为切实提升小学低年级主题式综合活动课程的实践力度，1月12日上午，思言小学开展“阅读潜能调研”活动，一、二年级全体学生接受“阅读潜能大挑战”。

本次评价活动全程70分钟，在工作人员的协助下，学生们分批进行。学生从登录系统计时开始，到在限制时间里自动停止挑战，在“识字组词”“语音辨别”“同音判断”等板块，全程呈现专注、欣喜，甚至兴奋的“被考”状态。他们在乐于参与，勇于挑战的活动中，轻松完成了能力测试。结束时，学生们放下耳机时无一不展露着笑脸，像是玩了一场有趣的游戏。

本次调研依据了学生自身特点及学科核心，合理、科学地设计相关情境，重视学生在成长过程中的语言实践能力、思维能力、创新能力。学校将持续重视学生语言实践和解决问题的过程，重视采用灵活多样的评价方法调动学生参与课程评价的积极性。

撰稿：夏梅     拍照：顾爱玲

审稿：陈芬     编辑：夏梅