第1课 奇妙的壳
一、教学目标
1、通过观察和实验，使学生了解蛋壳具有重量轻，承重本领大的特点。
2、通过探究蛋壳承重本领，使学生发现蛋壳形状有较好的承重本领，并培养学生实验中认真、细致的良好习惯。
3、通过欣赏和比较圆顶建筑物和蛋壳，使学生了解两者的共同点，了解一些具有薄壳结构的大跨度建筑。
二、教学重点
了解蛋壳具有重量轻，承重本领大的特点。
三、教学难点
测量蛋壳所承受的压力。
四、活动设计
活动一：探究蛋壳的承重本领
活动目标：
1、通过测量蛋壳的承重本领，了解蛋壳具有重量轻、承重本领大的特点。
2、通过用铅笔戳蛋壳，知道蛋壳在不同方向上承受压力的本领不同。
活动器材：
鸡蛋、蛋壳、书本、天平、木板、铅笔、吸管等
活动二：观察薄壳结构的建筑
活动目标：了解一些具有薄壳结构的建筑 ，发现它们在外观上的相似之处。
活动器材：图片
五、教学过程
（一）探究蛋壳的承重本领
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学生活动 |
指导要点 |
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1.推测:能不能用手把一个完整的鸡蛋握碎? 2.操作:握鸡蛋。 3.推测:蛋壳能支撑多重的东西? 4.实验:测试蛋壳的承重本领。 (1)称蛋壳总重量,并记录在学习单上。 (2)将蛋壳分别支撑在垫板的4个角下,在垫板上轻放书本等物品，直到蛋壳破碎，再称出蛋壳破碎前承受的物品重量(包括垫板重量)，记录下来，并和蛋壳总重量进行比较。 5.猜想:蛋壳内外承受压力的本领一样吗? 6.设计实验:比较蛋壳内外承受压力的本领。 7.操作:按照自己设想的方法进行操作。 8.小结:蛋壳在不同方向上承受压力的本领不同。 |
*方法正确，单手握住，均匀用力，不然容易捏碎。
*蛋壳边缘不易剪平整，近似即可。称量由老师进行，垫板提前。
*书本等物品指导学生摆放，同类物品采用推算法。条件允许可以采用电子测力计。
*蛋壳的外部曲率均匀而且对称，当蛋壳外某一部分受到压力时，便会均匀地传给各部分，并巧妙地相互抵消。但是，当这个压力是从蛋壳内侧向外施加时，蛋壳各部分所受到的便是拉力了，所以容易破碎。不要求学生知道原因。 |
（二）观察薄壳结构的建筑
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学生活动 |
指导要点 |
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1. 观察：薄壳建筑物。 2. 讨论：这些建筑有什么共同特点？它们的屋顶看上去像什么？ 3. 小结：这些建筑屋顶像蛋壳。 4. 推测：这种外形的屋顶有什么优点？ 5. 观察：动物壳的图片，它们给你什么提示？ 6. 收集：寻找更多类似的建筑图片和资料。 |
*提供多种建筑物的图片，开阔学生视野，简单介绍大跨度薄壳建筑。
*学生自己说出像蛋壳或贝壳时及时鼓励。
*具有这种屋顶的建筑跨度都很大，造型比较优美。 |
六、板书设计
奇妙的壳
有弧度
特点 薄、轻、脆
承重本领强
七、作业设计
奇妙的壳
班级 组号 小组成员学号
一、 测量蛋壳的承重本领
蛋壳的重量： 垫板的重量：
一本书的重量： 书的数量：
其它重量：
蛋壳的总承重是它自身重量的几倍？
二、 蛋壳内外承受压力的本领一样吗？
能戳破的打√，不能的打×。
注意：已被戳破的蛋壳很脆弱，请不要再伤害它！！！
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第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
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我发现：蛋壳在不同方向上承受压力的本领是 。（相同或不同）
蛋壳 （内或外）部的承受压力本领更强。
三、 资料交流处
