通讯：王晓岚

摄影：顾爱玲

项目化学习是改变学生学习方式，提升学生解决真实问题能力，培养高阶思维的有效途径。为提升教师开展项目化学习的实践能力，学校于2024年1月8日下午在汇言礼堂开展关于“项目化学习”的“精彩一刻”分享活动，通过教师项目化案例的交流分享，进一步了解项目化学习。

首先，王晓岚老师从项目化的探究过程和案例撰写中经历的一些思考和困惑出发，介绍她的案例《家蚕的一生——蚕茧妙用》。这一案例从教材出发，寻找问题，以“人们为什么要养蚕？”为核心问题展开，引导学生关注蚕茧的用途。从饲养家蚕、感受养蚕技术对人类文明的影响再到制作简易抽丝工具，学生在出现问题后能够看到问题的本质，在实际问题的探究与解决过程中，调动和激活相关的知识，形成可迁移的思维方式，加深了对学科知识的理解，提升学习能力。

  随后，孙怡蕾老师介绍了她所设计的案例——“有间美术馆”。这一项目通过多样性的学习，使学生打开视野，全面了解美术馆的设计与规划。它打破了课堂边界，走进生活，把原有的散点式、隐形化的知识学习变为学生的主动探究，促使学生在自主解决问题的过程中主动获取知识。小设计师们在创意设计一间美术馆的过程中，不仅学会了获取知识、整理知识的方法，而且提高了创造性运用知识的能力。至此之后，结合对跨学科项目化学习进行更深入的研究，在提高教师指导项目化学习的胜任力的过程中，更好地助力学生核心素养的提升。

如今，项目化学习已逐渐成为教育发展的新趋势，必将打破碎片化、单一化的传统教学模式，开启一种新的教育生态。学校将继续积极开展项目化学习实践课程，转变育人方式，推进课程改革，探究多元实践路径，促进教师和学生的共同发展。思言小学全体教师项目化学习的探索永远在路上！