本学期，教导处在校长室的引领下，积极贯彻落实市、区两级关于“停课不停教、不停学”的工作要求。结合学校实际，制定了相关的在线教学制度，以及返校复学期间平稳过渡的各类教学指导方案，规范教学流程，不断创新和优化教学方法，促进全体师生教学理念和教学方法的转变，在师生生命安全和身心健康的基础上，确保教学质量稳步提升。现就本学期主要工作总结如下：

主要成绩

学校：

《汉唐舞蹈》、《德育课程》、《击剑》、《书法》分别入选区品牌、优秀和实验项目。

教师：

1.23门微课在上海学习强国平台展示，2门微课《爱心的传递者》、

《两位数加两位数》在全国学习强国平台展示；

2.2020年3月，狄佳妮的《微课视频在《角与直角》课堂中应用教学案例》获奉贤区智慧课堂教学应用案例评比一等奖；

3.2020年3月，尹伊雯的《智慧课堂，让课堂变得更智慧》获奉贤区智慧课堂教学应用案例评比三等奖；

4，2020年3月，何丹锋的《一节“声”情并茂的体育课》获奉贤区智慧课堂教学应用案例评比三等奖；

5.2020年3月，陈佳丽的《浅谈iPad运用为美术课堂注入的新活力》获第三届上海市教育信息化论文征集遴选活动奉贤赛区二等奖；

6.2020年3月，王思佳的《浅谈交互式电子白板在小学数学课堂教学中的运用》获第三届上海市教育信息化论文征集遴选活动奉贤赛区三等奖；

7.2020年6月，姚张欢、尹怡雯、朱瑶、胡艺青、杨佳获二十八届长三角小学生作文大赛优秀指导奖；

二、承办的主要活动

1、主要活动

三、主要工作

（一）规范课程管理，提升教学质量

1.放假不放教，培养学生自主学习好习惯

学校高度重视本学期寒假生活补充版的下发与使用工作，特制订了《思言小学关于义务教育《寒假生活（补充版）》教与学的指导意见》。从“下发的方法”、“具体要求”等做了细致的讲解和任务布置，并分别对班主任、学科教师、家长、学生进行分类指导，提出教与学的意见。指导学生养成坚持每天看新闻、每天阅读课外书、每天锻炼身体、每天参加家务劳动的好习惯。 

2.教材按期发放，保障教学工作正常开展

学校根据上级文件精神要求及时制定了《疫情防控期间教材发放工作方案》。并组织“疫情防控党员突击队”根据一生一袋的原则，开展教材的整理及分包、消毒工作。提前对全校775名学生进行接收地址排摸工作，并为每一位学生提供邮政快递送教材上门的服务。最终于3月15日全部完成教材发放工作。

    3.完善教学制度，确保线上教学有序有效

学校根据市教委在线教学要求，结合“空中课堂”课程安排，制定了《在线教学计划》、《学生“在线学习”一日作息安排》，又以“一班一表，一师一表”的形式，编排《空中课堂课表》。并要求每一位任课教师要做到“预习内容、心中有数”、“熟悉平台、掌握工具”、“公布要求、学生知情”、“赋能学生、养成习惯”、“了解情况、及时干预”、“阶段考核、针对指导”。返校复学阶段，严格按照上海市课程计划，制定《疫情期间分年级、分时段开学工作方案》，开足开齐课程，实行错时上、下学制度，确保教学有序有效。

 4.发挥特色课程效应,拓宽学生学习展示舞台

针对在线教学期间“停课不停学”的要求，学校积极组织部分特色课程教师每2周开展1次微课送教的活动。起初，先以“汉唐舞蹈”、“篆刻”、“击剑”三门特色课程为微课录制先行组，认真研究，并推广到其他特色类课程微课的录制。最终，还有乒乓、生涯课程、撕纸、篆刻、心理等共计8门特色课程完成了微课推送，并都成功入选了“学习强国”平台课程展示；返校复学阶段，针对区拓展型课程教师走班学生不走班的原则，在每周五下午第三节快乐星期五课程中，针对学生年龄特点和学习需求，按年级分别安排了如超轻彩泥、心理健康、戳戳绣、寓言故事等学生兴趣浓厚的课程共计50门课程，缓解学生的学习压力，激发和发展学生的兴趣爱好，促进学生个性发展。

 5.开展综合实践活动课程，让学生课余生活更丰富

疫情阶段，学校通过线上活动推送的形式，积极开展线上综合实践活动课程，让学生在居家学习阶段，也能体验和学习特色课程内容，了解相关的知识。本学期，以24节气综合实践活动课程为主要载体，相继开展了“春风节气”、“清明节气”、“谷雨”等学习活动，让每一位学生感受美好的节气、美好的寓意、美好的风俗和成果，培养学生的创新意识和综合运用能力。

6.幼小衔接，拉近家校之间的距离

学校根据市教委、区教育局《关于开展义务教育阶段学校网上“校园开放日”工作的通知》要求，于3月21日起开展了网上“校园开放日”活动。在网站平台，开辟“办学条件”、“办学理念”、“课程设置”、“师资水平”、“共享共建资源”、“办学特色”、“招生信息”7个栏目，让学龄前儿童和家长提前了解学校相关招生政策和学校文化建设，增进家校交流与互动。

7.健康第一，激发学生锻炼的兴趣

学校重视学生体质健康发展，继续坚持做好学生BMI体质监测工作，下发“亲自锻炼合作评价表”，引导学生每天锻炼的好习惯。制定《思言小学返校复学阶段体育教学安全提示》，对学生早操路线重新划分，体育课、体活课等进行课前、课中、课后的安全教育，进一步规范返校复学期间体育教学行为。并创编了“室内身心健康放松操”，促进每一位学生身心健康发展。

8. 阅读推广，提升学生的阅读素养

在线教学期间，为了让每一位学生不因疫情阻隔而不读书、少读书，尽可能发挥图书馆导读功能，学校图书馆主动改变阅读推广策略，着重开辟线上阅读指导、推广平台，制作精美“好书推荐”书目信息，录制每周导读视频分年级进行推送。本学期，共计推荐图书52本，录制导读音频26个。同时，鼓励学生应用“梦想领读者”、“切切古诗词”阅读APP，开展美文诵读、古诗填词等学生感兴趣的在线读书活动，本学期收到诵读作品80余条，“切切古诗词”的活动参与率为44%。线上不一样的读书活动，既丰富了学生居家学习课余生活，也拉近了图书馆与学生的距离，进一步激发学生阅读的兴趣。学校图书馆积极申报图书验收评估工作。并于6月10日接受了评估验收。

  （二）抓好常规管理，线上线下平稳过渡

学校建立教学视导制度、推门听课制度、在线巡课制度、“一周一小查，一月一大查”的常规管理机制，规范教师的教学行为，全力以赴提高教学质量。学校下功夫抓好备课、上课、作业、辅导、评价教学常规管理，细化各个环节的常规制度，要求备课从严、讲课从实、作业求精、辅导求细、检测求真，全面优化教学过程。

1.规范备课管理

开学初，各学科在教研组长的带领下，根据“空中课堂”内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科在线教学计划。教师在认真学习教学基本要求、基于课程标准的评价指南、单元教学设计指南的基础上，认真钻研教材、研究学生进行备课及时撰写反思。

此外，按照课程标准要求，结合市教委优质录课内容，针对学生实际，备课组一起研讨“导学案”的撰写。要求教师站在学生的角度，应用儿童化的语言、温暖亲切的语言设计，让学生愿意看、看得懂，指导学生按照“导学案”提前预习，更好地投入学习。其中语、数、英学科“一课一学案”，音体美、自然、劳技、道法、信息技术“一周一学案”。

2.加强课堂教学管理

充分利用空中课堂优质资源和精准委托管理、教育集团的力量，重点加强对职初教师及毕业班任课教师的教学诊断与指导，确保教学过渡平稳。同时坚持在线学习行政巡课制度和返现复学后每天总值日的查课制度，教导处也不定期的进行抽查，检查教师是否严格按照《在线教学一日流程》开展教学，能按课表上课，不迟到早退，不擅自调课，杜绝空课现象。本学期共计查课近595节。在返校复学阶段，还开展了对全校所有教师的线上教学资料的教学常规检查，分别从备课本、听课本、教研活动记录本、微课制作等13项内容进行了检查，并及时对检查内容形成报告，及时反馈给教师，进一步规范教师教学行为，抓实抓细学校管理。

3.严控作业量、降低近视率

在线教学期间，为控制少年儿童近视率增长，共同呵护好孩子的眼睛，学校严格控制学生在线观屏总时长和作业量，不增加学生的作业难度，采用备课组集体设计作业的方式，关注作业的形式多样训练基础知识、巩固基本技能，拓展思维视野。要求教师布置作业要明确，要根据学生和学科特点，注重作业批改反馈与订正，缓解学生学习压力。

4.认真做好学生的辅优补差工作

在线教学期间，为满足学生家长的需求，学科教师晚上开通家校互动平台，指导家长科学育儿、帮助家长指导学生“学习中的疑难问题”，并进行针对性的辅导。针对共性的问题，集中讲解；针对个性的问题个别辅导。

返校复学后，为保障学生生命安全和身体健康，同时兼顾学业，学校为不能按时返校的学生及复学后学习困难生共8人提供个别化辅导。各学科教师制订辅优补差计划并认真记载辅优补差记录本，同时组建学科辅导QQ群，便于家长及时咨询，切实做好转化工作。本学期还召开了五年级学困生会议，帮助学生发现不足，正视困难，树立信心，迎头赶上。 

5.认真组织评价工作

认真组织考核是检查教学效果的重要手段。根据上级会议精神，认真做好各年级所有学科的考查工作，确保每场考查有序、顺利进行。期中一年级以口头表达为主，二到五年级主要采用纸笔测试形式，考察内容按照课程标准的要求编制。认真做好分析，教师根据考查情况，认真的反思分析自己的教学情况，并通过交流总结得失，取长补短，改进今后的教学工作。

（三）关注课堂教学，促进专业发展

 1.夯实五年级教学与指导

组建毕业班教师QQ群，在原有任课教师的基础上，让一些优秀的实习生加入到毕业班教学团队中，协助教师进行线上助教、作业指导、一对一答疑问难等工作。要求毕业班教师更加要注重对教材进行研读，把握教学重点和难点，对上两届的复习卷和考试卷进行分析与梳理，针对毕业班具体情况，制定教学计划、进度以及复习计划和进度，加强学科基础知识的指导和监督。语文、英语注重字词默写、积累和运用，阅读理解；数学注重计算、算理、概念和应用题等。

返校复学阶段，召开了“统一思想、明确目标、齐抓共管、力争上游”为主题的五年级教学工作研讨会。明确了“先抓习惯、后谈成绩；放慢节奏、回归状态；多多表扬、关注情绪；重视基础、教给方法；团队合作、共同提高”的五点要求。相信在学校支持、教师尽力、学生努力、家长配合、大家同心协力的基础上，毕业班的教学质量肯定会进一步提高。

2.微课录制展示

本学期，积极鼓励学校教师把日常教学中针对一些重要的知识点，录制成微课作为教学的辅助，推送给学生，便于优质资源的共享和学生对知识点的理解。同时，选择优秀的微课，积极参加“学习强国”平台展示。本学期，共有23节微课在“上海学习平台”展示，2节微课在“全国学习平台”上展示。

3、借力精准委托管理力量，编制“学习宝典”

学校借智聚力，积极开展“新视野、新思维、新发展”系列沙龙活动，在精准委托管理的组织下，邀请特级教师景洪春、上海市教科院实验小学副校长吕捷、上海德育发展研究院副院长、心理学专家李正云教授为全体教师分别作了《在线教学——构建小学语文自主学习“云课堂”》、《空中课堂如何落地开花》、《疫情常态化背景下心理育人及思考》讲座，让所有的教师进一步了解了课堂教学中，如何进行心理辅导，让教学与心理辅导相融合，确保学生身心安全。此外，学校编制“学习宝典”，其中参与撰写“我的教学好方法”教师25人，参与“我的学习好方法”学生80人，参与我的“家教锦囊”60人。

（四）加强教学研究，改进课堂教学行为

1.加强培训，优化教学模式

在线教学期间，充分利用市级平台，组织全体教师参加市教委开展的教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的集中培训；自制了演示视频、操作手册，全校所有师生全部完成注册登录工作；组建研究团队，确定“晓黑板”软件作为学校在线教学的统一平台。有序组织技术研究团队、全校教师开展平台功能的操作的专题培训；以音乐、体育、美术、自然、书法等学科为先行，开展线上互动教学的研究与实践，及时发现问题、总结经验，为更好地全面铺开提供经验。并通过在线培训，让每一位教师熟悉APP软件的功能，开展线上互动教学。

2.认真研读教材与课标，把握教学目标

教师在认真解读各学科教材、课程标准等基础上，根据市教委提供的各年级每周教学内容，整体研读一周教学内容和配套练习的安排，结合教材、教参、练习要求及学生实际提前制定本课教学的“三维目标、教学重点、教学难点、教学注意点、教具准备、参与互动学生人数”。此外，要求语数英学科按年级组内分工协作，以单元为内容，梳理单元知识点和训练，形成“单元知识点”，并在该单元内容学习前以PDF的格式下发给学生学习。

3. 开展线上教研模式，一肩双责共提升

在线教学期间，要求各教研组按照规定积极开展网络教研活动，每次活动做到：有主题、有主讲、有记录、有反馈，针对在线教学活动中所产生的真问题进行主题研究。主要围绕导学案的撰写、平台功能有效使用、师生有效互动、作业布置与批改形式以及学生自我管理、自主学习良好习惯养成方面等问题开展研究。同时，组织教师积极参加集团以及区教研室的相关网络教研。本学期，全校各学科开展线上教研活动共38次，进一步明确了“防疫、教学两手抓，健康、质量要兼顾”的要求，确保教育教学质量稳步提升。

4、利用网络教研平台加深教学研讨

学校推崇抱团研究，合作共享的战略思想，积极开展智慧课堂专题研讨活动，本学期开设《《空中课堂如何落地开花》》、《在线教学——构建小学语文自主学习“云课堂”》、《四有好教师第五个师德建设月主题论坛活动》3个教学话题，内容丰富深入，老师们在网络平台中及时交流学习感悟，网络教研为进一步加强教研组建设，提高教师教学能力创设了良好机制。

（五）下学期主要推进工作

1、2020年11月为我区接收上海市大调研时间，大调研涉及的学校多，时间长，任务重，学校高度重视，下学期要加强对教师的培训，使全体教师明确要求，规范常规，接收检验。

2、在前期六个教研组验收的基础上，做好道德与法治教研组验收工作。

3、加强对体育课兴趣化教学的实践研讨，重视学生体育课、体活课运动量的监控。

4、基于学校建校第2个5年开始，继续开展“五乐三雅”课堂教学研究、展示活动。

5、积极参加区各类教学评比，推荐胡艺青参加下学期上海市青年教师“道德与法治”课堂教学评比。

6、积极关注、大力支持五年级毕业班教学，保B，争取前进5个名次。

7、做好线上、线下教育融合的准备工作。

教学工作一直是学校的核心工作，我们将不断追求“轻负担、高质量”的教学实践研究和突出“人的教育”的课程内涵，使学校的教学工作能有一个新的突破。

                                                奉贤区思言小学教导处

                                                   2020年6月20日