打造栀子花开的温馨班集体

奉贤区思言小学和雅班主任工作坊学员 庄祎

思言小学三（4）班是一个有着极强凝聚力的班级，也是一个团结奋进的集体。三十五颗火热的童心，携手共进，迸发出创新的朝气与热情。班级以“栀韵”命名，代表着每位班级成员像栀子花一样美丽、坚韧、醇厚。围绕“栀韵”，衍生“栀语”、“栀香”、“栀颜”、“栀心”四大文化内涵。同时四个小队也以“栀语”、“栀香”、“栀颜”、“栀心”命名。此外，以“栀子花开 欢乐成长”为宗旨，开展富有特色的活动，同时希望班上的每一个孩子拥有一颗栀子花般纯净的心灵，在栀香的校园里欢乐地茁壮成长。

一、栀语——架起班集体沟通的桥梁

栀语，代表着语言，语言是架起沟通的桥梁，沟通是人类社会的重要交流方式，无论是日常生活还是学习，我们都需要与别人进行交流。因此，班级建设注重生生交流，师生交流。

班级中，设置“交流小天地”，在“交流小天地”中，学生利用午休、课间等，用一张张便签写上最近的疑惑、想跟同学们交流分享的事情，并贴在这版块上，想帮助解答的同学可以拿着便签纸找到问题提出者进行当面交流问题，这样增进学生的交流沟通，为他们搭建交流的平台。

此外，利用班队活动课，四个小队每月负责主持一次活动。开展了“我的友谊之花”活动，让学生学会主动交往，通过游戏活动等，让学生感受生活中友谊的可贵和交往的乐趣；开展了“情景剧表演”活动，让学生学会交往沟通的技巧；开展了“找找闪光点”活动，让学生发现同学的优点，增进彼此的感情交流。

不仅如此，学生还可以找老师沟通，不仅可以找老师面谈，学生还可以通过“悄悄话信箱”和老师交流。“悄悄话信箱”的用途是当学生遇到生活上的、学习上等方面问题之时，可以写信给你想要告诉的老师，或者当你有快乐想要分享时，也可以写信给老师。每周五中午由班主任打开信箱，充当邮递员，根据信上的收件人分发信给那些老师，而收到信的老师下周一给学生回信，当然信的内容都要保密。“悄悄话信箱”及时为孩子们释疑解惑，有利于孩子们健康成长。

二、栀香——厚积班集体栀香底蕴

“栀香”中的“香”代表着“书香”，希望书香盈满班级，让学生在书香中徜徉，在“书香”中成长。

爱读书的孩子最有气质。在设计班徽之时，有一本展开的书就是希望每位队员能够好读书、读好书。在假期里，各个小队组织开展了丰富多彩的读书活动。暑假中，栀心小队组织开展了红色经典阅读之旅，队员们通过阅读红色经典感受到革命先烈的永垂不朽。开学初，多位队员交流分享了革命英雄事迹。此外，栀语小队在假期中组织开展了好书推荐活动，队员们有的做了好书推荐的电子小报，有的做了精美的PPT。班会课上，栀语小队的队员们和其他队员们推荐自己所喜欢的书目。丰富的读书活动培养了队员们良好的阅读习惯，开阔了视野，增长了知识。

三、栀颜——让班集体充满“颜值”活力

“栀颜”中“颜”代表着色彩，学生的发展离不开七彩的活动。多种形式的活动对促进学生发展，对加强温馨班集体建设具有重要意义。通过活动，学生们可以充分交往，互相了解，建立友谊，使班集体产生强大的向心力和凝聚力，同时形成正确的集体舆论和良好的班风。因此围绕 “栀子花开 欢乐成长”，开展富有特色的活动，努力营造温馨班集体。

在双休日、节假日中，由小队长负责带各自小队，进行公益活动或者团队创建活动，增强团队的凝聚力。

寒假中，栀香小队给环保工人送温暖，送去了慰问品，同时还帮助环卫工人打扫卫生，为美化环境贡献出自己的一份力；学雷锋日，栀颜小队来到敬老院探望老人，不仅带去了慰问品，还把自己做的一些手工送给了老人，队员们和老人聊天解闷，并且为老人们表演了自己擅长的节目；五一劳动节，栀语小队开展环保行动，清扫路面垃圾，并且队员们学习了垃圾分类，能够正确地把垃圾进行归类……

一个个课外活动，拉近了队员们彼此心灵的距离。通过集课外体活动增强着集体凝聚力，调动每个成员的积极性，使班级形成健康积极的集体舆论和良好风气。

而主题活动为班级成员搭建了一个展示才华的平台。班级每周开展丰富的班队活动课。此外，班级根据自己的班级特色开展了“栀子花开”歌咏活动，发动全体队员学好歌、唱好歌，向自己的老师、爸爸妈妈和长辈学唱红色歌曲；开展了“栀运韵动”，各小队之间进行广播操、绑腿跑、跳绳、跑步等友谊赛，发动全体成员参与其中，热爱体育；还开展了“栀韵之美”绘画比赛，结合“栀子花”、“班徽”、班级开展的活动等进行比赛，评选出绘画小能手。最后在班级内，进行画展，各个小队负责布置展示。

四、栀心——让班集体营造知心环境

“栀心”中的“心”诠释为学生心理健康，营造栀子花般纯净、美好、健康的心理环境氛围。并且针对三年级学生心理特点，学生的自我意识逐渐增强，容易产生紧张情绪，自我调节能力差，难以释放心理压力，遇到小事情便容易心情变坏等方面综合因素，我们班级布置注重学生心理健康建设。

班级开展“今天你微笑了吗？” 活动。微笑不单是一种表情，更是人与人之间不可或缺的一种感情，是拉近人们之间距离的法宝，是融洽人际关系的催化剂。经常保持微笑有利于调节个人情绪，同时对周围人也能产生积极的影响。因此在正前方黑板的右上角写有“今天你微笑了吗？”七个字，提醒学生多微笑。同时，在教室的后方绿板上有一块《微笑背后的故事》，张贴学生微笑的照片，两三句话说说当时为什么微笑。“微笑”版块的设置让学生学会微笑面对人生，培养他们的乐观积极的心态，营造积极向上的班级氛围。

我班不仅注重学生心理健康，还注重培养亲子关系的和谐。每月最后一个周五会进行一次亲子团辅活动。如开展“盲行之风雨人生路”的亲子活动，通过活动进行角色互换增进彼此之间的了解，父母与子女互换角色，体验彼此换位后的感觉；开展“心有千千结”亲子活动，通过活动体会到协作的重要性，培养亲子的合作意识，加强彼此间的信任感与亲切感；开展“我说你画”亲子活动，通过活动让亲子懂得沟通的重要性，同时让亲子学会多角度找原因，主动承担责任……

亲子活动能够让家长和孩子共同参与、相互合作完成活动内容，进而拉近彼此的关系。亲子活动的意义不仅能让孩子和父母更亲近，还能帮助孩子成长，能让孩子身心健康得到有利发展。