为激发班主任工作活力，提高班主任管理工作的科学性与实效性，4月7日，思言小学在前期校务会的研讨基础上，开展了主题为“一起来争星 点亮学生成长的星空”思言小学班主任星级评价实施工作解读部署会议，副校长施建英、德育跟岗陈芬、德育骨干团队生长营成员以及学校全体班主任参加了会议。

学校响应区级号召，启动了“班主任星级评价”实施方案，从目标定位、评价对象、星际层级、评价办法、评定条件、工作安排、资料提交认定工作旨在充分发挥激励作用的同时，提高对班主任工作价值的认定，鼓励班主任在专业发展道路上自我发展，搭建德育工作者事业成长的平台和个人发展的阶梯，全面提高素质教育的实施水平。

学校高度重视本次“班主任星级评价”评定工作，建立领导小组、工作小组和调解小组，多方宣传和解释相关政策。随后，施建英细致解读了《奉贤区思言小学班主任星级评价打分表》。施建英表示，学校希望符合条件的班主任积极申报“班主任星级评价”活动，找准自己的定位，不断争星，大力鼓励参与三星以上评定，要做一名幸福的班主任，坚守岗位，挑战自己，责任担当，乐于奉献，有所追求，做一名不断生长的追星班主任。

最后，施建英召集德育骨干生长营商议校级“贤师在线”事宜，期望团队内教师能发挥自身所长，满足家长们陪同孩子居家学习生活期间的需求和缓解焦虑。团队内教师积极相应学校号召，从亲子沟通、学业辅导、情绪管理、专注力培养等方面申报微讲座主题。

班主任在学校的教育教学管理过程中承担着重要的角色，班主任的工作主动性和专业化发展程度直接影响到学生的成长与进步、影响到学校教育教学的理念实施和目标达成。勤思考、常沟通、多疏导，相信在这样一群敬业爱生的班主任带引下，孩子们定能在新时代获得新成长！

撰写：陈芬