关注学习经历 抓实常规管理 实现全面发展
---- 2019学年第一学期思言小学教导处工作总结
本学期教导处在校长室的正确领导下，以《奉贤区第二十四届教学节工作指导意见》为指导，围绕教学节“优化教学评价 提升课堂质效”的主题，以“基于课程标准的教学与评价”、“绿色指标”、“统编教材使用”、“学习准备期”等重点工作为抓手，借教育精准委托管理和教育集团之力，立足课程建设，聚焦课堂教学，夯实常规管理，全面落实各项教学工作，取得了一定的成绩：
学校获和润品质奖、学校获2019年奉贤区第二十四届教学节学业评价创新校、2018学年奉贤区学校语言文字工作获优秀奖、数学和自然合格教研组验收已经公示通过 、“一章一典”校园优秀篆刻作品展示活动优秀组织奖、“吟经典篇目，颂七十华诞”奉贤区经典诵读比赛中获优胜奖、2019上海市中小学生古诗词综合艺术展演（小学组）获二等奖、王晓岚获2019年奉贤区小学自然中青年教师教学评比三等奖。
一、规范课程管理，成就学生发展
根据上海市2019学年度课程计划文件精神修改完善学校课程计划，丰富学生学习经历，促进学生快乐学习、个性成长。
1、深化基础型课程建设
全面落实课程计划，开足开齐各类课程，严格按照课表上课，确保专课专用、专时专用，让学生接受全面教育；严格按教学进度、备课内容上课，不开无轨电车；一到三年级体育课增加到每周4节，每天保证一小时体育锻炼时间，提高体育课授课质量，上好“三课（四课）两操两活动”；严格控制作业量、控制学生在校时间总量。
2、构建综合实践活动课程
学校基于“向着儒香生长”的教育哲学追求，提出综合实践活动课程建设要求。凭借各学科专业素养，学校以“二十四节气”为切入点，开展古诗诵读、谚语学习，并融入物候、农事、种植和民俗等内容开展综合实践活动，探索“二十四节气”融入小学低段综合实践活动课程中的途径、方法和策略，培养学生自主探究的能力和综合素养。学校重视综合实践活动课程的开发，立足优秀传统文化和本土资源，开设了“我爱古诗词”课程、“姓名探访”课程、“布艺”课程，让学生在综合实践活动中通过阅读、设计、动手、实践、体验等触摸传统文化，感受传统文化散发的独特艺术魅力，在实践中传承文化自信。
3、尝试学科长作业
课程的核心环节是课堂，综合实践活动课程建设也应是学生学科学习的延伸。根据学生学习内容，根据学科特色，学校尝试学科教学“长作业”的实践，要求每学期每门课程设计2-3门的学科学习“长作业”。本学期语文、数学、英语、音乐、体育、美术、自然 各学科根据学科特点和学生实际，从方案制定到活动指导到成果展示，在学科长作业中学生的探究意识、合作能力、动手能力都有所提升。
4、凸显拓展型课程特色
学校坚持“全面课程、校本特色”，从学生发展需求出发，优化校本课程建设，尝试“项目化课程开发”思路，重点推进“布艺布趣”、“儒香耕乐园”、“STEM小创客之家”三大项目化课程。同时继续扶持“指尖非遗”、“汉唐舞蹈”、“鼓号队”、“击剑”特色课程的梯队建设，发挥课程引领能力，为发展学生个性奠定良好基础。另外，根据学生的发展潜力和基础，成立学校专业社团，利用330、快乐星期五课程、学校少年宫等，由本校教师和校外名家、家长资源，开展专业性的指导与训练。本学期共开展课程62门，共8次参与了台湾、嘉兴等各级来校参观交流活动；19门课程参与了期末拓展型课程展示静态作品收集、12门课程进行了动态视频的拍摄。此外，篆刻、汉唐舞蹈、书法、言子小法庭课程、越剧近90名同学参加了市、区级参观展示活动。学校还开展了小初衔接课程观摩、作家进校园、“悦读留声机”、足球友谊赛等系列活动。本学期，学校荣获了“一章一典”校园优秀篆刻作品展示活动优秀组织奖，“吟经典篇目，颂七十华诞”奉贤区经典诵读比赛中获优胜奖、2019上海市中小学生古诗词综合艺术展演（小学组）获二等奖、1名同学获得全国空手道45kg级冠军，4名同学市级获奖，14名同学区级获奖，2位教师分别获得市、区优秀指导教师称号。学校注重过程管理，不断提高儒香课程的教学质量,有效促进学生的身心健康。
5、完善课后看护工作
根据奉贤区教育局《关于进一步做好奉贤区小学生校内课后服务的工作方案》文件要求,学校高度重视，通过调研有32名教师积极参加看护，160名学生申请看护。看护期间志愿者对学生辅导课后作业、开展兴趣课程学习、关心学生身体健康，直到最后一个家长来学校接孩子，确保学生安全，为困难家长解忧。同时制定了《课后看护记录本》，形成放学后的看护工作机制。
6、关注学生健康
学校坚持“健康第一”，积极开展“阳光体育运动”，有序开展每天晨练、下午大课间活动，确保每天一小时的体育运动。同时，学校制作《学生课余体育锻炼亲子评价表》，通过记录学生的体重、身高、视力、运动、睡眠、饮食等日常数据，引导师生、家长共同关注学生每天的健康生活方式，积极培养学生的健康意识和行为，积极做好全体学生的国家体质测试工作，本学期学生身体素质主要指标合格率99.61%、良好率44.86%、优秀率15.99%。确保学生校园体育运动的开展，召开第五届校园运动会，通过入场式的团队表演、广播操的展演以及竞技运动的比赛，张扬校园的活力与激情，展示体育运动的魅力。
7、规范做好准备期课程
学校重视一年级准备期教育，制定了《思言小学一年级学习准备期课程实施方案》、《思言小学一年级学生学习准备期“综合活动”评价表》，做好学习准备期学科课程和综合活动的合理设置与评价要求；学校重视一年级教师和家长的专项培训，相继开展一年级教师的专题培训与课堂视导、举行一年级亲子入学培训和准备期成果展示，要求教师和家长侧重于习惯的养成、兴趣的激发和情感的培育，帮助学生熟悉新的学习环境、认识新伙伴、培养好习惯，过好入学关。
二、抓好常规管理，提升教学实效
学校建立教学视导制度、推门听课制度、“一周一小查，一月一大查”的常规管理机制，规范教师的教学行为，全力以赴提高教学质量。学校下功夫抓好备课、上课、作业、辅导、评价教学常规管理，细化各个环节的常规制度，要求备课从严、讲课从实、作业求精、辅导求细、检测求真，全面优化教学过程。
1、规范备课管理
开学初，各学科在教研组长的带领下，根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划。教师在认真学习教学基本要求、基于课程标准的评价指南、单元教学设计指南的基础上，认真钻研教材、研究学生进行备课，同时提前进行二度备课，及时撰写反思。教导处于本学期在各教研组自查的基础上进行了备课常规检查，并对存在的问题及时反馈与修正。
2、加强课堂教学管理
充分利用学校优质资源和精准委托管理、教育集团的力量，重点加强对职初教师及毕业班任课教师的教学诊断与指导。同时教导处会同行政、教研组实行随机听课，发现问题，及时指出纠正。坚持每天总值日的查课制度，教导处也不定期的进行抽查。教师能按课表上课，不迟到早退，不擅自调课，杜绝了空课现象。本学期开展了三年级教育教学常态视导，对三年级各学科教师开展教育教学情况以及学生的行规、班级卫生、学业成果情况进行指导，规范教师教学行为，抓实抓细学校管理。
3、严控作业量、降低近视率
根据区第24届教学节大会精神指示，为控制青少年近视率增长，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来，教导处明确规定：作业量要适当，要适合学生实际，难易要适度，并能适合不同层次的要求，切实减轻学生过多的课业负担；同时各备课组统一本学科的学生作业，由备课组长落实每科作业，统一印发。教导处抽查了教师的作业布置和批改情况，对存在的问题逐一进行反馈，提升作业质效及学生的视力健康水平。
4、认真做好学生的辅优补差工作
加大辅导过程的管理力度。重视对后进生的帮扶工作，教导处建立学困生档案，各学科教师制订辅优补差计划并认真记载辅优补差记录本，同时组建学科辅导QQ群，便于家长及时咨询，切实做好转化工作。本学期还召开了五年级学困生会议，帮助学生发现不足，正视困难，树立信心，迎头赶上。
5、认真组织评价工作
认真组织考核是检查教学效果的重要手段。本学期针对绿标测试，教导处制定思言小学绿标推进方案，对绿标测试年级的相关学科教师召开了教师培训会、质量分析会、考务会，家长培训会、学生模拟问卷，确保了10月四年级部分学生的绿色指标测试的顺利推进。根据课程标准，认真做好各年级所有学科的考查工作，确保每场考查有序、顺利进行。期中三到五年级主要采用纸笔测试形式，试卷按照课程标准的要求编制。认真做好试卷分析，教师根据试卷情况，认真的反思分析自己的教学情况，并通过交流总结得失，取长补短，改进今后的教学工作。
三、关注课堂教学，促进专业发展
1、组织名教师开展课堂教学展示
本学期，在南小教育集团的组织下，我校两位名教师指导青年教师余妍婷、缪晓旭参加集团课堂展示，同时名教师分享各自的教学主张，发挥了优秀教师的示范引领作用，推动名师工作室建设，提升教师教育教学能力。
2、组织见习期教师和新进人员的亮相课
为了了解新教师和新进教师对课堂教学组织驾驭能力，给老师们提供一个展示课堂教学基本功和自我反思提升的平台，学校开展了见习期教师没有汇报课活动和新进教师“见面课”展示活动，共有13位教师参加，学科涉及语文、数学、英语、体育、美术、自然。展示课结束后，学校组织教师研讨，对新教师的课堂进行了点评，肯定了她们课堂教学的闪光点，同时也指出了不足，提出了建议，为新教师的进一步成长指明了方向。
3、借力精准委托管理和教育集团力量，开展课堂教学研讨
乘着“城乡携手共进”项目推进的东风和依托南小教育集团内优质资源，进一步聚焦课程，提升课堂教学品质。特级教师杨向谊《怎样写好教学案例》专题讲座，高安路一小骨干教师孙怡青老师带来的《以学习为中心的课堂建构》专题讲座拓宽了老师们的视野。建襄小学骨干教师带来了语文《搭船的鸟》、数学《十几就是十和几》；上海市教科院实验小学带来了音乐课《彩云追月》、体育课《立定跳远》，高质量的示范课也成为了我校教师对标的方向。课堂指导采用走出去，请进来的方式进行。我校英语骨干教师来到上海市建襄小学进行跟岗学习，在实践中促进自己的专业发展。本学期也依托南桥小学教育集团的力量，南小语文骨干教师对我校语文学科开展教学视导工作，及时发现我校语文教学工作的问题，为后续我校语文教学扎实推进奠定了基础；数学教师参加了南小教育集团的教研活动，三位男教师参加了南小教育集团的男教师风采比赛，在培训、研讨、比赛中青年教师的课堂教学得到提升。
4、积极打造“五乐三雅”课堂。
学校紧紧围绕奉贤区第二十四届教学节 主题“优化教学评价 提升课堂质效”，将“基于课程标准的教学与评价”工作作为教学工作的重要抓手，关注“零起点”、“等第制”在课程教学工作中的落实与推进。组内开展“五乐三雅”（乐于学习、乐于表达、乐于合作、乐于探究、乐于思考；说雅言、崇雅致、育雅趣）内容的学习，结合“基教评”评价机制、“五乐三雅”具体内容，重新研制了“五乐三雅”课堂教学评价表，教师以“五乐三雅”评价表为标准，引领课堂实践，提升课堂教学质效，同时每位教师结合日常教学经验，撰写“我的教学好方法”。学校也获得2019年奉贤区第二十四届教学节学业评价创新校。
5、夯实五年级教学与指导
强化月质量调查的过程性工作，认真作好质量分析，定期促进教师分析和查找原因，帮助教师消除障碍，主动学习，改进不足。本学期召开了“基于学生 精准分析 改进方法 提升质效”五年级教学研讨会、“养成良好习惯 确立学习目标 树立学业信心”五年级部分学生会议，相信在学校支持、教师尽力、学生努力、家长配合、大家同心协力的基础上，思言小学毕业班的教学质量肯定会进一步提高。
6、重视对学生写字指导
以养成教育为重点，着力培养学生良好的行为习惯和学习习惯，做到一笔一划写好字、一撇一捺做好人、一言一行走好路。充分利用写字课堂教学指导学生书写；其它各学科也加强对学生写字姿势、字迹工整、书面整洁等方面要求；开设“330书写”指导课，由书法专家对学生进行专门指导；同时在二至五年级进行全校硬笔书写大赛，二年级铅笔，三到五年级钢笔；五年级在一级写字等级考试中全部合格，优秀率为60.5%。
四、加强教学研究，改进课堂教学行为
大力推进教研组建设，对照三级教研组验收指标，本学期完成了语文、英语、体育、美术、自然5个教研组的验收工作，其中数学和自然合格教研组验收已经公示通过。
1、制定语数英学科各单元知识点
教师在认真解读各学科教材、课程标准等基础上，熟悉各主题模块的目标和学习兴趣、学习习惯和学业成果三个维度评价的内容，编制“学科单元知识点”，确定本学期教学目标→阶段（单元）教学目标、教学内容等，做到心中有标，手中有法，围绕目标开展有效教学。
2、开展深度汇谈教研模式，优化教研组建设机制
针对学校教师队伍现状，学校在“智行”教育委托管理专家团队的指导下，开展《“深度汇谈”对话模式下的校本教研机制的创新实践》的项目实践与研究，营造“有备而来、结伴同行、智慧碰撞”的校本研修氛围，改变教师思维方式，探寻改进和优化教研组建设机制。开学初朱校长做了《改善教研方式，促进教师专业发展》专题讲座，两届毕业班教师开展了“实现学科教学有效教与学的实践探索与创新”的深度汇谈，教师就如何教育孩子、如何让孩子养成良好的学习习惯、让孩子掌握学习的能力，从而提高学习成绩进行了智慧的碰撞。
3、开展区级课堂教学展示活动
为发挥骨干教师的引领、示范作用，本学期开展了语、数、英三个学科的区级公开教研活动，其中语文组以“聚焦核心要素 关注学习经历” 为主题，数学组以“研读绿色指标，关注学生高层次思维能力”为主题，英语组以“小故事 大思维”为主题，在和专家一次次的研讨中，和同伴一次次的磨课中，进一步关注基于课程标准的教学目标、教学要求的有效落实，同时发现各自教学上的长处和不足，在一次次磨砺中青年教师的教学能力得到提升，课堂教学质效得到改进。
4、开展各类评比活动
（1）结合区24届教学节，本学期学校组织第二届“兖矿杯”青年教师课堂教学评比系列活动，引导全体教师强化教学规范，提高课堂效率，改革教学评价，不断提升课堂教学质效。
（2）为更好地加强对职初教师的培养，教导处开展教职工练兵活动，努力提升教师的专业能力。本学期共有14位教师参加板书设计评比，教师们充分发挥了扎实的教学功底，既考虑到总体布局，做到合理美观，又书写规范、形式多样，板书评比增强了教师有效驾驶教材的能力，促进了教学业务水平的提高。
5、利用网络教研平台加深教学研讨
学校推崇抱团研究，合作共享的战略思想，积极开展智慧课堂专题研讨活动，本学期共开设《“新视野、新思维、新发展”主题研讨》、《优秀备课本展示和板书设计评比活动体会》、《“精彩一刻”思言小学教师跟岗学习交流后感》、《立足教学、聚焦课堂、关注过程、提升质效》兖矿杯教学评比感悟共4个教学话题，内容丰富深入，老师们在网络平台中及时交流学习感悟，网络教研为进一步加强教研组建设，提高教师教学能力创设了良好机制。
五、下学期主要推进工作
1、2020年11月为我区接收上海市大调研时间，大调研涉及的学校多，时间长，任务重，学校高度重视，下学期要加强对教师的培训，使全体教师明确要求，规范常规，接收检验。
2、在前期六个教研组验收的基础上，做好道德与法治教研组验收工作。
3、加强对体育课兴趣化教学的实践研讨，重视学生体育课、体活课运动量的监控。
4、基于学校建校5周年、托管3周年，以任务驱动为抓手开展课堂教学展示活动。
5、积极参加区各类教学评比，推荐陈芬、余妍婷、胡艺青参加下学期青年教师课堂教学评比。
6、在本学期撰写、修改的基础上归纳提炼教学方法，实现《我的教学好方法》一书出版。
7、积极关注、大力支持五年级毕业班教学，保B，争取前进5个名次。
8、加强爱心看护班的管理，确保学生安全。
教学工作一直是学校的核心工作，我们将不断追求“轻负担、高质量”的教学实践研究和突出“人的教育”的课程内涵，使学校的教学工作能有一个新的突破。
