安排

（一） 策划启动（ 3 月）

各校根据本通知要求和各自具体情况，认真策划活动月的活动主题、内容、形式、特色活动及具体安排，完成活动月方案设计。

（二） 组织实施（4-5 月）

根据活动月方案全面宣传发动，组织开展和落实系列活动。

（三） 总结评审（5月）

总结活动月经验、成果。区未成年人心理健康辅导中心将组织专家进行优秀组织奖和优秀特色项目（脱口秀、心理社团品牌项目）评审、展示和交流。材料报送要求见附件。

评奖申报截止日期为 2022年5月20日（周五）17:00。相关评审及材料报送要求见附件。

联系人：谢怀萍

联系电话： 15900746188

奉贤区教育学院教育发展研究中心

奉贤区未成年人心理健康辅导中心

第7周教育发展研究中心通知

通知一：

心理通知

时间：3月25日（周五） 下午3:00

内容：线上案例研讨会议

对象：全区中小学心理健康教育专职教师  施建英、陈佳丽

地点：腾讯会议号码：174951238

联系人：张珏（13061681216）

通知二：

关于开展2022年度奉贤区学校心理健康教育活动月的通知

各中小学、中职校：施建英、陈佳丽

为进一步落实《教育部办公厅加强学生心理健康管理工作的通知》（教思政厅函〔2021〕10 号） 和 《上海市教育委员会关于加强上海学校心理健康教育的意见（沪教委规〔2020〕21 号）》等文件和心理健康教育工作推进会要求，切实加强和推进育德与育心相结合的学校心理健康教育工作， 鼓励并支持各学校不断探索以学生为主体的心理健康普及、宣传和教育的新形式、新方法，在上海市学生心理健康发展中心、奉贤区教育局的指导下，定于3-5月在全区范围内组织开展形式多样的“2022 年度上奉贤区学校心理健康教育活动月”（以下简称“活动月”）。现将相关事项通知如下：

一、活动主题

“我秀我健康 一起向未来”

聚焦学生健康成长，坚持积极正向引导和温润心灵，将心理健康教育融入渗透学校各项育人工作中，营造健康向上的氛围，促进学生自我成长，培养身心健康的时代新人。

二、活动宗旨

以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，关切学生成长需求及凸显问题，结合学校实际，广泛开展各类心理健康教育活动，宣传普及心理健康知识，引导学生自我探索，提升学生自助互助意识和能力，促进学生健康成长。

三、活动内容

各校关注当前疫情发展及线上教学期间学生身心健康发展需求，结合五育融合和全员导师制的落实，积极实施“五个一”活动。突出学生主体，营造全员育心氛围，研判并解决学生的阶段性凸显问题，服务学生健康成长，组织以下活动。

一场围绕“我秀我健康 一起向未来”主题的脱口秀活动。鼓励学生以幽默、喜剧的方式进行创意自我表达，展示学生理性平和、自尊自信、积极乐观的精神风貌，宣传普及心理健康知识；

一系列线上心理防疫主题宣传活动。充分利用广播、电视、书刊、影视、动漫、微信等载体，多渠道、多形式、多媒介地向学生、教师和家长传播心理健康知识；

一节心理健康教育主题班团队会。以团队合作、突破自我、青春奋斗、强国有我等为主题，增强学生责任感和使命感；

一次典型个案、常见或突发心理问题的案例研讨。联合心理教师、班主任、导师，就学生在思想、学习、心理、生活、人生规划等方面遇到的困惑，共同探讨解决方案，将暖心帮扶落到实处。

一项有特色的心理社团活动。组建学生心理社团，结合学校特色开展形式多样的生命教育、挫折教育，引导学生珍视生命、热爱生活。

区级健康月活动一览表

五、活动要求

（一）高度重视，加强领导

高度重视活动月的组织开展，全面规划活动月的各项工作，结合各校学情、特色和经验，制定切实可行的活动方案，使之有目标、有计划、有过程、有效果、有特色、有评价。

（二）精心策划，打造品牌

寓教于乐，注重实效，突出活动的教育意义；注重打造精品活动和活动品牌，使之持续开展、常做常新；积累相关经验与材料，加大宣传力度，及时上报活动成果。

（三）整合资源，示范引领

统筹校内外各种资源，注重家庭、社区和学校的互动与合作，探索有效工作机制。充分发挥上海市心理健康教育示范校和奉贤区心理健康教育特色校的辐射和示范作用，以活动月为契机，不断探索创新学生心理健康教育活动。

（四）总结经验，扩大交流

积极参与区域学校心理健康教育活动月的展示活动，及时梳理和总结活动月的经验与特色，扩大交流和影响。

六、时间安排

（一） 策划启动（ 3 月）

各校根据本通知要求和各自具体情况，认真策划活动月的活动主题、内容、形式、特色活动及具体安排，完成活动月方案设计。

（二） 组织实施（4-5 月）

根据活动月方案全面宣传发动，组织开展和落实系列活动。

（三） 总结评审（5月）

总结活动月经验、成果。区未成年人心理健康辅导中心将组织专家进行优秀组织奖和优秀特色项目（脱口秀、心理社团品牌项目）评审、展示和交流。材料报送要求见附件。

评奖申报截止日期为 2022年5月20日（周五）17:00。相关评审及材料报送要求见附件。

联系人：谢怀萍

联系电话： 15900746188

通知三：

关于2022年上海市家庭教育研究课题申报工作的通知

各学校、幼儿园:施建英、仰绿苑、董书凝

2022年度上海市家庭教育研究课题申报工作即将开始，现将有关事宜通知如下：

一、选题

上海市教科院家庭教育研究与指导中心制定的《上海市中小幼学校家庭教育研究“十四五”课题指南(2022年度)》(见附件)可为申报人提供参考。申报人可直接从“指南”中选择课题；也可根据实际情况对“指南”中的课题进行修改；还可以根据学校的实际需要自行拟定课题进行申报。

二、申报条件

1.若学校有尚未结题的上海市家庭教育研究课题不得申报。

2.申报人应是课题的实际主持人，过去已立项市级课题但未结题者不能申报新的课题。课题研究时间原则上不超过两年。

3.重点课题主持人须由学校中层及以上领导担任。

三、申报程序

1.课题申报人须按要求填写《上海市家庭教育研究“十四五”规划课题2022年申请书》。

2.课题申报须经申请人所在单位同意。

3.课题申请书(电子稿1份)以“课题申请书+单位+姓名”命名，于5月15日前发送至邮箱jiajiaozhongxin515@126.com。

4.本次评审不提交纸质稿。

5.本次申报不收取任何费用。

四、立项

市教委普教所将于2022年9月发布评审结果于普教所公众号“上海普教科研”上，并颁发立项证书至各区。

联系人：张怡菁 15000575052

附件1：《上海市家庭教育研究“十四五”规划课题2022年申请书》

附件2：上海市中小幼学校家庭教育研究“十四·五”课题指南（2022度）

奉贤区教育学院教育发展研究中心

2022.3.22

通知四：

关于开展2022 年“黄浦杯”长三角城市群

“温暖的教学”征文通知

各中小学、幼儿园、职成校及其他教育服务部门：施建英、陈芬

全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务是教学改革的重要旨归。当前，各级各类教学改革都坚持素养导向，各地在开展育人为本、素养培育方面进行了大量探索，积累了丰富经验。在教育部基础教育教学指导委员会指导下，长三角城市群教育科研协作共同体、上海市教科院普教所、上海市黄浦区教育局与《上海教育科研》编辑部联合举办2022 年“黄浦杯”长三角城市群“温暖的教学”征文活动。

一、参加对象

中小幼校（园）长与教师、教科研人员、教育行政人员。

二、主题阐释

“温暖的教学”主张让“人”回归教学中心，凸显教学的育人价值， 体现教学过程的人文关怀，彰显教学的艺术魅力。在处理好智力因素与非智力因素关系的基础上，侧重学科素养中的学科思想价值，培育学生情感、态度、价值观、社会性等非智力因素，突显学科育人的价值。在处理好主体与客体、科学与艺术等关系的基础上，侧重教育教学过程中学习主体激发、教学艺术彰显、组织形式创新等方面，营造积极的教学氛围。在处理好外控与内生关系的基础上，侧重管理育人，激发学生的内生动力，营造有利于学生健康成长的教学环境。

三、选材范围

——教法学法。探索全面的、综合的、精准的学情分析技术与方法。注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。重视情境创设，探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。重视差异化教学和个别化指导。

——教学组织。优化课堂教学组织形式及选课走班机制。建立学科数字教育资源，满足学生差异化的学习需求，优化信息技术背景下学生的学习感受。

——教学评价。探索实践性作业、弹性作业和跨学科作业。探索开放性、实践性、情境性命题。完善综合素质评价内容和实施办法。突出情感态度价值观的达成。基于学生差异，探索多元化评价。

——教学管理。优化学段衔接，推进教研改革，探索学分管理，激发学校教学管理活力，创新管理特色，体现管理的教育性、人文性。

——课堂氛围。 鼓励质疑、平等对话、容错扬长的课堂互动。关注社会性情感培育。创设理解、尊重、包容、支持、欣赏、积极的课堂氛围。

 四、注意事项

1. 文体。文体不拘，可以是学术论文、调研报告、叙事性案例、经验总结等。

2. 篇幅。一般以 5000 字左右为宜，未在省市级以上报刊杂志上公开发表。 严禁抄袭。

3.  各单位科研室择优向区教育科研管理部门推荐2至4篇文章参评。

4. 截稿日期：2022 年5 月 25 日。

五、材料报送

1.各单位将文章的纸质稿（文章一式三份；学校汇总表一份，见附件）报送区教育学院教育发展研究中心顾婧老师（联系电话13817750067），电子稿（文章和汇总表）打包上传至区教育学院FTP/教育发展研究中心/“温暖的教学”征文相关学段文件夹内（校名为打包文件名）。

2.区教育科研管理部门将评出若干等第奖,再择优推荐优秀文章报送到上海市教育科学研究院普通教育研究所参评。

通知五：

2021年度奉贤区教育科研区级课题结题鉴定通知

各中小学、幼儿园、局有关直属单位科研室：陈芬

2021年奉贤区教育科研区级课题结题鉴定工作在4月—5月中旬期间完成。望各单位科研室主任督促本校到期的区级课题负责人，认真梳理研究过程，整理研究资料，总结提炼研究成果。同时，认真审核课题组主要成员名单（人数不得超过8名，将在结题证书中注明），做好结题的相关工作。

一、区重点课题

区重点课题结题鉴定活动，由区教育发展研究中心聘请市科研专家与区科研员、区科研中心组人员组成结题鉴定小组，集中进行结题鉴定，鉴定活动具体安排如下：

2021年度区重点课题结题鉴定活动安排

二、区一般课题、青年教师课题

区一般课题、青年教师课题的结题工作，由各学段教育集团 (或资源联盟)的盟主学校在4月上旬—5月中旬期间统筹组织安排（结题名单见附件4）。具体要求如下：

1．各盟主学校积极组织发动，成员校科研室主任主动联系盟主学校，明确本校区级课题结题项目和参加论证的时间、地点，共同做好区级课题结题鉴定工作。

2．盟主学校组织协商并形成集团（或联盟）结题鉴定活动安排表，提前一周上传至教育学院ftp教育研究发展中心—部室资料—2021区级课题结题，相应学段文件夹中。

3．有关结题活动记录、通讯稿、活动照片以及课题过程性研究资料等由学校科研室自主保管和存档。

4．少军校、青少年活动中心、惠敏学校、开放大学（社区学院）、奉贤中专等单位，由开放大学牵头，组织安排并落实结题工作。

5．区教育发展研究中心学段科研员依据各集团（或联盟）的安排，统筹协调各集团（或联盟）结题活动时间，并参与指导每个集团（或联盟）结题鉴定活动。

三、课题鉴定基本要求及程序

（一）要求：

1.      每次结题鉴定活动论证组专家不得少于3人。

2. 到时各鉴定小组根据疫情防控的要求，决定是线上开展还是线下开展。

（1）线下开展要求：

①课题负责人根据安排表的指定地点，带好填写完整的课题终结登记表（附件1）一式三份、结题报告（论证组成员人手一份）及重要的过程性研究资料准时出席结题鉴定活动（上午8：30开始，下午13：00开始）。

②安排结题鉴定地点的学校印好当天所需的3份“评分标准”（附件2）和1份“评分汇总表”（附件3）（预先把课题基本信息填写好打印），并做好活动会务工作。

（2）线上开展要求：

①各盟主单位科研室负责人申请好腾讯会议号，连同“评分标准”（附件2）和“评分汇总表”（附件3），一并发给论证组专家。

②课题负责人在活动前将填写完整的课题终结登记表（附件1）、结题报告，发给论证组专家。

（二）程序：

1．线下开展要求：

（1）课题组负责人摆放好过程性研究资料，分发结题报告和课题终结登记表（论证组成员每人一份）。

（2）课题组负责人介绍课题研究情况及重要研究成果。

（3）鉴定组成员与课题负责人进行互动交流，查看过程性研究资料，提出完善建议；形成书面鉴定意见，并签名。

（4）鉴定组成员依据评分标准对当天课题成果独立打分，对课题成果质量从高到低排序，鉴定组长填写“评分汇总表”，填写鉴定“初步结论”（通过、应修改、不通过），并签名。

（5）初步鉴定为“应修改”的课题成果，应根据论证意见尽力修改，修改后在5月26日之前交给鉴定组长审核；鉴定组长依据修改质量重新鉴定“初步结论”（通过、应修改、不通过），并签名。

（6）按时提交结题材料。纸质“课题终结登记表”一式三份，“结题报告”1份，由鉴定组长，在5月26日之前交教育发展研究中心顾婧老师（教育学院3号楼401室）。

（7）区教育发展研究中心集中审核年度区级课题结题初步结果，经集体研讨后，评定区级课题成果的最终等次（优秀、合格、不合格）。

2．线上开展要求：

参照线下开展程序要求，有序进行。

奉贤区教育学院教育发展研究中心

2022年3月22日

附件4：

2021年度区级一般课题、青年教师课题结题申请汇总表

89  思言小学 YB19086 汤雪雯     小学低年级语文统编教材“看图写话”教学的实践研究

90  思言小学 YB20050 杨瑜茜     “思维导图法”在小学高年级英语故事阅读教学中的有效运用研究

91  思言小学 YB20049 余妍婷     小学中高年级语文有效习作例文教学的实践研究