（思言小学通讯员 杨瑜茜）4月30日上午，思言小学英语中心组的第六次线上教研活动如期举行。本次教研活动的主题为“做好线上检测分析，抓好新旧知识衔接”，活动由中心组长何佳英主持，全体英语教师参加交流研讨，英语学科分管领导王士勇副校长全程参加。

首先，杨瑜茜就高年级复学如何做好线上线下知识衔接为题进行交流发言。她提出了首先要在复课前一周左右，给学生做好心里预设，让学生恢复学校上学状态，准备好有规律的校内学习；其次，针对高年级教师，需要摸准学生复学后的知识水平和现有的学习情况，把握在线学习期间共性和个性的问题集中突破；第三，加强学生的个别指导和学困生的帮扶，减少学生两级分化和个别学困生掉队的情况；第四，合理安排教学进度，把握教学节奏和教学容量，通过调整教学方式，引导学生掌握学习方法的同时，精心设计作业提高课堂作业的质效；第五，开展多元评价，树立学生的自信心，多采用形成性评价的措施来鼓励学生，来缓解学生的焦躁的情绪；第六，加强家校之间的密切联系。

接着，何佳英就线上教学期中复习阶段学生存在的问题组织大家进行研讨。大家在发言中指出目前存在的主要问题有：每个班都有个别学生没能跟上线上教学节奏，学习成效低；学生的线上教学因缺乏老师的监管，学生的单词拼写不扎实，不能在语境中灵活运用；阅读短文的理解力弱等。提出解决措施是：通过培养学生良好的英语学习习惯来提高英语学习的效率，例如做好课前的预习和复习，培养学生上课认真听讲的习惯和正确的朗读书写答题习惯，同时建立有效的课堂训练方式，加强日常用语的训练，创设有趣的情境，调动学生英语学习的积极性，形成有效的教学模式……老师们有备而来，纷纷分享了自己的教学经验。

最后，王士勇对本次的教研活动进行点评，他指出，四五年级学生返校复学在即，英语老师们要通过对学生的心理辅导和方法指导，及时做好线上到线下的过渡。还要根据英语教学的实际情况，在互动课堂时，要多让学生开口表达，避免部分学生学“哑巴英语”。各年级要做好期中检测后的评讲和跟进练习，强化单词和语法的复习巩固。他同时表扬了英语组教师能发扬团队精神，每次教研活动都能积极充分地发表自己的见解，为提高英语组的教学质量团结一心、共同努力。