悦读经典名著，品赏人物形象——三国诸葛亮
《三国演义》原著片段：《空城计》
教学目标：
1、 指导学生阅读原著的方法、技巧，加强学生阅读原著的信心。
2、 通过精读作品，引导学生分析人物语言、动作、神态等描写来品赏人物形象。
3、 通过阅读激发学生读书的兴趣，分享、交流阅读名著的体会和收获。
4、 初步体验经典文学作品的魅力，逐步培养学生对经典文学的欣赏力。
教学重点、难点：
通过阅读，指导学生学会、读懂名著，并能品味人物的形象。
教学准备：多媒体课件、原著片段《空城计》、学习单、学生字典
教学过程：
一、谈话导入
1、 中华文化五千年的历史长河中，留下了许多文学瑰宝。其中四大古典名著是不能不读的，今天就让我们走进名著，一起来品读经典。
板书：阅读名著
2、 平时的学习中，老师了解到同学们都很喜欢《三国演义》，老师先来考考大家对三国故事的了解怎么样？（先出示题目，再出示答案）
⑴三国指哪几个国家三分天下？（吴、蜀、魏）
⑵桃园三结义三兄弟是谁？（刘备、关羽、张飞）
⑶“望梅止渴”这个办法是谁想出来的？（曹操）
⑷《三国演义》的作者是谁？（罗贯中）
⑸常胜将军是谁？（赵云）
⑹闭月羞花专指美女，让月亮都失去光彩的美女指《三国演义》中的谁？（貂禅）
⑺“千里走单骑”的是谁？（关羽）
⑻刘备“三顾茅庐”是要去拜会谁？（诸葛亮）
3、 《三国演义》情节曲折，人物众多，它描绘了一个英雄辈出的年代。同学了们，你心目中的三国英雄是谁？用一两句话说出你敬佩他什么？
4、 由学生回答引出主要人物：诸葛亮
（1）诸葛亮是《三国演义》中的核心人物，有关他的故事非常多，你知道哪些关于诸葛亮的故事呢？请你简单介绍一下。
三、指导阅读《空城计》，品味人物形象
1、 诸葛亮究竟是个怎样的人呢，请同学们拿出学习单，我们一起来看看《三国演义》原著中的一段精彩故事——空城计。
2、 出示自学要求：
① 读通句子；
② 合作学习，用自己的方法解决文中的生字。（学习单呈现）
③ 边读边思考：文章写了一件什么事？（学习单呈现）
孔明将人马分拨已定。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明传令：“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高声言语者，立斩！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
却说司马懿到城下，见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人，懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。
3、 交流：
① 你在阅读中认识了哪些字，你是怎么认识的？
预设：
学生：我是从课后注释中认识了XX，
教师：注释中有的介绍作品和作者，有的是标明读音、解释词语的，学会看注释，是我们学习新词和难词的便捷途径。
随机板书：查字典，看注释，联系上下文理解……
② 指名朗读文章（检查学生是否读通句子）
③ 我们读名著不光要学字词，更重要的是读懂文章的内容，通过阅读品味人物形象。
读了文章，谁来说说写了一件什么事呢？
想想文章主要写了谁？
板书：诸葛亮
4、 你觉得这篇文章中的诸葛亮是个怎么样的人，为什么？请你再读读文章，找找相应词句来说一说。
根据学生回答随机板书：沉着冷静、胆量过人、智慧过人
预设一：沉着冷静
① 众官听得这个消息，尽皆失色。孔明传令：“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高声言语者，立斩！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”
② 大家听到敌军到来，是什么表现？诸葛亮是怎么应对的？（引出板书、指导朗读）
预设二：胆量过人
① 为什么说他胆量过人？（引出板书）
② 孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上楼前，凭栏而坐，焚香操琴。（指导朗读）
预设三：英雄气概
① 孔明见魏军远去，抚掌而笑。
② 从中你看出诸葛亮是怎么样的人？（英雄气概，指导朗读）
……
四、总结、推荐书目
1、 今天我们在阅读课中认识了诸葛亮，读了“空城计”的故事，你有什么收获吗？（学生谈感受和收获）
2、 正是诸葛亮的沉着冷静、胆量过人、智慧过人（结合板书）才化险为夷，“空城计”也是我国著名兵法《三十六计》中的一计，你还知道“三十六计”中有哪些计谋策略吗？
推荐阅读《三十六计》
3、 足智多谋，料事如神，神机妙算的诸葛亮，简直是中国人智慧的化身。有关他的俗语、成语、歇后语、诗句也是数不胜数，我们一起来读一读吧。
初出茅庐；鞠躬尽瘁，死而后已；万事具备只欠东风；
三个臭皮匠——顶个诸葛亮；
诸葛亮皱眉头——计上心来；
草船借箭--多多益善；
静以修身，俭以养德；
出师为捷身先死 长使英雄泪满襟
4、 同学们，我们在课外阅读时，不要怕太难读不懂，只要我们掌握一些阅读的方法和技巧，同样能在丰富的文学宝库中获得知识，感受读书的乐趣。
板书设计：
阅读名著《三国演义》
读书方法 人物形象——诸葛亮
查字典 沉着冷静
联系实际去理解 胆量过人
学会看注释 智慧过人
