（思言小学通讯员 王郅祯）新课标出台的大背景下，项目化学习已成为基础教育深化课程教学改革、落实实践育人的重要方向。为进一步探索核心素养导向的项目化学习方式，落实课程教学改革，点燃学生创造性思维，10月10日，副校长尹彩丽面向全体教研组长，开展了“做有‘学科味’的项目化学习”专题培训。

尹彩丽主要介绍了项目化学习的类别、核心概念、内涵界定，指出了前期各组长在实践中存在的学科味不浓、驱动问题不够聚焦等问题。她提出：在项目化学习过程中，贯穿始终的驱动性问题是重点，应以一个凸显学科知识或能力的问题引领持续的探究。

围绕“学科项目化学习”和“跨学科项目化学习”，尹彩丽结合大量真实直观的案例，提供了三条行之有效的具体策略，指导组长们沿着路径切实开展项目化学习。鲜活的实例、清晰的思路、有效的指导方式让全体教师进一步明确了项目化学习的必要性和紧迫性，进一步明晰了开展项目化学习的途径和方法。

接着，尹彩丽带领各组长回顾暑期的项目化学习活动设计，并围绕三个问题进行反思，在会后通过新一轮的组内讨论再修改、优化、迭代，持续探索项目化学习案例的设计。

在新课改背景下，项目化学习势在必行，这是对每一位教师的必然要求。通过本次培训，全体教研组长深刻认识到项目化学习的独特魅力和应用价值。下一阶段，我校将在项目化学习理论指引下，进一步探索和开发符合学校特色的项目化学习，最终促进学生核心素养的提升。