[课题]18 富饶的西沙群岛

[教学总目标]

1.认识“饶、优、瑰、岩、参、虾、武、粪、辈、设”10个生字,读准多音字“参”，会写“省、优、淡、浅、错、岩、鹿、虾、挺、飘、鼓、数、厚、粪、宝、贵” 16个字,会写“位于、部分、风景、优美、物产、丰富、相互、交错、成群结队、条纹、游动、飘摇、堆积、宝贵、肥料、祖国、事业、发展” 18个词语。

2.能有感情地朗读课文,能了解课文是从三方面来写西沙群岛的,能发现第五自然段是围绕关键句来写的。

3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

4.能用几句话描述图中的景象。

[教学重难点]

1.了解课文写了西沙群岛哪些风景和物产。

2.初步培养“借助关键语句理解一段话的意思”的阅读能力。

[教学技术和学习资源运用]

相关图片、视频、课件。

[教学时间] 2课时

第1课时

[教学目标]

1.认识“饶、优、瑰、岩、参、虾、武”7个生字,读准多音字“参”,会写“省、优、淡、浅、错、岩、鹿、虾、挺”9个字,会写“位于、部分、风景、优美、物产、丰富、相互、交错”8个词语。

2．能有感情地朗读课文,能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的。

3．学习课文第二、三自然段,感受海水的美丽和海底生物的可爱。

4．能根据提供的图片,进行模仿说话。

[教学过程]

一、创设情境,导入新课

1.组织学生谈谈自己旅游途中见过的美景。

2.播放西沙群岛的视频。

(1)了解地理位置。

(2)引出课题。

二、初读课文,理清内容

1.自由朗读课文,读准生字,读通句子,想一想:课文介绍了西沙群岛哪些风景和物产？ 

2.从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面理清课文内容。

3.西沙群岛给你留下了怎样的印象?请你用课文中的一句话来说说。

[说明]

引导学生在照样子说词语、想象画面、欣赏图片等语言学习的过程中体会海水的颜色多而美丽,进一步感受西沙群岛风景的优美。

三、学习第二自然段,感受海水的美丽

1.默读第二自然段,想一想,西沙群岛的海水给你留下了怎样的印象?

2.这么美丽的海水是怎么形成的? 

3.齐读第二自然段,感受海水的美。

四、学习第三自然段,感受海底生物的特点

1.默读第三自然段,边读边思考,海底的生物给你留下了怎样的印象？

2.指名学生交流，相机点拨。

(1)欣赏图片,体会珊瑚的美丽。

(2)想象画面,体会海参的悠闲。

(3)观察图片,体会大龙虾的威武。

3.多形式朗读段落,发现语句的表达特点。

 [说明]

通过欣赏图片、想象画面，让学生感受海底动物样子的有趣。在此基础上，引导学生从生物的外形、动作等方面进行口头表达练习，为习作做铺垫。

五、课堂小结，布置作业

1.这节课，我们感受到了西沙群岛海水的美丽和海底生物的特点，回家以后，把它们介绍给大人听一听。

2.抄写词语:位于、部分、风景、优美、物产、丰富、相互、交错。

第二课时

[教学目标]
1.认识“粪、辈、设”3个生字，会写“飘、鼓、数、厚、粪、宝、贵”7个字，会写“成群结队、条纹、游动、飘摇、堆积、宝贵、肥料、祖国、事业、发展”10个词语。
2.能有感情地朗读课文，能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
4.能用几句话描述图中的景象。

板书设计：

18.富饶的西沙群岛

风景优美  海水   

海底的生物   

物产丰富  海岛上的鸟