（思言小学通讯员 夏梅、尹彩丽、徐俊、唐俐媛）作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，为切实发挥好作业育人功能，8月25日下午，思言小学开展作业设计培训活动，全体教师参加。

活动首先由思言小学教导主任陈红作“优化作业设计 减轻学生负担”专题讲座。陈红从“理清教和考的关系”、“教学、作业 、评价三者的关系”、“提高作业设计质量”、“健全作业管理机制”、“校本作业编制要求”等方面为全体教师提供作业设计思路。

为了进一步提升年轻教师在作业设计方面的能力，活动还邀请了区小学语文学科教研员蒋莉莉、数学学科教研员张其荣、英语学科教研员徐虹进行面对面的指导。

蒋莉莉为语文组带来专题讲座《以目标为导向的单元评价设计》。她从“单元评价及原则”“单元评价设计流程”“依据双向细目表检测单元设计”三个方面向在座的老师阐释了单元评价的原则、流程及设计注意点等方面的要求。蒋老师提出，在设计单元评价时，一定要做到心中有目标。她结合实例，指导教师如何正确解读语文要素与课后习题的关系，建议老师们通过横向联系，纵向比对，明晰目标，把握重点，真正做到教练评一致，提高教学质效。语文组老师们都静心聆听，认真记录。最后，蒋老师还对暑期中教师们完成的校本作业设计进行了反馈，提出了高屋建瓴的建议。

张其荣则给数学组带来“优化作业设计，促进练习有效”专题讲座。张老师提出练习是数学教学的重要组成部分，有效是基于课程标准，并提出课堂作业的设计和课后作业设计的要求，即目的性、针对性、层次性、思考性、科学性、时效性、开放性、选择性、多样性。张老师在本次培训中用理论和实践的例题，让每位成员受益匪浅，让老师们对教材的理解和练习的设计有了进一步的思考。

英语教研员徐虹老师就“核心素养背景下的小学英语单元作业设计”向英语组教师展开了作业设计指导。徐老师细致入微地向教师讲解了英语核心素养的主要内容以及单元作业的设计路径。既有从理论出发的要言妙道，又包涵了对典型案例的抽丝剥茧，层层递进，深入人心。

通过此次活动，有助于提高青年教师作业设计能力。同时，学校也将遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，在课堂教学提质增效基础上，布置科学合理有效作业，切实发挥好作业育人功能。