7. 妈妈睡了

执教：二年级 彭璐萍

第一课时

教学目标:

1. 认识“哄、先、梦、闭、紧、润”6个生字，会写“哄、闭、紧”3个生字。

2. 能正确、流利地朗读课文，初步读出自己的感受。

3. 学习第一、二自然段，感受睡梦中妈妈的美丽。

教学重难点：

1.会写“哄、闭、紧”3个生字。

2.朗读第一、二自然段，感受睡梦中妈妈的美丽。

教学技术和学习资源运用：

多媒体课件、生字卡片

教学过程：

一、提问引入。

小朋友们，今天，我们要学习一篇新的课文《妈妈睡了》。你观察过自己妈妈睡觉吗？你妈妈睡着时是怎样的？读好课题。

我们的小作者不仅像你们一样在平时仔细观察妈妈，还专门写下了一篇文章呢，今天，我们就来学习课文《妈妈睡了》。再读课题。

【说明】

结合学生的生活体验来引入课题，调动孩子们对妈妈的情感体验，逐步融入课文的情感氛围中。

二、学习第一自然段。

小作者是怎么写妈妈睡着时样子的？我们一起来进入学习课文第一自然段，听老师来读一读。

1.学习生字“哄”。

（1）什么情况，你的爸爸妈妈会哄你？

（2）他们会怎么哄你？

（3）学习哄的部首口字旁。生字书空。

2.尝试理解妈妈先睡着的原因。

（1）明明是妈妈在哄我睡觉，怎么她自己却先睡着了？

（2）学生猜测，交流原因。

（3）说说自己此时的心情，读好第一自然段。

【说明】

联系学生的生活经验，帮助学习生字“哄”；并能够理解文中妈妈的辛苦。

三、初步把握文章大意。

1.那么睡梦中的妈妈是什么样子的，小作者是怎么写妈妈的？请同学们边听3位同学读读课文2-4小节，边思考这个问题。

2.找到3句关键句，并能用一句话合并起来说一说。

【说明】

结合最近的“合并句子”练习，帮助学生能用一句话来介绍睡梦中妈妈的样子。

四、学习第二自然段。

我们先来学习课文第2自然段，作者说睡梦中的妈妈真美丽。到底美丽在哪呢？请位小播报员来读一读，其他同学找找，第2 自然段里都写了妈妈的什么？

1.描写了妈妈的眼睛、眉毛、脸。

（1）怎样来形容妈妈的眼睛、眉毛、脸？明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸。

（2）读好带“的”字短语。

（3）请你来用不同形容词来介绍你的妈妈。

出示：（ ）的眼睛、（ ）的眉毛、（ ）的脸。

2.学习生字“闭”、“紧”。

（1）以儿歌学习生字“闭”。生字书空。

（2）象形字学习生字“紧”。生字书空。

3.理解句子“弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”

（1）了解拟人句概念。

（2）同桌交流，尝试体会拟人句的作用。

（3）朗读第2自然段。

五、小结。

板书设计：

7.妈妈睡了

                           （    ）的眼睛

真美丽   （     ）的眉毛

                        （    ）的脸